陜西省2020版九年級下學(xué)期中考三?;瘜W(xué)試題(II)卷_第1頁
陜西省2020版九年級下學(xué)期中考三?;瘜W(xué)試題(II)卷_第2頁
陜西省2020版九年級下學(xué)期中考三?;瘜W(xué)試題(II)卷_第3頁
陜西省2020版九年級下學(xué)期中考三模化學(xué)試題(II)卷_第4頁
陜西省2020版九年級下學(xué)期中考三?;瘜W(xué)試題(II)卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

陜西省2020版九年級下學(xué)期中考三?;瘜W(xué)試題(II)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種氦鈉化合物(化學(xué)式為Na2He),下列說法正確的是ANa2He中Na為+1價,He為1價BNa2He中Na、He元素的質(zhì)量比為2:1CNa2He中既含金屬元素,也含非金屬元素DNa2He的相對分子質(zhì)量計算過程為:23g2 + 4g2 . 化學(xué)魔術(shù)“滴水生火”的操作是用棉花包住少量過氧化鈉粉末,放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴加幾滴水,觀察到棉花迅速燃燒。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,下列推測不正確的是A該反應(yīng)可能放出大量的熱BX的化學(xué)式為C滴加少量水就可以滅火D棉花是可燃物3 . 據(jù)報道,科學(xué)家采用基于金屬釕的催化劑,可將從空氣中捕獲的CO2直接轉(zhuǎn)化為甲醇燃料。如圖是釕元素在元素周期表中的信息,下列有關(guān)釕的說法正確的是A元素符號為RUB中子數(shù)為57C原子序數(shù)為57D釕原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子4 . 2018年3月,國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中強調(diào):“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”。各地積極行動,落實措施。下列做法錯誤的是( )A積極推廣使用新能源公交車B火力發(fā)電廠進行脫硫、控塵處理C禁止化石燃料的使用D禁止就地焚燒秸稈5 . 下列說法正確的是A均一穩(wěn)定的液體一定是溶液B飽和濟液一定是濃溶液C汽油洗滌油污屬于乳化現(xiàn)象D將氫氧化鈉溶于水,所得溶液溫度升高6 . 某校化學(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( )A圖中a點所示溶液中,溶質(zhì)是NaCl和HClB向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色C該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中D由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)7 . 如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是( )A集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂B所用紅磷的量不足,進入集氣瓶的水不足瓶內(nèi)體積1/5C點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡皮塞D磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾8 . 下列屬于純凈物的是( )A加碘食鹽B豆?jié){C鋁合金D冰水9 . 某反應(yīng)微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),則下列說法中正確的是甲乙丙丁A參加反應(yīng)的元素有四種B該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C反應(yīng)物和生成物都屬于化合物D該示意圖說明分子在化學(xué)變化中可以分成原子,原子再結(jié)合成新的分子10 . 下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A石墨B食鹽C干冰D碳酸鈣二、填空題11 . 化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活:(1)請用化學(xué)知識解釋下列問題喝了汽水后常常會打嗝,原因是升溫使氣體溶解度_。食物保存在冰箱中不易變質(zhì),是因為化學(xué)反應(yīng)速率與_有關(guān)。鐵元素是人體必需的一種微量元素。食用“加鐵醬油”可預(yù)防_。醫(yī)療急救時需要用純氧,是因為氧氣_。(2)小明一家與朋友們決定使用“共享汽車”出行?!肮蚕砥嚒敝袑儆诮饘俨牧系氖莀(填材料名稱,下同),屬于復(fù)合材料的是_。將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說明鎂鋁合金的硬度_鋁的硬度(填“大于”或“小于”)。使用“共享汽車”出行的好處有_(填標號)a降低出行成本 b減少汽車尾氣排放 c節(jié)約能源 d降低交通壓力三、實驗題12 . 圖是實驗室制取和收集一些氣體的裝置圖,請回答相關(guān)問題:(1)寫出實驗室利用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式_,說明裝置A的試管口放一團棉花的目的_;(2)如果實驗室要利用上述裝置制取并收集CO2,應(yīng)選用的制備和收集裝置是_,如要收集純凈的氫氣,應(yīng)選擇的裝置是_;(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_四、流程題13 . 己知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),實驗室提純流程如下:(1)沉淀的成分是_(填化學(xué)式);(2)第步操作中加入過量Na2CO3溶液的目的是_(3)現(xiàn)用提純所得的固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液,配制過程中需要用到的儀器除了量筒,燒杯,玻璃棒,藥匙外,還需要_(4)若用上述所的分數(shù)為12%的氯化鈉溶液配制20g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,需要水的體積為_mL.(水的密度為1g/cm3)五、科學(xué)探究題14 . 供氧呼吸面具中的制氧劑主要成分是過氧化鈉(Na2O2)。同學(xué)們用過氧化鈉代替制氧劑在呼吸面具中使用一段時間后,對固體成分展開研究。(查閱資料)Na2O2能分別與H2O和CO2反應(yīng)生成O2,并放出大量的熱量。方程式分別為:2Na2O2+2H2O4NaOH+O2 2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2(猜想假設(shè))固體可能為:a Na2O2和NaOHb Na2O2和Na2CO3 c Na2O2、NaOH和Na2CO3d NaOH和Na2CO3 e Na2CO3根據(jù)呼吸面具中發(fā)生的反應(yīng),你認為上述哪個猜想最不合理,并說明理由。_。(定性研究)實驗:取少量固體于試管中,加足量水,_,證明固體中有Na2O2。實驗:取少量固體于試管中,滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,證明固體中含有Na2CO3。實驗:取少量固體于試管中,加足量水,再滴加足量的氯化鈣溶液,過濾,向濾液中加入硫酸銅溶液,_,證明固體中含有NaOH。(反思評價)上述根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論正確的實驗是_。(定量研究)定性研究遇阻,同學(xué)們決定用定量測定法研究該固體成分。取1.84g固體于燒杯內(nèi),加入10g蒸餾水,固體完全溶解后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為11.68g,繼續(xù)向燒杯中加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀,過濾、洗滌、干燥并稱量得固體1.0g。(實驗結(jié)論)通過計算,可以得出:猜想假設(shè)_(填字母)成立。(延伸拓展)(1)由上述數(shù)據(jù)可算出樣品中Na2O2的含量,但結(jié)果往往偏大,可能的原因是_。(2)現(xiàn)有質(zhì)量為M的CO、H2的混合氣體,將其充分燃燒后的產(chǎn)物通過足量的質(zhì)量為N的Na2O2固體,充分反應(yīng)后固體質(zhì)量為_。15 . 硫酸氫銨(NH4HSO4)易溶于水形成無色溶液,幾乎不溶于乙醇、丙酮和吡啶,其水溶液呈強酸性,腐蝕品。包裝方法:類,玻璃瓶外木箱內(nèi)襯墊料或編織袋內(nèi)襯塑料袋。儲運條件:儲存于陰涼、干燥、通風(fēng)的倉間內(nèi),防止容器破損,受潮溶解。急救:眼睛受刺激用水沖洗,嚴重者就醫(yī)診治。皮膚接觸用水沖洗,并用肥皂徹底洗滌。誤服立即漱口,送醫(yī)院救治。請預(yù)測其化學(xué)性質(zhì),說明預(yù)測的依據(jù),并設(shè)計實驗驗證。限選試劑是: NH4HSO4溶液、BaCl2溶液、FeSO4溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、稀鹽酸、酚酞溶液、紫色石蕊溶液、鎂條、碳粉、氧化銅。預(yù)測預(yù)測的依據(jù)驗證預(yù)測的實驗操作與預(yù)期現(xiàn)象能夠與_反應(yīng)(填物質(zhì)類別)NH4HSO4溶液中應(yīng)有NH4+取少量NH4HSO4溶液于試管中,滴入_并微熱如果有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,則預(yù)測成立能夠與_反應(yīng)(填與上述實驗不同的物質(zhì)類別)_如果觀察到_,則預(yù)測成立。能夠與_反應(yīng)(填與上述實驗不同的物質(zhì)類別)_如果觀察到_,則預(yù)測成立。六、計算題16 . 為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取10. 0克于燒杯中再向其中加入稀鹽酸50.0克,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng)),反應(yīng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論