小班語言活動教案：小蝌蚪找媽媽教案(附教學反思)

小班語文活動課程計劃：小燕尋找母親的課程計劃（反思教學）小班語言活動小燕尋找母親教學計劃（帶教學反思）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，學習手指壓花，加曲線的方法代表各種動態(tài)，發(fā)展和發(fā)展兒童的細致觀察和豐富的想象力，適合幼兒園教師參加小班語言活動課程。來看看小燕正在尋找母親的課程計劃。事件設(shè)計背景結(jié)合主題活動“親吻家庭”，為了讓孩子仔細觀察母親的特點，培養(yǎng)孩子的觀察能力?；顒幽繕?，學習用于繪畫的手指壓花，以及添加曲線的方法，呈現(xiàn)出各種動態(tài)的枷鎖。2.培養(yǎng)和發(fā)展孩子的細致觀察和豐富的想象力。3.培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽繪畫的能力，體驗藝術(shù)活動的樂趣。4.通過語言表達和行動的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。5.鼓勵幼兒敢于表達自己的觀點。教學重點，難點1.仔細觀察事物2，掌握曲線加法的方法3，表達各種動態(tài)活動準備故事是尋找媽媽的PPT，黑色油漆，黑色水彩筆，抹布活動程序（1）簡介老師：嘿，寶貝，聽，誰說話？ （青蛙媽媽出現(xiàn)在課件中）老師：原來是青蛙媽媽！但青蛙媽媽皺著眉頭，仿佛她不高興，讓我們問它是什么！ （青蛙母親的聲音，我聽說我的寶貝到處找我，但我還沒有回到我身邊，我趕時間?。├蠋煟涸瓉淼那嗤軏寢寭乃膶殞氄也坏剿?，那個小孩，讓瀟瀟幫助曉曉快點找到媽媽？ “3，老師帶孩子們回顧孩子們的歌曲小蝌蚪，細尾，游泳找媽媽，媽媽，媽媽，你在哪里？來吧，來吧，我來了！來了一只大青蛙！ （讀完孩子們的歌后，課件中會出現(xiàn)一群游泳寶寶。）4，引導(dǎo)孩子觀察和提問老師：小孩子們很樂意在水里游泳。請仔細看看孩子們，他們一起游泳嗎？它有什么不同？ ，引導(dǎo)孩子們觀察課件中的課程就是向不同的方向游泳。孩子們可以自由地討論。經(jīng)過上一次小組活動，適當為幼兒提供相對自由的空間，鼓勵孩子大膽表達自己的想法和理解，可以充分調(diào)動他們的學習積極性。經(jīng)過討論，老師得出結(jié)論：原來小燕的游泳方向不同。尾部下方的尾部是上游，右側(cè)的尾部是左側(cè)。很有趣！我們還要學習在小燕游泳嗎？ “（2）孩子自由地想象和表達掌握指紋和添加曲線的方法。老師：老師有黑色素和黑色水彩筆。請考慮一下。你能做些什么來利用這些信息并成為一個可愛的小女孩？ “2.孩子可以自由探索之后，老師可以在解釋時解釋：首先用食指輕輕揉搓油漆，然后用指尖按在紙上，然后用水彩筆畫畫彎曲的尾巴。一只可愛的小驢正在游泳。我們可以一次涂抹幾只小蝎子，然后在不同位置添加一條細尾巴，這樣這些小狒狒就會向不同方向游泳。如果你可以改變不同方向的壓花會更好！ “老師：請嘗試學習老師的方法。讓更多的嬰兒四處游泳，找到他們的母親！ “老師巡邏觀察并及時指導(dǎo)：（1）琺瑯顏料印跡后，必須用抹布擦拭手指，然后加水彩筆畫畫。 （2）要求孩子保持圖片和桌面以及周圍環(huán)境干凈整潔。 （3）請將材料和工具放回原處，并用肥皂把手清洗。4.展示作品，引導(dǎo)孩子互相欣賞和交流，并贊美自己的小手。教學反思1.在準備課程的過程中，我考慮以講故事的形式進行介紹，這有點單一，所以我用PPT的形式以動畫的形式播放故事，讓孩子們觀看和講述，這樣孩子們就可以直觀地觀察小。蟑螂的動態(tài)，青蛙的外觀，與其他動物相同和不同的青蛙;2.在活動過程中，在確保兒童有自由發(fā)展空間的基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)孩子先觀察，讓孩子表達自己的想法，調(diào)動孩子的積極性，然后展示基礎(chǔ)繪畫作業(yè);3.在兒童自身的操作過程中，我將指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以鞏固幼兒的良好習慣;4.缺點是，從上一部作品開始，當孩