語文人教版八年級(jí)下冊(cè)俗世奇人泥人張.ppt

,泥人張,學(xué)習(xí)目標(biāo),閱讀課文，復(fù)述故事情節(jié)，了解泥人張高超的技藝。分析概括主要人物形象品析本文語言特色學(xué)習(xí)本文后培養(yǎng)自己正確的人生觀價(jià)值取向。,俗世奇人：“俗世”是民間社會(huì)，多指下層百姓生活的民間?！捌嫒恕笔侵改切┥響呀^技的民間藝人或工匠。,名詞解釋,民族文化的守望者,泥人張?jiān)麖埫魃?1826-1906)，自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕技。18歲即得藝名“泥人張”。他只須和人對(duì)面坐談，搏土于手，不動(dòng)聲色，瞬息而成。面目徑寸，不僅形神畢肖，且栩栩如生須眉俗動(dòng)。1915年，張明山創(chuàng)作的編織女工彩塑作品獲得巴拿馬萬國(guó)博覽會(huì)一等獎(jiǎng)，后經(jīng)張玉亭等四代人的傳承，“泥人張”成為中國(guó)深得百姓喜愛的北方泥塑藝術(shù)的代表。被民間、宮廷、乃至世界認(rèn)可。,彩塑泥人欣賞,彩塑泥人欣賞,2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句概括故事情節(jié)。,梳理情節(jié),1、這篇文章寫了哪兩個(gè)人之間的較量？,朗讀全文,人世間的各種角色,泥人張,海張五,眾人,俗世奇人,世人,世人,“雅”,俗,俗,俗,泥人張捏泥人排第一海張五挑釁泥人張泥人張捏泥人還擊海張五出口譏諷泥人張賤賣海張五海張五回收泥人像,復(fù)述故事情節(jié),根據(jù)文章內(nèi)容，描繪人物形象,海張五泥人張,護(hù)尊嚴(yán)，手藝奇絕，受人尊敬,侮人格，霸氣沖天，遭人笑罵,1、手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里（運(yùn)用哪種修辭手法？有什么作用？）,品味語言,夸張。突出泥人張技藝高超，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同行中人。,前一個(gè)“找”字指海張五拿泥人張取笑找樂，可以看出海張五自作自受的可笑。后一個(gè)“找”字指泥人張將海張五“找樂時(shí)的丑態(tài)捏進(jìn)泥人中，可以看出泥人張以其人之道還之其人之身的機(jī)智。,2、海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。（怎樣理解句中加點(diǎn)的“找”字？有什么作用？,泥人張智斗海張五，顯現(xiàn)出超凡的智慧。學(xué)習(xí)了這篇文章后，你得到怎樣的啟示？,拓展延伸,1、面對(duì)挑釁，要頭腦冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)。2、與人交往要和睦，不要隨意取笑他人，否則只會(huì)自取其辱。,這是一篇文質(zhì)兼美的文章，我們既要學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種形式刻畫人物