高中政治必修一參賽課件《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》(3)

我國的基本經(jīng)濟(jì)制度說課,說地位,說目標(biāo),說內(nèi)容,說方法,教材從第二單元開始圍繞四環(huán)節(jié)：生產(chǎn)分配交換消費展開論述。本框內(nèi)容是第二單元第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度中的第二節(jié)的內(nèi)容，它承接上節(jié)課發(fā)展生產(chǎn)的問題，也為第七課第二節(jié)按勞分配為主體、多種分配方式并存的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。,同時：本課主要從宏觀方面國家制度層面說明我國如何保障生產(chǎn)力的發(fā)展，與第五課的企業(yè)、勞動者構(gòu)成有機(jī)的整體。,說地位,說目標(biāo),說內(nèi)容,說方法,說地位,說目標(biāo),說內(nèi)容,說方法,本節(jié)課實現(xiàn)我們要以下學(xué)習(xí)目標(biāo)把握必備知識學(xué)生能夠識記我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用；公有制主體地位的體現(xiàn)。對于這些基本知識主要是通過導(dǎo)學(xué)案的填空題來實現(xiàn)的，同時通過小組內(nèi)部檢查，搶答發(fā)言，組與組監(jiān)督補(bǔ)充糾錯來加以強(qiáng)化對這些知識的再認(rèn)知。,一、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識感知閱讀課本P31P35，完成以下問題1、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,說地位,說目標(biāo),說內(nèi)容,說方法,在把握必備知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的各種能力培養(yǎng)：分析問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生合作探究問題的能力、培養(yǎng)鑒別、思考、判斷等思維能力。理解公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制的辯證關(guān)系，糾正學(xué)生非此即彼的片面觀點。,二、互助合學(xué)：活動一：判斷正誤，分析討論理由公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo),說地位,說目標(biāo),說內(nèi)容,說方法,學(xué)生通過觀看視頻、通過分析材料、通過小組合作解決問題來實現(xiàn)上述能力的積累。主要培養(yǎng)觀察問題能力、獲取信息能力和理論聯(lián)系實際能力和分析問題的能力。,說地位,說目標(biāo),說內(nèi)容,說方法,學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公眾參與。學(xué)生通過對我國2018國內(nèi)生產(chǎn)總值一長串0的九十萬億，直觀的感受到國家強(qiáng)大生產(chǎn)力，既激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣又形成了政治認(rèn)同;,2018國內(nèi)生產(chǎn)總值90000000000000,說地位,說目標(biāo),說內(nèi)容,說方法,學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公眾參與。通過互助合學(xué)小組探究通過學(xué)生的才藝表演培養(yǎng)公共參與素養(yǎng)；通過各種經(jīng)濟(jì)成分等知識的區(qū)別對比有利于培養(yǎng)科學(xué)精神。,中國經(jīng)濟(jì)之家,才藝展示,說地位,說目標(biāo),說內(nèi)容,說方法,重難點熱點1、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，理解公有制主體地位。2、理解國家對非公有制經(jīng)濟(jì)的政策及非公有制經(jīng)濟(jì)與公有制經(jīng)濟(jì)與的關(guān)系。對重難點熱點的認(rèn)識：本課的基本經(jīng)濟(jì)制度主要是把握其邏輯結(jié)構(gòu)是什么、為什么、怎么辦，從學(xué)生的學(xué)習(xí)理解角度具有一定的抽象性，但是在自學(xué)可以解決的范圍內(nèi)。對于非公有制經(jīng)濟(jì)這是當(dāng)前熱點問題，學(xué)生不易理解，我國是社會主義國家，為什么要允許存在并且鼓勵其發(fā)展。,說地位,說目標(biāo),說內(nèi)容,說方法,重點突出：1.時間上的突出：計劃用近20分鐘的時間來完成這兩個內(nèi)容的教學(xué)。2.教學(xué)手段、過程上的突出：首先引導(dǎo)學(xué)生互助合學(xué)，從分析三個易錯點知識入手，體現(xiàn)其重要性，學(xué)生通過初步思考討論澄清基本問題。設(shè)置材料題強(qiáng)化其認(rèn)知,說地位,說目標(biāo),說內(nèi)容,說方法,在這一階段過程中學(xué)生不可避免的會出現(xiàn)認(rèn)識不足和認(rèn)識偏差，通過小組內(nèi)部和組組之間互助合學(xué)，通過師生互助答疑由教師補(bǔ)充、歸納，進(jìn)一步加深、鞏固認(rèn)識。整個教學(xué)過程即不灌輸，也不空洞說教。在這一過程中，對一些內(nèi)容要進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳钊肱c拓展?？傊?，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師起好引導(dǎo)作用。,說地位,說目標(biāo),說內(nèi)容,說方法,1、情境創(chuàng)設(shè)法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、自主才藝演示法：積極參與實踐加強(qiáng)對知識的把握，給學(xué)生以自信，讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人。3、自主探究、合作探究學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行自主探究使“愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；在小組分工合作中，在生生互動（學(xué)生與學(xué)生互動）中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，