人教版一年級下冊互動式板書設(shè)計(jì)八例

人教版一年級下冊互動式板書設(shè)計(jì)八例 一、連線式板書。例如小壁虎借尾巴一文，根據(jù)課文內(nèi)容，把下面相關(guān)內(nèi)容用線連起來魚 尾 巴 掌握方向牛 尾 巴 撥 水燕子尾巴 趕 蚊 子這種板書在閱讀教學(xué)中主要通過讓學(xué)生連線，幫助學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)層次，了解作者寫作思路或弄清事物間內(nèi)在的聯(lián)系。二、填表式板書。例如快樂的節(jié)日一文，可以設(shè)計(jì)這樣的板書：快樂的節(jié)日：看到的聽到的想到的這種板書，常留下很大的空間，讓學(xué)生通過自讀，把它填充完整。這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生根據(jù)提示及課文內(nèi)容自己填充，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。三、選填式板書。例如棉花姑娘一文，可以設(shè)計(jì)這樣的板書：這則板書，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。一般可先設(shè)計(jì)好一個框架，并提供一些內(nèi)容，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇一些相關(guān)內(nèi)容填入板書，成為一副完整的板書。四、對比式板書。例如小白兔和小灰兔一文，可以設(shè)計(jì)這樣的板書：這種板書對比鮮明，易于操作，而且有助于發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立思考。學(xué)生通過自學(xué)課文，并根據(jù)板書中的提示完成填空內(nèi)容，不僅對課文內(nèi)容有了一定的了解，也為理清層次，掌握中心打下了基礎(chǔ)。五、圖畫式板書。例如四個太陽一文，可以設(shè)計(jì)這樣的板書：綠太陽 紅太陽 黃太陽 彩色的太陽這種板書以直觀的圖畫代替抽象的文字，圖文并茂，形象具體，有利于學(xué)生加深對課文的理解。六、排列式板書。例如稱象一課，可以設(shè)計(jì)這樣的板書：錯誤排列：正確排列：1稱出石重大象重量2趕象上船沿水畫線3象下裝石船沉到線這種板書是讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，主要通過學(xué)生對錯誤順序的重新排列，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清事情發(fā)展的順序，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。七、模仿式板書。例如兩只小獅子一文，可以設(shè)計(jì)這樣的板書：兩只小獅子：一只獅子 滾、撲、撕、咬 成為真正的獅子另一只獅子：這種板書，給學(xué)生留下很大的思維空間，學(xué)生在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，自己動腦、動手，根據(jù)前面的板書進(jìn)行創(chuàng)造性的模仿，具有舉一反三的作用。八、提問式板書。例如烏鴉喝水一文，可以設(shè)計(jì)這樣的板書：這種提問式板書通過設(shè)疑、激趣，提高學(xué)生閱讀、解疑的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、探究和解決問題