大學(xué)生“蟻?zhàn)?rdquo;的成因和對(duì)策探析

大學(xué)生“蟻?zhàn)濉钡某梢蚝蛯?duì)策探析【摘要】近年來，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)分層不斷加劇。持續(xù)的高校擴(kuò)招造成了高校畢業(yè)生供遠(yuǎn)過于求的嚴(yán)峻形勢(shì)，大學(xué)生“蟻?zhàn)濉比后w正是在這種社會(huì)背景下應(yīng)運(yùn)而生。這一群體雖擁有較高的學(xué)歷，卻因?yàn)槭杖氲霓讚?jù)和工作狀況的不穩(wěn)定而逐漸淪為社會(huì)的邊緣群體。本文對(duì)“蟻?zhàn)濉钡亩x、特征、形成的政策原因以及相關(guān)對(duì)策進(jìn)行了分析和探討。【關(guān)鍵詞】“蟻?zhàn)濉?；社?huì)分層；社會(huì)流動(dòng)；制度改革一、“蟻?zhàn)濉钡亩x及特征廉思及其課題組最早關(guān)注“蟻?zhàn)濉睘榇淼母咝．厴I(yè)生低收入聚居群體，根據(jù)其對(duì)“蟻?zhàn)濉钡亩x，“蟻?zhàn)濉笔恰案咝．厴I(yè)生低收入聚居群體”的代稱。該群體具有五個(gè)典型特征：高知性、低收入、聚居性、低幸福感、低安全感。（1）高知性?！跋?zhàn)濉比后w由年齡段在2229 歲之間，畢業(yè)5 年之內(nèi)的大學(xué)生組成，其中“80 后”占其總數(shù)的95.3%。也就是說，該群體是一個(gè)主要由“80后”的高校畢業(yè)生構(gòu)成的高知群體。從畢業(yè)院校看，畢業(yè)于2ll院校的占10.8%，畢業(yè)于非21l 院校的占89.2%，其中37.3%為民辦或成人高校畢業(yè)生。從學(xué)歷層次看，主要集中在本科和?？茖哟伪究普?8.5%，?？普?2.9%。從所學(xué)專業(yè)看，52.1%就讀理、工、醫(yī)等技術(shù)類專業(yè)，28.6%就讀經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)。（2）低收入?！跋?zhàn)濉比后w大多數(shù)從事簡(jiǎn)單的技術(shù)類和服務(wù)類工作，以保險(xiǎn)推銷、教育培訓(xùn)為主，群體中甚至有18.6%的人處于暫時(shí)失業(yè)狀態(tài)。該群體月均收入為1956 元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)城鎮(zhèn)人均月收入（2435 元）。鑒于1956 元是北京地區(qū)“蟻?zhàn)濉钡脑戮杖耄梢酝扑愠觥跋佔(zhàn)濉痹戮べY應(yīng)該和農(nóng)民工月均工資（1400 元）相去不遠(yuǎn)。（3）聚居性。廉思及其課題組的調(diào)查顯示，“蟻?zhàn)濉比后w主要聚居于城鄉(xiāng)結(jié)合部或城中村。這些地域房屋租金較為低廉、人均居住面積也很狹小，適合剛畢業(yè)的大學(xué)生租住，因而在大城市周邊形成了眾多聚居區(qū)域“聚居村”。“聚居村”住宿條件簡(jiǎn)陋，已經(jīng)形成了自給自足、自我封閉的低層級(jí)衍生經(jīng)濟(jì)圈。無照經(jīng)營(yíng)的小餐館、小發(fā)廊、小作坊、小診所、小網(wǎng)吧等各類門店大量集中且無序增加，入室盜竊、搶劫斗毆等刑事案件頻發(fā)，“蟻?zhàn)濉钡纳顮顟B(tài)堪憂?！跋?zhàn)濉本劬哟迨且粋€(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)問題，也是城市管理中不可回避的一個(gè)難點(diǎn)問題。（4）低幸福感。大多數(shù)“蟻?zhàn)濉睋碛斜究茖W(xué)歷，本以為可以在社會(huì)上覓得較好的工作，但是中國(guó)社會(huì)中的“拼爹”、“富二代”等現(xiàn)象使他們的理想為之破滅。他們雖心有不甘，但只能接受低人一等的工作，導(dǎo)致該群體普遍存在巨大的心理落差。此外，向上流動(dòng)和發(fā)展的艱辛也令他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的挫折感和不公平感，導(dǎo)致他們的幸福感不斷降低。與此同時(shí)，“蟻?zhàn)濉敝羞€普遍存在著婚戀困境。由于大部分“蟻?zhàn)濉钡氖杖胨捷^低，加之社會(huì)交往圈子較小，平時(shí)大多忙于工作或者是找工作，很少有自己的私人時(shí)間。所以，大部分已到了戀愛或適婚年齡的“蟻?zhàn)濉边x擇了同居或單身。這種情況也在一定程度上加深了“蟻?zhàn)濉比后w的不幸福感。（5）低安全感。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)“蟻?zhàn)濉痹谒綘I(yíng)性質(zhì)的中小企業(yè)里工作。這些企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)利益最大化，往往不愿意按照勞動(dòng)合同法的規(guī)定與勞動(dòng)者簽訂正式的勞動(dòng)協(xié)議。因此大多數(shù)的“蟻?zhàn)濉倍紱]有或者缺少正式的勞動(dòng)協(xié)議和社會(huì)保險(xiǎn)（主要是醫(yī)療、養(yǎng)老和失業(yè)保險(xiǎn)）。一旦在勞務(wù)關(guān)系中出現(xiàn)問題，“蟻?zhàn)濉本蜁?huì)面臨缺乏合法保障的困境。此外，“蟻?zhàn)濉贝蠖嗌钤诿娣e狹小，公共設(shè)施不健全的城中村或者城鄉(xiāng)結(jié)合部。由于這些地方人員比較復(fù)雜，缺乏有效的公共管理，對(duì)“蟻?zhàn)濉钡慕】岛桶踩斐闪撕艽笸{。1二、“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象產(chǎn)生原因分析（一）企業(yè)畸形的發(fā)展觀1、企業(yè)在招聘過程中，注重眼前利益，存在各種招聘歧視，提出了各種條件限制。如招聘過程中，女生明顯處于劣勢(shì)，在同等情況下，女生的求職成本將比男生高；同時(shí)，地域歧視、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)等都會(huì)給求職者帶來求職的阻力和壁壘，從而深化了就業(yè)難的影響。2、企業(yè)過于重視學(xué)歷和文憑?，F(xiàn)階段面向高校專場(chǎng)的招聘會(huì)，多是要求本科生學(xué)歷及以上，集體性忽略大專學(xué)歷學(xué)生。這樣的擇才方式，容易造成人才資源的浪費(fèi)。同時(shí)，由于社會(huì)企業(yè)擇才風(fēng)氣的引導(dǎo)，將會(huì)迫使越來越多的學(xué)生去追求更高的學(xué)歷， 從而也促進(jìn)了高校擴(kuò)招的步伐，最終就會(huì)掉入大學(xué)畢業(yè)生越來越多，而就業(yè)卻越來越難的怪圈中循環(huán)不止。另外從國(guó)際大背景而言，美國(guó)金融危機(jī)余波未消并向全球演進(jìn)使得中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)受前所未有的考驗(yàn) 出口市場(chǎng)的萎縮使眾多出口企業(yè)備受打擊，當(dāng)中尤以中小型規(guī)模企業(yè)為甚 隨之產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)是到高校招聘的企業(yè)明顯減少，企業(yè)接收畢業(yè)生的人數(shù)也明顯減少（二）政府職能的缺失1、不平衡的區(qū)域發(fā)展。改革開放以來，城鄉(xiāng)之間，地區(qū)之間的差異一直在擴(kuò)大，這種區(qū)域發(fā)展的不平衡，必然使就業(yè)環(huán)境差距擴(kuò)大化，造成富饒地方人力資源富盈，而經(jīng)濟(jì)較為落后地區(qū)缺少高素質(zhì)高層次的人才， 使市場(chǎng)資源配置功能不能夠發(fā)揮最大效用。特別是發(fā)達(dá)城市物價(jià)飛漲，剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生無力承擔(dān)高昂的日常生活費(fèi)用 近幾年國(guó)內(nèi)房?jī)r(jià)居高不下，別說是應(yīng)屆大學(xué)生，即使是已工作幾年的大學(xué)生在沒有任何外力的支持下想要買房的可能性也是極小的2、體制調(diào)節(jié)的滯后性。我國(guó)現(xiàn)階段計(jì)劃體制加供給導(dǎo)向的教育機(jī)制直接妨礙著大學(xué)生的就業(yè)。一方面教育系統(tǒng)仍然殘留著計(jì)劃體制的色彩， 對(duì)市場(chǎng)需求的快速變化反映不靈敏， 包括學(xué)科專業(yè)和學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)處于失衡狀態(tài)， 對(duì)于高等教育的管理中仍然強(qiáng)調(diào)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代統(tǒng)一規(guī)劃的培養(yǎng)要求而忽視學(xué)生的差異化培養(yǎng)。另一方面，政府為了搞形象工程和政績(jī)工程，在師資匱乏，專業(yè)建設(shè)資源不足的情況下，一味追求高校專業(yè)的全和大，致使高校發(fā)展千篇一律和教育質(zhì)量的急劇下降。還有政策的層面上“蟻?zhàn)濉钡脑颍?）戶籍政策的缺陷，限制了高校畢業(yè)生的流動(dòng)。當(dāng)前，我國(guó)“雙向選擇，自主擇業(yè)”的大學(xué)生就業(yè)新機(jī)制已經(jīng)全面推開，然而傳統(tǒng)的戶籍政策卻成了人才合理流動(dòng)的障礙?，F(xiàn)有戶籍政策規(guī)定，學(xué)生戶口在畢業(yè)時(shí)必須遷出學(xué)校，并在限定時(shí)間內(nèi)落戶在工作單位所在地。如果工作單位不在其原籍，則工作單位必須為其申請(qǐng)當(dāng)?shù)氐膽艨谥笜?biāo)。因此，造成了很多工作單位的用人政策向有本地戶口的畢業(yè)生傾斜，這種現(xiàn)象在北京、上海、廣州等大城市最為普遍。（2）房改政策忽視了高校畢業(yè)生群體。住房問題既是經(jīng)濟(jì)問題，又是社會(huì)問題。在我國(guó)的房改過程中，過多偏重經(jīng)濟(jì)層面，而忽視了住房在社會(huì)層面的意義，即住房是生存的必要條件，對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，面對(duì)城市價(jià)格走高的房住更是無力購(gòu)買，在城鄉(xiāng)結(jié)合部租房是他們中大多數(shù)人無奈的選擇。（三）個(gè)人綜合素質(zhì)的欠缺1、核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失。就業(yè)能力是指從事某種職業(yè)所需要的能力。這里主要指的是個(gè)人綜合能力和尋找工作并順利就職的能力。首先，隨著大學(xué)寬松化和自主化學(xué)習(xí)模式的推進(jìn)， 越來越多缺少自律能力的大學(xué)生在大學(xué)的伊甸園里迷惘了自己，畢業(yè)后專業(yè)知識(shí)并不扎實(shí)，所以薪酬議價(jià)能力也低。其次，廣東省教育發(fā)展“ 十二五”規(guī)劃指出，到2015 年，各級(jí)各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到286萬人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到36%，這意味著教育已經(jīng)開始了它的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。在當(dāng)今教育同質(zhì)化培養(yǎng)的情況下，學(xué)生個(gè)體的核心競(jìng)爭(zhēng)力不夠突顯， 而恰恰贏得未來的關(guān)鍵是差異化發(fā)展。2、工作環(huán)境的適應(yīng)能力低。由于工作環(huán)境和期望值的不匹配，心理落差大，導(dǎo)致對(duì)工作環(huán)境的適應(yīng)能力低，繼而離職率不斷上升。據(jù)麥可思公司的統(tǒng)計(jì)，2010 年全國(guó)本科畢業(yè)生平均離職率在30%左右。大學(xué)畢業(yè)生的高離職率也將會(huì)帶來求職成本的提高和越來越多的企業(yè)篩選壁壘的筑立，陷入另外一個(gè)惡性循環(huán)。（四）高校教育鏈條的“層積效應(yīng)”“ 蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象的產(chǎn)生拷問著高等教育，歸納起來主要分3 個(gè)階段：一是起始的擴(kuò)招，二是中段粗放式、標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)，三是終端就業(yè)服務(wù)渠道不暢。1、高校擴(kuò)招下的基數(shù)增加。自1999 年實(shí)行大學(xué)擴(kuò)招以來，我國(guó)高等教育連續(xù)12 年擴(kuò)大招生規(guī)模。這種超常規(guī)的高等教育擴(kuò)招方式， 對(duì)高等教育的自身發(fā)展和就業(yè)產(chǎn)生了諸多的影響。如毛入學(xué)率的增加，讓更多的人接受高等教育的同時(shí)， 也帶來了生源質(zhì)量不高和稀釋了珍貴的教育資源的問題。高校擴(kuò)招政策，導(dǎo)致供求失衡。高校擴(kuò)招政策打破了高校畢業(yè)生的供求體系，由于供遠(yuǎn)大于求，直接導(dǎo)致了高校畢業(yè)生就業(yè)率和薪酬的雙雙下降。另外，由于高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，使入學(xué)門檻過低，也致使人才質(zhì)量明顯降低。而人才質(zhì)量降低的直接后果就是，一大批高校畢業(yè)生，尤其是二三流高校的畢業(yè)生為了留在大城市，便聚居于城鄉(xiāng)結(jié)合部，“蟻?zhàn)濉币舱窃谶@樣的大環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生。2、粗放式、標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)。高校盲目追求學(xué)科設(shè)置的綜合性，在各方資源不足的情況下，強(qiáng)行增設(shè)所謂的社會(huì)熱門專業(yè)，導(dǎo)致這些新增設(shè)的專業(yè)人滿為患，就業(yè)上亮起了紅燈。如法學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、行政管理等。同時(shí)，高校標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)體制，不能夠充分發(fā)揮學(xué)生的特質(zhì)，致使千人一面，畢業(yè)生缺乏自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不夠。3、后續(xù)就業(yè)服務(wù)渠道不暢。在龐大的大學(xué)畢業(yè)生、在校生、準(zhǔn)大學(xué)生的壓力下，就業(yè)是檢驗(yàn)教育的最珍貴的實(shí)踐之一。怎么保持開拓就業(yè)渠道，保證“ 一池大學(xué)生”順利“ 流出”是一個(gè)關(guān)鍵的問題。而現(xiàn)在的情況是，后續(xù)的就業(yè)渠道開拓不足， 學(xué)校提供的就業(yè)資源不足以滿足龐大的就業(yè)需求，造成了畢業(yè)生出不去，大二大三的沖上來，高三的學(xué)生涌進(jìn)來的瓶頸滯塞狀況。三.應(yīng)對(duì)“蟻?zhàn)濉眴栴}的建議與策略( 1) 政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，提供良好的就業(yè)政策保障 在解決就業(yè)困難的民生問題方面，出臺(tái)有力的國(guó)家政策，對(duì)大學(xué)生就業(yè)起到極大的促進(jìn)作用 所以，各級(jí)政府要制定有利于大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策，加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)企事業(yè)單位招收大學(xué)畢業(yè)生的積極性; 根據(jù)社會(huì)對(duì)大學(xué)生需求情況調(diào)整招生人數(shù); 完善管理模式，破除就業(yè)壁壘; 改變?nèi)耸鹿芾眢w制，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)或非公有制企業(yè)就業(yè); 鼓勵(lì)大學(xué)生參加“三支一扶”或到中西部地區(qū)農(nóng)村基層單位就業(yè)，完善面向基層就業(yè)的專門項(xiàng)目，擴(kuò)大項(xiàng)目范圍（2），有關(guān)部門要拿出實(shí)際行動(dòng)，圍繞戶籍改革、房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控、大學(xué)生就業(yè)、社會(huì)公平與和諧等問題。( 2) 高校應(yīng)深化教學(xué)改革，一要優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)綜合型、復(fù)合型人才; 二要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)及培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，做好未來職業(yè)規(guī)劃; 三要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神 各高校只有真正做到以學(xué)生為本、結(jié)合社會(huì)發(fā)展，才能為我國(guó)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供合格的人力支持3) 大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)與調(diào)整 在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)生需要結(jié)合自身實(shí)際，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，制定合理的就業(yè)目標(biāo)，不再抱有寧愿在大城市“蟻”著，也不愿回小城市“住”著的非理性心理( 4) 政府應(yīng)努力構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧的社會(huì)氛圍 在和諧社會(huì)的建構(gòu)中，人作為社會(huì)的一個(gè)基本因子，不但他自身處于一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過程，而且人與人之間、人與社會(huì)之間也處于一種持續(xù)的協(xié)調(diào)與發(fā)展的過程，這種變化的結(jié)果不但會(huì)使人們逐漸融入到生產(chǎn)關(guān)系與其他社會(huì)關(guān)系之中，而且也會(huì)使社會(huì)成員之間在現(xiàn)實(shí)與心理上產(chǎn)生和諧觀念、和諧感 因此和諧社會(huì)的建設(shè)不是犁深了大學(xué)生與其他群體、大學(xué)生與整個(gè)社會(huì)之間的鴻溝，恰恰相反，和諧的社會(huì)氛圍，鍛造了他們的思想，歷練了他們的精神，使大學(xué)生更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任和使命，增強(qiáng)了他們面對(duì)社會(huì)的自信心和勇氣，從而使他們?cè)谂c整個(gè)社會(huì)的互動(dòng)中，弭平了那道現(xiàn)實(shí)與心理之間的溝壑，最終為整個(gè)大學(xué)生群體的順利就業(yè)架設(shè)了一道由心理通向現(xiàn)實(shí)的橋梁【3四 結(jié)語作品蟻?zhàn)鍟r(shí)代中一位社會(huì)學(xué)教授的人物這樣說蟻?zhàn)咫A段是大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為有承擔(dān)、有責(zé)任、有力量的未來社會(huì)中堅(jiān)的必經(jīng)階段! 結(jié)合該人物的形象，當(dāng)我看到這一段文字后，首先感到的是人物言語間對(duì)蟻民的幸災(zāi)樂禍，但細(xì)細(xì)品味后卻又不這么覺得了 確實(shí)，雖然多數(shù)大學(xué)生“蟻?zhàn)濉蹦壳叭匀惶幱诔鞘心酥辽鐣?huì)邊緣，但是不能把他們單純的劃分為“社會(huì)底層務(wù)工者”，他們擁有高智商的同時(shí)又勇于為