六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 質(zhì)量試卷（無(wú)答案） 新人教版(通用)

小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第一單元測(cè)試卷六（ ）班 姓名： 成績(jī)：（ 同學(xué)們，這可是你六年級(jí)的第一次語(yǔ)文月考喲，祝你成功?。┑谝徊糠郑夯A(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、 看拼音寫(xiě)漢字。（3分） Yu y zhng zhng r shng b b xin q （ ） （ ） 生機(jī)（ ） （ ）二、 給加點(diǎn)字選擇正確讀間畫(huà)橫線。鼻涕（d t） 汝（n r ）輩 養(yǎng)尊處（ch ch）優(yōu)屏（png bng）住呼吸 空（kng kng）地 汲（j x）水三、 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)專(zhuān)心（ ） 無(wú)（ ）無(wú)故 再接（ ）驚心（ ） 莫名（ ） （ ）圖治四、 將各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的歸類(lèi)。（2分）1、名義 莫名其妙 不可名狀（ ）和（ ）加點(diǎn)字意思相同。2、座無(wú)虛席 不虛此行 虛度光陰（ ）和（ ）加點(diǎn)字意思相同。五、 用線連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。（4分）朱自清 頂碗少年 說(shuō)明“人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處”沈石溪 匆匆 闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理豐子愷 最后一頭戰(zhàn)象 蘊(yùn)含“失敗乃成功之母”的哲理趙麗宏 手指 說(shuō)明時(shí)間飛逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。六、 詞句積累。1、 補(bǔ)充名句再寫(xiě)一句類(lèi)似的名句（3分）悠悠天宇曠， 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 一而鼓， ，萬(wàn)事成蹉跎?？追蜃影峒?2、 仿寫(xiě)句子。（2分） 過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過(guò)去的日子如 ， 過(guò)去的日子如 ， 3、 時(shí)間來(lái)去匆匆，請(qǐng)寫(xiě)一句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給你的同學(xué)。注意字體寫(xiě)工整些喲?。?分） 4、 選出句序?qū)φ{(diào)后意思不變的一項(xiàng)。（ ）（1分）1、人不犯我，我不犯人。 1、我為人人，人人為我2、我不犯人，人不犯我。 2、人人為我，我為人人1、屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn) 1、艷若桃李，冷若冰霜2、屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗 2、冷若冰霜，艷若桃李七、 情境反應(yīng)。（3分）婦女節(jié)這天，我會(huì)親手制作一個(gè)賀卡送給我的老師（或媽媽?zhuān)?duì)她說(shuō)： 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）閱讀桃花心木回答下面的問(wèn)題。鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹(shù)的時(shí)候，感覺(jué)就像插秧一樣。樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹(shù)苗的人（偶爾 偶然）會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。我越來(lái)越奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？我忍不住問(wèn)他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)（原 緣）無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zh zh）根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛（練 煉）出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1、劃掉文中不當(dāng)?shù)淖只蚱匆?。?分）2、寫(xiě)出下面各詞的近義詞和反義詞。（2分）近義詞：語(yǔ)重心長(zhǎng)（ ） 依賴(lài)（ ）反義詞：從從容容（ ） 勃勃生機(jī)（ ）3、作者覺(jué)得種樹(shù)人很奇怪，主要表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)用橫線在文段中劃出來(lái)。（2分）4、用文段中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句作答：（2分） 種樹(shù)人“不按規(guī)律”辦事使種出的桃花心木長(zhǎng)勢(shì)很好，因?yàn)樗o樹(shù)木創(chuàng)造一個(gè)“不確定的”的環(huán)境，不定時(shí)定量地澆水只是 讓樹(shù)木在不確定中找到水源，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。如果種樹(shù)人每天定時(shí)定量地澆水，樹(shù)木就 。5、 作者由樹(shù)聯(lián)想到人，這是一種借（ ）喻（ ）的寫(xiě)法。那你想到了什么，請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛?lái)。（3分） 6、 假如你是其中的一棵將要枯死的樹(shù)苗，聽(tīng)了種樹(shù)人的一番話，你會(huì)怎樣想的？又會(huì)怎樣做的？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)在下面橫線上。（2分） （二）閱讀下面文段，完成下列習(xí)題。 托斯卡尼尼是舉世聞名的指揮家。他到過(guò)很多地方，指揮過(guò)無(wú)數(shù)的樂(lè)團(tuán)，也風(fēng)過(guò)無(wú)數(shù)的達(dá)官顯貴。八十歲時(shí)，兒子好（ho ho）奇地問(wèn)他：“您覺(jué)得您一生做過(guò)最重要的事是什么？”托斯卡尼尼回答說(shuō)：“我現(xiàn)在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指揮一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)，或是在剝一個(gè)橘子?！痹谖耶?dāng)總醫(yī)師時(shí)，有一個(gè)室友，他才開(kāi)始刷牙，又離開(kāi)浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里還滿(mǎn)是泡沫。接著，他又忙著整理桌上的資料，還一邊說(shuō)今天有哪些事要辦。不消說(shuō)，他的日子總是過(guò)得匆忙無(wú)趣。在醫(yī)學(xué)院教書(shū)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生上課都不看我，他們一直忙著抄筆記。他們很努力、很認(rèn)真地寫(xiě)，但我從不認(rèn)為他們是“好學(xué)生”，因?yàn)樗麄儗?duì)考試的興趣遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們或許能從筆記中得到考試時(shí)所需要的知識(shí)，但他們無(wú)法全然地了解。片片斷斷地抄下來(lái)，知道的也只是片片斷斷，當(dāng)他們把我的話寫(xiě)下來(lái)，我已經(jīng)又講了其他的東西，他們將一再錯(cuò)過(guò)。你必須全心全意地融入，盡你所能地投入，仿佛此時(shí)此地世上只有此人唯有此事然后才會(huì)有真正的了解。這必須變成你的人生態(tài)度，變成你的生活方式，無(wú)論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、畫(huà)畫(huà)有人問(wèn)凡高：你的畫(huà)里面哪一張是最好的？他說(shuō)：就是我現(xiàn)在正在畫(huà)的這一張。幾天之后那個(gè)人再問(wèn)。凡高說(shuō)：我已告訴過(guò)你，就是我現(xiàn)在正在畫(huà)的這一張！是的，你現(xiàn)在正在做的事，就是你生命中最重要的事即使是在剝(b bo)一個(gè)橘子。1、在選擇正確的讀音打上“”（2分）2、文中劃?rùn)M線的句子你能用一個(gè)什么詞來(lái)形容這種學(xué)習(xí)狀態(tài)？（2分） 3、作者為什么說(shuō)他的室友日子總是過(guò)得匆忙無(wú)趣？（2分） 4、托斯卡尼尼認(rèn)為自己一生中做過(guò)最重要的事是 5、請(qǐng)為短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，并寫(xiě)上橫線上。（2分）6、文中所提到的醫(yī)學(xué)院的學(xué)生作者不認(rèn)為他們是“好學(xué)生” ，你同意作者的看法嗎？為什么？你認(rèn)為怎樣學(xué)習(xí)的學(xué)生才是一個(gè)好學(xué)生？（3分） 7、談?wù)勀銓?duì)文中最后一段話的理解。（3分） 8、讀了本文段你想到了什么，請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（2分） 第三部分：習(xí)作（40分）一、 小練筆（5分） 假如班主任到你家家訪，你將怎樣接待，請(qǐng)展開(kāi)想象，用幾句話寫(xiě)出來(lái)字?jǐn)?shù)在80-100字左右。 二、 下面有兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題，根據(jù)提示與要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。（35分）題一：每個(gè)人總有難忘