2020年家庭小實驗一種新的實驗形式的論文

家庭小實驗一種新的實驗形式的論文 縱觀科學的發(fā)展，許多重大的發(fā)現(xiàn)、偉大的發(fā)明都源于生活中的小發(fā)現(xiàn)、小實驗。魯班上山時不小心被草葉劃破了手指，經(jīng)過觀察草葉的形狀而發(fā)明鋸子；牛頓看到蘋果落地經(jīng)過認真研究終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；瓦特看到水壺蓋被水頂?shù)弥表懚l(fā)明了蒸氣機家庭小實驗的科學原理比較簡單，所用的材料易得，并且和生活實際聯(lián)系緊密，比如說講星空時，用幾顆棋子就能演示出北斗七星和北極星的位置關(guān)系。因而家庭小實驗是科學實驗課堂教學的一項主要補充。它能將課內(nèi)和課外知識有機的結(jié)合起來，對于擴大學生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力以及創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)有獨特的促進作用。 在教學過程中，結(jié)合科學課程和學生實驗，我們設(shè)計和總結(jié)出一些能夠操作的家庭小實驗，作為科學課外活動的主要內(nèi)容與形式，收到了很好的效果。 “壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗。”家庭小實驗的設(shè)計要盡可能的采用簡單、直觀的儀器，用較少的實驗步驟并在較短的時間內(nèi)完成。而且要注意以下兩個方面：一方面所需的器材應在家里隨手可得。這些器材可以是家里現(xiàn)有的舊木板、易拉罐、掛衣鉤、釘子、錘子、氣球等生活用品，也可以是刻度尺、溫度計、彈簧測力計等簡單的儀器。另一方面，這些實驗要簡單易行，不必過分追求實驗的精確度。簡單的實驗容易成功，不僅可以鍛煉學生的動手能力，還能引起學生學習科學的興趣，讓他們擁有成功的喜悅，增強學好科學的信心。 由于小學生年齡小，好奇心比較強，對于什么事都感覺新鮮。所以在設(shè)計家庭小實驗時要力求直觀，讓學生親身感受到實驗的趣味性，來激發(fā)學生的實驗興趣，激勵學生主動參與家庭小實驗的愿望和決心，只有這樣才能使學生在實踐中掌握和運用科學知識。如學完振動這一部分內(nèi)容后，做如下家庭小實驗。 實驗名稱：會跑的遠志籽（注：遠志為一種中藥材） 思考：種子怎么會跑呢？ 材料：一張白紙、到附近山上采一些遠志 操作： 1、將遠志的種子剝開。 2、部分會發(fā)現(xiàn)遠志的種子有各種顏色的，黑的、白的、紅色的（為什么一棵遠志上的種子卻不一樣呢？其實這是因為種子的成熟情況不一樣所致，最終都會變成黑色的。） 3、把遠志的種籽放在白紙上，讓學生觀察種籽有是什么形狀的，種籽的表面有什么 4、張開嘴對著白紙用嗓子持續(xù)發(fā)出“啊”的聲音。（不是吹氣）就會發(fā)現(xiàn)，種籽就會跑起來。 做完實驗后進一步引導學生思考現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。結(jié)合所學的內(nèi)容找出答案，這樣不但加深了學生對知識的掌握，還培養(yǎng)了學生熱愛自然，熱愛科學的情操。 家庭小實驗要讓學生感到學有所用，感受到科學知識貼近生活，貼近社會。再好的實驗如果不與生活實際相聯(lián)系就會變得空洞，沒有絲毫價值。因此要特別重視在課本中為學生準備的家庭小實驗，并認真指導學生去做。如：在植物生長的需要中，讓學生來設(shè)計豆苗在哪種土中（沙質(zhì)土、黏土、壤土三種土壤）長得好的實驗。同學們通過在家中親手種植植物，連續(xù)觀察了近兩周的時間，終于得出了豆苗適合在壤土中生長的結(jié)論，并能對此結(jié)論作出合理的解釋。通過這個簡單而又實用的家庭小實驗，使學生認識到科學在生活中是有用的，并激起了他們學好科學的愿望和興趣。 學生做實驗如同滑冰，一開始扶著東西是為了穩(wěn)住腳步，但最終要放開雙手去滑。學生在做家庭小實驗時，需要獨立思考，去想象、去鉆研問題，在不同程度上創(chuàng)造性地運用知識，這就有助于學生智力與創(chuàng)造才能的發(fā)展。如經(jīng)常讓學生述說生活中遇到的、書本上看到的，他們感到疑惑、驚奇的事物或現(xiàn)象，并鼓勵學生使之問題化、課題化，從而設(shè)計出理想的，適合家庭開展的小實驗。如有學生在泡茶時，發(fā)現(xiàn)茶葉總是先浮后沉，以及茶葉在不同水溫中下沉速度不一樣的現(xiàn)象后，對此展開研究，找到了問題的答案。又如煮水餃子時的先沉后浮現(xiàn)象，就是學生自己發(fā)現(xiàn)，并對此進行研究找到問題的答案。這些小小的發(fā)現(xiàn)，為將來學生成為科學的創(chuàng)造者奠定了良好的基礎(chǔ)。 其實科學離我們并不遙遠，就在我們身邊，就看我們怎樣去體驗。做為教師必須引導學生體驗生活中常見的又不易引起學生注意的現(xiàn)象。如：冬天玻璃上那些美麗的冰花是怎樣形成的；為什么賣雪糕的阿姨要用棉被把箱子裹起來；冬天手冷了往手上吹氣，就感覺暖和，而飯菜太燙，往碗里吹氣就會變涼我現(xiàn)生活中常見的現(xiàn)象的背后都有科學的道理，教師多從生活中取材，學生才會覺得學起來既有勁又有實用價值，可以起到事半功倍的作用。 總之，科學新課程要積極倡導科學探究，科學課堂實驗教學要全力參照家庭小實驗具有貼近生活、題材廣泛、內(nèi)容豐富等特點，在確