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23、黃河的主人教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課的生字詞,會(huì)用“嘗試”“提心吊膽”造句。2、抓住文中的有關(guān)詞句,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的情感和道理。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、憑借具體的語言文字,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)只要沉著、勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)陰的道理。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)人們?yōu)槭裁捶Q艄公為“黃河的主人”。教學(xué)方法:誦讀法、講解法教具準(zhǔn)備:投影片、磁帶課時(shí)安排:兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:初讀課文、學(xué)習(xí)生字、新詞。課時(shí)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字詞,并理解有關(guān)詞語的意思。3、初步感知課文,理清課文層次。教學(xué)進(jìn)程:一、揭題質(zhì)疑:1、板書課題:黃河的主人2、解題質(zhì)疑:結(jié)合生活實(shí)際說說“主人”是什么意思?!包S河的主人”指誰?他為什么能成為“黃河的主人”?二、自由默讀課文,要求:1、自學(xué)文中生字詞,能正確讀寫生字詞。2、思考“黃河的主人”指誰?他為什么能成為黃河的主人?三、組織交流:1、指名認(rèn)讀文中生字詞。2、指名示范“艄、滔、履”的寫法,說說注意點(diǎn)。3、生回答思考題。(師追問“艄公”是干什么的?)出示中心句:他憑著勇敢和智慧,成為黃河的主人。4、自由朗讀中心句,抓住重點(diǎn)詞說說你對中心句的理解。理解重點(diǎn)詞“如履平地”等。答案要點(diǎn):A、黃河水洶涌澎湃,令人生畏,十分危險(xiǎn)。B、艄公憑著他的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏,在黃河上如履平地。所以說艄公是“黃河的主人”四、再讀課文,理清層次1、自讀課文,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。2、課文哪幾個(gè)自然段寫了黃河?哪幾個(gè)自然段寫了羊皮筏子?哪幾個(gè)自然段寫了羊皮筏子上的艄公?引導(dǎo)學(xué)生理清課文層次。五、學(xué)習(xí)第一自然段感受黃河的險(xiǎn)(播放黃河波濤洶涌,奔騰不息的視頻)同學(xué)們,你們看這就是孕育了五千年?duì)N爛文明的母親河,這就是九曲回腸,奔騰不息的黃河。1、你能不能說說你看到什么樣的黃河。(出示:我看到( )的黃河。)2、同學(xué)們說的很好。古往今來,不知多少文人墨客贊美過黃河的神韻風(fēng)采,多少詩人歌頌過黃河的英雄氣概,那好,咱們來回憶一下,我們學(xué)過哪些描寫黃河的詩句、語句?黃河之水天上來,奔流蹈海不復(fù)回風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮。黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。王之渙涼洲詞白日依山盡,黃河如海流。九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。劉禹錫浪淘沙大家自由的將這些詩句有感情的讀一讀。3、(出示文中第一小節(jié))那你現(xiàn)在能把書中描寫黃河的句子讀好嗎?大家自由的練讀一下。4、誰來說說,讀完這一小節(jié)你有什么感受呢?你從哪些詞語中感受到的呢?(板書:萬馬奔騰、濁浪排空)5、那你們能把你感受到的都讀出來嗎?指名個(gè)人讀,我想
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