機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告 機(jī)電工程學(xué)院機(jī)制113班武天湖摘要：加入WTO后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)融入世界經(jīng)濟(jì)的步伐加快，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的國(guó)策，使我國(guó)迅速成為世界加工制造大國(guó)。隨著外資企業(yè)的大量涌入，我國(guó)已成為加工制造業(yè)的重要基地之一。需要大量的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，尤其是既能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)，又能應(yīng)用數(shù)控技術(shù)進(jìn)行制造的人才非常緊缺，有著廣闊的就業(yè)前景。關(guān)鍵詞：機(jī)械制造與自動(dòng)化 人才需求 人才培養(yǎng) 教學(xué)方案為了制定機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位、目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，以使其更加符合企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，全面了解企業(yè)對(duì)人才的需求，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練。機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就如何突出專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)，規(guī)范課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，如何提高畢業(yè)生的就業(yè)率等方面開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。一、調(diào)研目的為了更好地貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”的職業(yè)教育理念，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)改革，我以學(xué)校的名義對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才需求進(jìn)行了調(diào)研。本次調(diào)研的目的是為全面了解本專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)需求的趨勢(shì)、崗位指向、專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的針對(duì)性等方面的問(wèn)題，探索專(zhuān)業(yè)建設(shè)的方向，制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。二、調(diào)研組織與實(shí)施調(diào)研時(shí)間：2012年5月9日-2012年5月21日（此次調(diào)研持續(xù)時(shí)間有14天。）調(diào)研范圍：以近年來(lái)機(jī)制專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，以及各個(gè)地區(qū)機(jī)電制造行業(yè)的國(guó)有、三資、民營(yíng)、個(gè)私等企業(yè)及相關(guān)兄弟院校為調(diào)研對(duì)象。調(diào)研形式：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查、QQ交流、文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)站查閱等。其中網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)出調(diào)查表215份，回收184份，其中畢業(yè)生108份，用人單位76份。三、調(diào)研內(nèi)容1、企業(yè)人才的主要工作崗位；2、企業(yè)聘用人才最看重的幾個(gè)個(gè)因素；3、畢業(yè)生目前單位的性質(zhì)及狀況；4、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)；5、對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的建議；6、學(xué)生工作適應(yīng)程度、勝任程度及工作滿(mǎn)意程度等信息；7、企業(yè)希望學(xué)生勝任的工作；8、希望學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)的課程和實(shí)踐性環(huán)節(jié)。四、調(diào)研情況分析調(diào)研過(guò)程中得到了廣大畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都能很認(rèn)真、客觀地填寫(xiě)問(wèn)卷上的各個(gè)項(xiàng)目，文字反饋信息量比較大，充分體現(xiàn)了畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的感情、對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和用人單位對(duì)學(xué)校工作的支持以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本達(dá)到了調(diào)研目的，為教研室在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程體系改革、學(xué)生素質(zhì)教育、就業(yè)教育和指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的畢業(yè)生和企業(yè)有關(guān)人員都認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng)很有必要，有利于加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才的培養(yǎng)與生產(chǎn)相結(jié)合、與企業(yè)相結(jié)合、與社會(huì)相結(jié)合，有利于學(xué)校的教育教學(xué)改革與發(fā)展。1.企業(yè)人才的主要工作崗位在收回的76份用人單位調(diào)查問(wèn)卷當(dāng)中，87%的企業(yè)對(duì)高職機(jī)制專(zhuān)業(yè)人才需求量大，機(jī)制專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的工作崗位主要有：（1）操作與維護(hù)崗位，從事機(jī)電設(shè)備的操作、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)，這類(lèi)人員占36.2%。（2）機(jī)制工藝崗位，從事機(jī)械制造工藝規(guī)程的編制與實(shí)施，機(jī)械加工工藝裝備的設(shè)計(jì)與制造等工作，這類(lèi)人員占32.7%。（3）質(zhì)量管理崗位，從事機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)監(jiān)督等工作，這類(lèi)人員占11.2%，需求上升。（4）銷(xiāo)售服務(wù)崗位，從事產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、售后技術(shù)服務(wù)、行政管理等工作，這類(lèi)人員占8.4%。（5）產(chǎn)品設(shè)計(jì)崗位，從事設(shè)備改造，產(chǎn)品研發(fā)等工作，這類(lèi)人員占8.2%，需求上升。（6）技術(shù)管理崗位，從事技術(shù)管理等工作，這類(lèi)人員占3.3%，需求上升。2.企業(yè)聘用人才最看重的幾個(gè)因素企業(yè)聘用人才最看重的幾個(gè)因素中，約92的企業(yè)看重愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度、職業(yè)道德，安全文明生產(chǎn)能力，思考和解決技術(shù)問(wèn)題的意識(shí)，交流溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，自學(xué)能力，質(zhì)量、安全、效率及環(huán)保意識(shí)非常需要。3.畢業(yè)生目前單位的性質(zhì)及狀況在收回的108份畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷當(dāng)中，畢業(yè)生的單位體制分布為，國(guó)企5%、外企10%、民營(yíng)85%。從調(diào)研表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，目前本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的工作單位主要集中在中小型的民營(yíng)企業(yè)中，共占調(diào)研畢業(yè)生的71%。調(diào)查表明：機(jī)制專(zhuān)業(yè)84.1%的學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本對(duì)口，能夠較快的適應(yīng)目前的工作占86%，能較好的勝任所從事的崗位占89.7%，具有相應(yīng)崗位所應(yīng)具備的各項(xiàng)能力，并且對(duì)目前的工作較為滿(mǎn)意。5.企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生在本專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面知識(shí)基本恰當(dāng)，一般能基本滿(mǎn)足工作需要。但是對(duì)本專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是有待加深加強(qiáng)的。另一方面溝通協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊(duì)合作精神也是很重要的，特別是現(xiàn)代企業(yè)非常注重合作意識(shí)培養(yǎng),本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。外語(yǔ)能力、人文素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)方面，學(xué)生仍存在較大的差距，主要是很多學(xué)生在校的培養(yǎng)和自我養(yǎng)成方面不夠。此外，在解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足，對(duì)于不斷發(fā)展的現(xiàn)代加工企業(yè)，特別是中小型企業(yè)的員工來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一，所以在校期間需要加強(qiáng)學(xué)生以上能力的培養(yǎng)，當(dāng)前的課程體系有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。6.企業(yè)希望學(xué)生能勝任的工作（1）從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造加工工藝規(guī)程的編制與實(shí)施工作；（2）從事機(jī)械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護(hù)維修工作；（3）從事工藝工裝的設(shè)計(jì)、制造工作；（4）從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等現(xiàn)代設(shè)備的編程及操作工作；（5）從事機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作；（6）從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作；（7）從事機(jī)電產(chǎn)品的銷(xiāo)售和服務(wù)工作；（8）鉗工、車(chē)工或電工的初級(jí)技能；（9）編制、實(shí)施機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工藝規(guī)程的基本能力；（10）使用、保養(yǎng)、維修、管理機(jī)電設(shè)備的基本能力；（11）選用、設(shè)計(jì)制造、調(diào)試工藝工裝的基本能力；（12）操作數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的基本能力；（13）行機(jī)械設(shè)計(jì)與制造生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理的初步能力；（14）應(yīng)用機(jī)械CAD/CAM的基本能力；（15）應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計(jì)機(jī)械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序的能力；（16）從事機(jī)械產(chǎn)品的銷(xiāo)售及售后服務(wù)；（17）從事生產(chǎn)管理等。五、企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的意見(jiàn)和建議在調(diào)研中，各個(gè)企業(yè)認(rèn)為機(jī)械類(lèi)企業(yè)的發(fā)展需要更高層次的技能型人才。1.機(jī)械類(lèi)企業(yè)的發(fā)展需要復(fù)合型人才機(jī)械企業(yè)由于轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，需要大量的既能操作相關(guān)現(xiàn)代設(shè)備，又懂工藝與質(zhì)量控制，還能夠進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與管理的復(fù)合型的高技能人才。2.前沿技術(shù)的應(yīng)用能力需進(jìn)一步培養(yǎng)3.畢業(yè)生的素質(zhì)需進(jìn)一步培養(yǎng)在調(diào)研過(guò)程中，企業(yè)特別提出：當(dāng)前大學(xué)生缺少吃苦耐勞的精神，缺乏社會(huì)責(zé)任感，并建議我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)的過(guò)程中在加強(qiáng)應(yīng)用技能訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生禮儀禮貌、吃苦耐勞、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的訓(xùn)練。六、主要調(diào)研結(jié)論根據(jù)調(diào)查及相關(guān)數(shù)據(jù)分析，基本上可以做出如下結(jié)論。1.專(zhuān)業(yè)定位基本準(zhǔn)確企業(yè)對(duì)制造業(yè)高技能人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求主要體現(xiàn)在工藝規(guī)程編制、機(jī)械加工設(shè)備操作與維護(hù)、工裝夾具設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、質(zhì)量檢驗(yàn)上。它們不僅需要一大批首崗能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的生產(chǎn)一線操作型高技能人才，也需要一大批掌握工藝實(shí)施能力、具有多崗適應(yīng)能力的生產(chǎn)一線技術(shù)、管理型高技能人才，并在職業(yè)操守、人文修養(yǎng)等方面對(duì)畢業(yè)生提出了更高的期望，以適應(yīng)對(duì)中小企業(yè)的技術(shù)與管理要求。 2.專(zhuān)業(yè)教改符合企業(yè)對(duì)人才的需求為適應(yīng)機(jī)械制造業(yè)企業(yè)對(duì)高技能人才的需求，機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)以企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，現(xiàn)場(chǎng)工藝實(shí)施能力培養(yǎng)為主線，與行業(yè)企業(yè)合作，設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，構(gòu)建基于導(dǎo)學(xué)制的課程體系，強(qiáng)化工藝實(shí)施技能；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)的首崗勝任能力機(jī)械加工設(shè)備操作能力、突出的崗位適應(yīng)能力工藝實(shí)施應(yīng)用能力、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力生產(chǎn)組織、調(diào)度與創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)目標(biāo)。七、問(wèn)題與舉措調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，眾多企業(yè)人才匱乏，特別是生產(chǎn)一線懂工藝、會(huì)操作、能創(chuàng)新、善管理的高技能人才，嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與壯大。企業(yè)普遍認(rèn)為，畢業(yè)生普遍期望值高，對(duì)在企業(yè)中從事一線操作不安心，基本在一年到一年半時(shí)間里就跳槽，對(duì)企業(yè)的正常生產(chǎn)造成影響，同時(shí)對(duì)企業(yè)和畢業(yè)生個(gè)人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。相對(duì)于90年代的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱，工藝實(shí)施能力不強(qiáng)，缺乏通過(guò)查找資料解決實(shí)際問(wèn)題的能力。證書(shū)多但實(shí)用性差，缺乏吃苦耐勞精神。根據(jù)調(diào)研情況，我們必須在機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)工作中加強(qiáng)如下的環(huán)節(jié)。1.專(zhuān)業(yè)調(diào)研常抓不懈。利用校友資源，探索校企合作的新機(jī)制，制定完善的人才培養(yǎng)方案。2.保證畢業(yè)生能盡快地滿(mǎn)足崗位需要的原則下來(lái)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)?？傮w要求畢業(yè)生具有寬廣的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事生產(chǎn)一線機(jī)械加工、工藝實(shí)施、機(jī)電設(shè)備維修等崗位。3.抓好基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)課銜接教學(xué)工作。4.多渠道的開(kāi)辟學(xué)生的實(shí)習(xí)途徑。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化與企業(yè)的合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的加工工藝和企業(yè)文化，構(gòu)建全新的面向工學(xué)結(jié)合高職人才培養(yǎng)模式的課程體系,研究確定并完善基于工藝實(shí)施工作過(guò)程的實(shí)踐主導(dǎo)型課程體系的主體架構(gòu)。5.引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)制造技術(shù)方面內(nèi)容的教學(xué)，如現(xiàn)代制造技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、CAD/CAM、Pro/E或UG軟件應(yīng)用等。6.提高畢業(yè)生的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平，以更好掌握數(shù)控機(jī)床性能，熟悉操作，適應(yīng)外資企業(yè)要求。7.開(kāi)設(shè)相應(yīng)的企業(yè)管理管理類(lèi)課程。企業(yè)對(duì)所招收的高職畢業(yè)生有較高的期望，希望他們具備一定的車(chē)間綜