重慶市2020年（春秋版）八年級(jí)物理上冊(cè)《第4章 壓強(qiáng)與浮力》知識(shí)歸納檢測(cè)試題D卷

重慶市2020年（春秋版）八年級(jí)物理上冊(cè)第4章 壓強(qiáng)與浮力知識(shí)歸納檢測(cè)試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 廚房中涉及很多物理知識(shí)，下列分析正確的是A電飯鍋對(duì)水平桌面的壓力和地面對(duì)桌子的支持力是一對(duì)平衡力B菜刀的刀刃很薄是為了增大壓力C炒菜時(shí)主要是通過(guò)熱傳遞的方式增加菜的內(nèi)能D吸油煙機(jī)是利用在氣體中流速越大的位置壓強(qiáng)越大的原理來(lái)工作的2 . 我國(guó)大型隱身無(wú)人攻擊機(jī)“利劍”的首飛成功，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)擁有大型隱身無(wú)人攻擊機(jī)的國(guó)家下列有關(guān)“利劍”說(shuō)法正確的是（ ）A飛機(jī)在加速上升過(guò)程中，一定受到非平衡力的作用B飛機(jī)在加速上升過(guò)程中，以大地為參照物飛機(jī)是靜止的C飛機(jī)靜止時(shí)時(shí)，飛機(jī)隊(duì)地面的壓力與地面對(duì)飛機(jī)的支持力彼此平衡D飛機(jī)機(jī)翼上凸下平，使機(jī)翼上方氣體流速慢壓強(qiáng)小，從而獲得向上的升力3 . 小陽(yáng)對(duì)家庭廚房的物品進(jìn)行如下估計(jì)，最接近實(shí)際的是A普通飯碗的質(zhì)量約為2kgB餃子煮熟即將出鍋時(shí)的溫度約為30C普通筷子的長(zhǎng)度約為25cmD電飯鍋加熱擋的功率約為100W4 . 如圖所示的四種措施中，為了減小壓強(qiáng)的是（ ）A載重汽車的車輪寬且多B安全錘頭部做成錐形C壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大D盲道上有凸起的圓點(diǎn)5 . 如圖所示，水平桌面上有一長(zhǎng)為L(zhǎng)，質(zhì)量分布均勻的木板M，在水平力F的作用下，沿直線將其向右勻速拉出一半，在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是A木板M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變B木板M對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變，壓力變小C木板M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，拉力F不變D木板M對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變，拉力F變小6 . 如圖所示無(wú)人機(jī)，它的總質(zhì)量是1 280 g，起飛前要先將其放在水平地面上，它與地面的接觸面積為4 cm2，飛行的最大高度為6 000 m(g取10 N/kg)，下列說(shuō)法正確的是A此無(wú)人機(jī)重力為12 800 NB此無(wú)人機(jī)是靠空氣浮力升空的C此無(wú)人機(jī)飛行時(shí)是通過(guò)電磁波控制的D此無(wú)人機(jī)靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面壓強(qiáng)是3 200 Pa7 . 關(guān)于壓力，下列說(shuō)法正確的是（ ）A壓力的方向一定垂直于物體間的接觸表面B壓力的大小一定等于物體的重力C壓力的方向有時(shí)垂直于物體間的接觸表面，有時(shí)不垂直于物體間的接觸表面D壓力的方向一定垂直地面8 . 秋竹同學(xué)在廚房幫媽媽做飯時(shí)觀察到了一些現(xiàn)象，并用所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行了解釋，其中解釋不正確的應(yīng)當(dāng)是A磨刀，是為了增大壓強(qiáng)B高壓鍋?zhàn)鲲埵斓目?，是因?yàn)樵龃箦亙?nèi)壓強(qiáng)，沸點(diǎn)升高C使用筷子時(shí)是省力杠桿D水壺柄表面的花紋是為了增大摩擦9 . 下列估計(jì)符合生活實(shí)際的是A兩個(gè)雞蛋的重力約10NB一塊橡皮的質(zhì)量約為10 kgC中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約1105paD教室內(nèi)空氣質(zhì)量約200kg10 . 下列實(shí)例中，屬于利用大氣壓強(qiáng)的是A啄木鳥用細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖嘴插入樹皮B護(hù)士用注射器從藥瓶中汲取藥液C深水潛水員需要穿特制的抗壓潛水服D賽車的外型要做成平滑的流線型11 . 將同一支密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中，靜止后如圖所示若兩種液體的密度分別為甲、乙，靜止時(shí)密度計(jì)所受的浮力分別為F甲、F乙，則A甲乙F甲=F乙B甲乙F甲F乙C甲乙F甲F乙D甲乙F甲=F乙12 . 2019年央視春晚創(chuàng)意表演青春躍起來(lái)把更多青春、時(shí)尚的流行文化融入舞臺(tái)，如圖所示，展現(xiàn)了無(wú)奮斗、不青春的精神. 下面說(shuō)法正確的是（不計(jì)空氣阻力）A籃球下落過(guò)程中動(dòng)能增大、機(jī)械能增大B運(yùn)動(dòng)員抱著籃球在空中運(yùn)動(dòng)，以人為參照物，球是靜止的C運(yùn)動(dòng)員被蹦床彈起后在空中向上運(yùn)動(dòng)，受彈力和重力的作用D運(yùn)動(dòng)員灌籃后，球向下加速運(yùn)動(dòng)，主要是因?yàn)榍蚓哂袘T性13 . 下列事例中利用慣性的是（ ）A汽車上的乘客要系安全帶B百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來(lái)C乘客在車輛急剎車時(shí)要朝前沖D車輛在進(jìn)站前提早關(guān)閉動(dòng)力系統(tǒng)14 . 將木塊輕輕放入盛滿水的容器中，木塊漂浮在水面上，溢出的水重0.2N，則木塊重（ ）A大于0.2NB等于0.2NC小于0.2ND無(wú)法確定15 . 電工上水泥桿用的腳扣結(jié)構(gòu)如圖，它由一根鋼條做成約3 / 5 的弧狀，在前后A、B 處綁上橡皮，踏腳板D 上有一個(gè)固定腳的皮帶C , A 、B 不在一個(gè)水平面上，在豎直方向有一個(gè)高度差下列分析錯(cuò)誤的是（ ）A腳扣可等效一個(gè)杠桿，B 是支點(diǎn)B在A 、B 處綁上橡皮是為了減小摩擦力C腳踏板做得寬而大是為了減小腳受到的壓強(qiáng)DA 、B 間有一定高度差是為了保證腳扣對(duì)水泥桿產(chǎn)生足夠的壓力16 . 盲道（如圖）是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱為行進(jìn)盲道；一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱為提示盲道。磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面5 mm，當(dāng)盲人走在上面時(shí)A增大了腳底的壓力B增大了腳底的壓強(qiáng)C減小了腳底的壓力D減小了腳底的壓強(qiáng)17 . 當(dāng)你外出旅游遇到火車駛過(guò)時(shí)，必須站安全線以內(nèi)，即使與火車保持一定的距離，也非常危險(xiǎn)，以下現(xiàn)象不能用解釋此現(xiàn)象的規(guī)律解釋的是（ ）A護(hù)航編隊(duì)各船只多采用前后行駛而非并排行駛B風(fēng)沿著窗外的墻面吹過(guò)時(shí)，窗口懸掛的窗簾會(huì)飄向窗外C大風(fēng)會(huì)把不牢固的屋頂掀翻D用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里18 . 下列關(guān)于科學(xué)方法的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是A把教室中上課的學(xué)生比作固體的分子,運(yùn)用了比較法B由增大壓強(qiáng)的方法聯(lián)想減小壓強(qiáng)的方法,運(yùn)用了逆向思考法C由擠壓的吸盤貼在光滑的墻面證明大氣壓的存在,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法D用力的示意圖來(lái)表示力的三要素,運(yùn)用了模型法19 . 在如圖的裝置及器材中，屬于連通器應(yīng)用的是A鋼筆吸墨水B千斤頂C鍋爐水位計(jì)D離心式抽水機(jī)20 . 潛水員潛水時(shí)呼出的氣泡在水面下上升的過(guò)程中，體積不斷變大。關(guān)于氣泡所受壓強(qiáng)和浮力的變化情況，下列說(shuō)法正確的是（ ）A壓強(qiáng)變大，浮力變大B壓強(qiáng)變大，浮力變小C壓強(qiáng)變小，浮力變大D壓強(qiáng)變小，浮力變小21 . 生活中有許多你熟悉的現(xiàn)象，是利用了大氣壓強(qiáng)。下列現(xiàn)象中，沒(méi)有利用大氣壓強(qiáng)的是A人的呼吸B用吸管吸飲料C中醫(yī)的“拔火罐”D坦克裝有寬大的履帶22 . 在如圖所示的現(xiàn)象中，與大氣壓無(wú)關(guān)的是A凸出的橡皮膜B用吸管吸飲料C用滴管吸取液體D吸盤式掛衣鉤23 . 下列關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)器材的說(shuō)法中，正確的是（ ）A密度計(jì)是利用漂浮條件工作的，刻度線分布不均勻，上方的示數(shù)比下面的大B彈簧測(cè)力計(jì)是利用在一定限度范圍內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度與其受到的拉力成正比的原理制作的C實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)是利用感溫液的熱脹冷縮性質(zhì)使感溫液體積發(fā)生變化來(lái)顯示溫度D微小壓強(qiáng)計(jì)是利用連通器原理制成的，當(dāng)橡皮膜端承受壓強(qiáng)時(shí)，U形管兩液面出現(xiàn)高度差24 . 下列事例屬于增大壓強(qiáng)的是（ ）A載重汽車有很多車輪B建筑河堤下部比上部厚C雪橇的底面積較大D針的尖端很尖25 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A飛機(jī)利用空氣的浮力飛行B高鐵保持勻速直線運(yùn)動(dòng)靠的是慣性C飛艇飛行原理是流速大的位置壓強(qiáng)小D壓路機(jī)的滾子做成圓形的目的是增大壓強(qiáng)二、填空題26 . 李嵐有一個(gè)底面積為0.01m2的正方體實(shí)心鐵塊，鐵塊的質(zhì)量為7.9kg，它所受的重力為_(kāi)N；李嵐將鐵塊放入高度為30cm且盛滿水的水桶中時(shí)，該鐵塊受到的浮力為_(kāi)N，浮力的方向是_的，鐵塊對(duì)桶底的壓強(qiáng)為_(kāi)Pa。（水的密度為1.0103kg/m3，g取10N/kg）27 . 據(jù)新華社報(bào)道，“蛟龍”號(hào)載人潛水器近日成功完成在雅浦海溝的最后一次科學(xué)應(yīng)用下潛，最大下潛深度達(dá)6 580 m.潛水器在下潛的過(guò)程中，受到的壓強(qiáng)_(填“變小”“變大”或“不變”)，當(dāng)下潛至最深處時(shí)所受到的海水壓強(qiáng)是_Pa.(海水的密度約為1.0103 kg/m3，g取10 N/kg)28 . “刻舟求劍”是人人皆知的典故，楚人之所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得_物理知識(shí)所致29 . 停在站點(diǎn)的公共汽車突然起動(dòng)時(shí)，乘客會(huì)向_（選填“前”或“后”）傾倒航天飛行器中處于失重狀態(tài)的宇航員_（選填“沒(méi)有”或“有”）慣性30 . （浙江省寧波市2015年中考科學(xué)試題物理部分）如圖甲所示的覆杯實(shí)驗(yàn)中（1）硬紙片不會(huì)掉下的事實(shí)是_存在的證據(jù)（2）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中是水粘住了紙片，老師用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)隨著空氣被抽出，紙片掉下了，排除了紙片是被水粘住的可能若換用容積和高度均相同，而杯口更小的杯子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要使同一硬紙片掉下，相同情況下需要抽氣的時(shí)問(wèn)會(huì)_（填“變短”、“變長(zhǎng)”或“不變”）31 . 如圖所示，把飲料吸管A插入盛水的杯中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。往B管中吹氣，可以看到A管中的水面上升。這是因?yàn)锳管上端口附近空氣流速_（選填“變大”或“變小”）,壓強(qiáng)_（填“變大”或“變小”）的緣故；當(dāng)杯內(nèi)水的深度為12cm時(shí)，杯底受到水的壓強(qiáng)大小為_(kāi)Pa。32 . 鋼絲鉗鉗口上有紋，這是利用_的方法來(lái)_摩擦。在其轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝軸承是利用_的方法來(lái)減小摩擦，磁懸浮列車是一種用電磁力量使列車脫離與鋼軌的接觸，從而可以使摩擦_而極大地提高行駛速度。33 . 最早是由科學(xué)家_測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值在今年“4.14”玉樹地震后，救災(zāi)人員在玉樹地區(qū)用普通鍋煮雞蛋時(shí)很難煮熟，是因?yàn)樵摰貐^(qū)海拔高，大氣壓強(qiáng)_（選填“大”或“小”），水的沸點(diǎn)_（選填“高”或“低”）造成的34 . 一天，在某高鐵站臺(tái)上發(fā)生了一起乘客摔傷事故。安保人員調(diào)查詢問(wèn)時(shí)，一位知情者說(shuō)：“該乘客在站臺(tái)上候車時(shí)，一列動(dòng)車快速駛過(guò)，高速氣流把乘客推向遠(yuǎn)離列車的方向”。請(qǐng)你判斷這位知情者_(dá)（選填“有”或“沒(méi)有”）說(shuō)謊，你判斷的依據(jù)是_。三、實(shí)驗(yàn)題35 . 小明利用課余時(shí)間做了以下幾個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)（1）如圖甲所示，要使兩個(gè)氣球靠近，應(yīng)用吸管對(duì)準(zhǔn)_點(diǎn)（選填“A”、“B”或“C”）沿垂直于紙面方向用力吹氣（2）如圖乙所示，將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸被彎折的部位，會(huì)感覺(jué)到彎折部位變熱，此現(xiàn)象說(shuō)明的物理知識(shí)是_36 . 探究影響浮力大小的實(shí)驗(yàn)中將同一物體分別按如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）物體浸沒(méi)在水中受到的浮力_N物體的密度是_kg/m3（2）比較A、B、C三幅圖可探究浮力的大小與_有關(guān)（3）D圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_N（g取10N/kg，酒精=0.8103kg/m3）37 . 用水、玻璃瓶和帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞制成了如圖所示的兩個(gè)裝置。（1）要探究大氣壓隨高度的變化應(yīng)選擇如圖_（選填“甲”或“乙”）所示裝置，若該裝置的高度不斷升高，其玻璃管中液面將_。（2）另一裝置可用于探究_。38 . 如圖所示，為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中在海綿上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示(1)在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)是通過(guò)觀察海綿的_來(lái)比較壓力作用效果的(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的_兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的_兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟_的大小有關(guān)，而且跟_有關(guān)(4)在物理學(xué)中，用_來(lái)表示壓力的作用效果，本實(shí)驗(yàn)的主要科學(xué)探究方法是：_四、計(jì)算題39 . 工人用如圖所示的滑輪組提升建材，工人的重力是700N，雙腳與地面的接觸面積是500cm2他將540N的建材勻速提升