幼兒園小班教案《湯圓一家》（通用）_第1頁
幼兒園小班教案《湯圓一家》（通用）_第2頁
幼兒園小班教案《湯圓一家》（通用）_第3頁
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幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃湯圓一家小班教學(xué)計(jì)劃湯圓一家適合小班語言主題教學(xué)活動，讓孩子們在包餃子的過程中，自然學(xué)習(xí)故事中的對話，體驗(yàn)湯園一家人的幸福，聽故事，感知不同的特點(diǎn)故事中的人物，并體驗(yàn)故事的樂趣。做愛，了解故事的含義和哲理，看看幼兒園班003010的教學(xué)計(jì)劃?；顒幽繕?biāo)1.聽故事，感受故事中不同角色的特征，并體驗(yàn)故事的樂趣。2.在包餃子的過程中，自然地講故事中的對話，體驗(yàn)湯圓一家的幸福。3.理解故事的意義和哲學(xué)。4.引導(dǎo)孩子通過觀察圖片來告訴圖片內(nèi)容。活動準(zhǔn)備1.老師的圍裙，面粉組，抹布。2. PPT。3.背景音樂?；顒映绦?.做游戲“換湯圓”，引起幼兒的興趣。對話進(jìn)入了活動。-老師：我們今天要做什么？您想做什么樣的餃子？大而圓.嘗試一下！使游戲“變湯”。-老師和年輕人可以自由地用身體改變餃子，并體驗(yàn)改變不同餃子的樂趣。-老師：我們改變了哪些不同的湯圓？原來，我們是一個(gè)餃子家庭！2.閱讀故事湯圓一家，并了解故事中不同角色的特征。年幼的孩子的家人和湯圓之間是一對一的對應(yīng)關(guān)系。-老師介紹了韓寒的家庭，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)故事人物的特征：祖父，祖母，矮個(gè)，爸爸，胖子和小個(gè)子。-觀察不同的餃子，并指導(dǎo)孩子根據(jù)形狀猜測和解釋一對一對應(yīng)的原因。年幼的孩子聽和理解故事，大自然學(xué)習(xí)簡單而重復(fù)的對話。-老師完全講了故事，孩子聽了。老師：這個(gè)故事有趣嗎？ （引導(dǎo)幼兒感受故事的幽默感。）-老師和年輕人嘗試講故事，孩子自然學(xué)習(xí)簡單而反復(fù)的對話。3.包餃子，體驗(yàn)“湯圓一家”的幸福。幼兒使各種形狀的餃子。-孩子們做餃子，老師巡回尋找各種形狀的餃子。-老師：給它起名字！高湯dump子，來！小餃子，來?。ㄒ龑?dǎo)幼兒感受到集體家庭的歡樂。）4.活動擴(kuò)展。幼兒品嘗自己的餃子，并與朋友一起體驗(yàn)吃湯圓的樂趣。小柯克：湯圓，綽號“圓玉”，“湯圓”，“浮圓子”，是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯

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