幼兒園小班教案《鞋子對(duì)對(duì)碰》含反思（通用）

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃鞋子對(duì)對(duì)碰帶反思小班教學(xué)計(jì)劃鞋子對(duì)對(duì)碰包括針對(duì)小班的反光數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)，使孩子們可以匹配鞋子的形狀，顏色，大小等特征，在活動(dòng)中感受到樂(lè)趣和快樂(lè)，讓孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，快來(lái)看看003010幼兒園班上對(duì)課程計(jì)劃的反思?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中感到開心和快樂(lè)。2，可以根據(jù)鞋子的形狀，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行搭配。3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。4.讓孩子們正確判斷數(shù)量。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.與孩子們一起在教室中間收集各種不同的鞋子（拖鞋，高跟鞋，皮鞋，涼鞋，溜冰鞋等）。2，兩個(gè)鞋架。活動(dòng)程序：首先，在游戲的語(yǔ)氣中，請(qǐng)孩子幫助貓媽媽（老師）清理鞋子。1.首先應(yīng)根據(jù)物體的形狀，顏色和大小配對(duì)兒童。2.孩子們零散而擁擠。評(píng)論：根據(jù)小班兒童的年齡特征，設(shè)計(jì)情節(jié)活動(dòng)可能會(huì)促使幼兒積極參與。，自然可以導(dǎo)入活動(dòng)。在本次培訓(xùn)中，許多孩子正確地匹配了一些特殊的鞋子（例如溜冰鞋），并且顏色或外觀相似的鞋子有很多不匹配的地方。二，孩子們的討論1.您是如何清理的？為什么這兩雙鞋放在一起？2，總結(jié)：相同形狀，相同顏色，相同尺寸的鞋子叫一雙，是很好的朋友，所以把它放在一起。評(píng)論：討論是非常必要的一部分，以便孩子們可以互相學(xué)習(xí)，這種相互學(xué)習(xí)使幼兒能夠積極學(xué)習(xí)的重要因素之一，是讓他們利用現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)相互啟發(fā)和糾正。這種相互學(xué)習(xí)的方式將使幼兒學(xué)習(xí)接受他人的觀點(diǎn)并獲得心理上的安全感。3.提供合理的教育“平臺(tái)”。該活動(dòng)的目標(biāo)與我們的小班兒童的發(fā)展水平相符，并且根據(jù)原始經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾恿穗y度?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既取決于孩子的興趣，也取決于孩子的生活。在教學(xué)方法上要注意玩中班，玩中班，謀求進(jìn)步的思想。在活動(dòng)中，教師作為觀察員和支持者，更加關(guān)注孩子與材料的互動(dòng)，支持和促進(jìn)幼兒的積極學(xué)習(xí)。鞋子反映出班級(jí)的對(duì)立面：在“在中班比賽中，在中班比賽中，在進(jìn)步比賽中”。是孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)的方式。本節(jié)確實(shí)反映了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們可以自由打包最初配對(duì)感覺(jué)的意思，盡管有些孩子第一次穿的鞋子不匹配，但是他們也有愉快的心情去嘗試。在討論中，孩子們最初了解了一對(duì)，以及一對(duì)。在比較中，我了解了游戲。該方法具有第一手經(jīng)驗(yàn)，在游戲中，孩子們對(duì)鞋子的搭配也是正確的，可以找到另一雙鞋子，而且還可以檢測(cè)出孩子們對(duì)鞋子配對(duì)的掌握程度。小百科全書：在人類文明