德育工作三年計劃

德育教育三年規(guī)劃華池縣 列寧學校 嶄新的校園展現(xiàn)著現(xiàn)代化的英姿，迸發(fā)出催人奮進的氣息。隨著辦學條件的徹底改善，我們務必進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，務實創(chuàng)新，自加壓力，抓住“教育局中小學德育工作提升年”有利契機，改進學校德育工作，推進實施素質(zhì)教育，不斷豐富辦學內(nèi)涵，努力提升辦學水平，特制定學校德育工作三年規(guī)劃。 一、指導思想學校教育要堅持育人為本、堅持德育為核心的辦學方向，堅持“學會做人為先，掌握學法為本”的辦學理念，認真貫徹黨和國家的教育方針政策，以科學發(fā)展觀為指導，堅定不移地落實全市中小學德育教育工作會議精神，以“傳承南梁奮斗精神，打造紅色教育品牌”，愛國主義教育為主線，以學生自我教育為主體，以“和諧校園”建設為載體，為把學生培養(yǎng)成有正確的道德理想，規(guī)范的行為舉止，扎實的文化基礎，富有創(chuàng)新精神的合格社會主義接班人而努力。二、培養(yǎng)目標 (一）總體發(fā)展目標 把學生培養(yǎng)成為熱愛祖國和家鄉(xiāng)，有社會公德，能自覺遵紀守法的好公民，發(fā)展成為善于學習和思考，有理想信念，具發(fā)展?jié)撃芎蛣?chuàng)新精神的合格初中畢業(yè)生。德育工作的重點內(nèi)容是：在繼續(xù)進行基本的道德和紀律教育的同時，重點進行愛國主義，行為品德、心理健康和法律常識教育，適當進行科學人生觀教育和理想信念教育，幫助他們逐步確立正確的人生觀、價值觀，為進一步樹立人生遠大理想和奮斗目標打好基礎。 (二）階段教育目標 起始年級主要進行規(guī)范教育。嚴格常規(guī)教育，狠抓養(yǎng)成教育，把中學生守則和中小學生日常行為規(guī)范教育作為新生入學必修課,強化訓練，全面檢查，開展“學規(guī)范，見行動”文明標兵的評比活動，開展文明班集體建設，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，樹立優(yōu)良的校園精神風貌。 中年級主要進行法制教育。利用法制副校長、校外輔導員和思想品德課對學生進行法制專題教育活動，使學生逐步建立遵規(guī)守紀思想，培養(yǎng)尊重他人，與人友好相處的道德情操，發(fā)展學生的責任意識，營造良好的校園秩序。 高年級主要進行理想教育。緊密聯(lián)系中學生思想實際，引導他們樹立牢固的崇高理想和堅定信念，為維護改革、發(fā)展與穩(wěn)定奠定堅實的思想基礎。從規(guī)劃人生，放飛理想起步，組織開展“弘揚民族精神，立志為國爭光”和“繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚校園精神”主題教育活動，以培育學生時代創(chuàng)新精神。三、工作措施 （一）建組織、構(gòu)網(wǎng)絡，完善德育工作體系 學校德育工作要立足校情，注重實效。成立“德育工作領導小組”，形成由校長負總責，分管領導協(xié)調(diào)處理，德育處具體落實，班主任全面實施的工作體系。構(gòu)建校長室德育處-年級組長班主任德育主線工作網(wǎng)絡，校長（室）教導處教研組長任課教師學科滲透工作網(wǎng)絡，學校社區(qū)（關(guān)工委、家長學校、校外輔導員）家庭協(xié)作互動工作網(wǎng)絡。并積極建設好德育實踐基地、校園宣傳櫥窗等陣地，發(fā)揮好綜合實踐活動、課堂教學主渠道的作用。 （二）抓學習、促內(nèi)化，自覺更新教育觀念 不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。要實現(xiàn)德育教育目標，確保德育地位，就要牢固樹立五個觀念： 1、牢固樹立德育居素質(zhì)教育核心地位的觀念。 我校素質(zhì)教育目標是“學會做人為先，掌握學法為本”。學校的教育就是要讓學生懂得做人的基本理念和道德原則，掌握學習知識的方法和技能，發(fā)展學生潛能。 2、牢固樹立以學生發(fā)展為本的觀念。 學校要讓每一個學生得以生動活潑地自主發(fā)展，要矢志不渝地關(guān)注學生的全體發(fā)展、個性發(fā)展和未來發(fā)展。我們要以人的發(fā)展為本，重視學生的自我發(fā)展和完善的需要，把學生的發(fā)展本身作為目的和核心，確立受教育者在教育活動中的主體地位，激發(fā)他們的能動性、自主性和創(chuàng)造性，自覺地以學生主體意識的增強、主體地位的確立、主體能力的擴大和主體力量的解放為己任，建構(gòu)學生的豐富而全面的主體性，把學生培養(yǎng)成為社會歷史活動的主體，從而推動社會的發(fā)展和進步。 3、牢固樹立德育整體性的觀念。 學校明確提出“人人都是德育工作者”。一方面，校內(nèi)的所有教職工從各自的工作特點出發(fā)，積極主動地參予德育教育工作，探索各學科、各部門德育工作的主要途徑、形式和職能。另一方面，充分發(fā)揮列寧學校地域特色的優(yōu)勢，發(fā)揮家庭和社區(qū)教育的力量，形成德育工作的合力。 4、牢固樹立德育有效性的觀念。 德育的實效性是確立德育核心地位的根本立足點。為此，學校必須尊重德育工作規(guī)律、尊重學生成長和認知規(guī)律，一方面要避免急功近利的思想傾向，克服形式主義和表面上的轟轟烈烈，把德育工作做到入情入理入微。另一方面，又要克服在德育低效背景下產(chǎn)生的無所作為的思想，以我們創(chuàng)造性的工作，積極挖掘德育資源，營造德育氛圍,組織德育活動。我們要樹立“以活動促發(fā)展”的教育觀念，為學生的各種活動創(chuàng)造提供適宜的機會、條件、場所和更多的選擇可能性，而且要組織和參與、指導學生的活動。 5、牢固樹立教師是育人關(guān)鍵的觀念。 教師是人類靈魂工程師，又是我國社會主義精神文明的傳播者和建設者?？梢哉f，沒有師德高尚的教師，是不可能實施正確的德育教育的。學校要采取德育論壇活動，不斷豐富和提高教師教書育人的水平，關(guān)注教師的思想政治、道德品質(zhì)、學識學風，不斷優(yōu)化教師隊伍，提高教師的整體素質(zhì)。我們要建立民主、平等的新型師生關(guān)系，使教師由教育的主宰者、操縱者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?、激勵者、指導者和合作者，學生由被動的客體轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c、能動實踐的主體。 （三）抓特色、創(chuàng)品牌，拓展德育教育內(nèi)容 為完成目標任務，在德育內(nèi)容上，要不斷改進和完善三大德育教育系列，使這三大教育系列更加貼近學生的思想實際，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這五大教育系列是： 一是以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線的德育教育序列。 二是以紅色教育“1410”工程為主要內(nèi)容的基礎道德教育系列。 三是以感恩教育、彎腰工程，為主要途徑的綜合實踐活動教育系列。 四是以“挖掘辦學內(nèi)涵，弘揚校園精神”為主題的“三風”建設教育系列。 五是以“各類創(chuàng)建活動”和“常規(guī)節(jié)日紀念活動”為主要形式的責任教育系列。 （四）抓滲透、求發(fā)展，發(fā)揮德育主渠道作用 1、發(fā)揮課堂教育主陣地的作用。學校積極鼓勵教師改革課堂教學模式和教學方法，提倡學生參予整個教學過程；要充分運用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)，增強教學的形象性和主動性。 2、加強心理健康教育。繼續(xù)探索素質(zhì)教育科目化與課程化的整合，抓好心理健康師資的培訓，建好“心理咨詢室”。 3、積極開展形式多樣的體育活動。保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，學校每學年舉辦12次全校性運動會，定期組織班際籃球、乒乓球比賽，隊列廣播操比賽和冬季三項賽。 4、加強校園文化建設。繼續(xù)抓好校容校貌、校風、校紀的建設，重視校園物質(zhì)文化、活動文化的建設，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理能力。每年九月的最后一周定為校園文化藝術(shù)節(jié)，確定主題，組織豐富多彩活動，激發(fā)學生興趣，發(fā)展學生個性。 （五）抓研究、成合力，提高德育工作科學性 重視德育現(xiàn)狀和學生的思想政治、品德行為的現(xiàn)狀調(diào)查，研究新形勢下德育工作的新情況、新問題、新特點。學校每學期舉行班主任德育工作研討會，鼓勵班主任不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和成果。 1、研究學生，發(fā)揮主體作用。“日記教育研究”，以學生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，努力使學生道德品質(zhì)和學校的德育工作取得最大的實效。 2、研究學校，規(guī)劃德育工作?！靶@特色文化建設研究”，發(fā)揮環(huán)境育人在現(xiàn)代素質(zhì)教育中的價值和作用，以形成學校德育工作的個性和特色。 3、研究教師，加強師德建設?！皥F隊精神和合作意識的培養(yǎng)實踐研究”，充分認識優(yōu)秀教師群體的培養(yǎng)，對德育的最大效果來自于教師的人格魅力。研究教師的著眼點有二：一是放在促進全體教師師德修養(yǎng)的提高，學校要抓好以“弘揚一中精神，塑造一中人形象”為重點的教師群體形象建設，要根據(jù)已定師德規(guī)范細則，進行師德師風檢查考核；二是放在廣大教師確立先進的教育思想和教育觀念上，提高教師做好學生德育工作的能力和水平。這也正是當代教師應該具備的時代意識和本質(zhì)特征。 4、研究社會，樹立大德育觀。 “依托紅色資源，開發(fā)綜合實踐活動校本課程資源的研究”，要主動加強與社會各方的溝通和協(xié)調(diào)，爭取支持，共同創(chuàng)造有利于青少年學生成長的周邊環(huán)境和文化氛圍。 5、研究家長，加強家庭教育。進一步落實建立家長學校、家長委員會，開設家長心理輔導，建立家庭訪問制度，定期召開家庭教育總結(jié)表彰會，提高家庭教育指導工作水平。 （六）抓動力、建機制，形成全面育人良好局面 1、完善組織運行機制。 學校要不斷健全德育工作管理體制，要切實把德育工作擺上重要議事日程，加強領導，統(tǒng)一規(guī)劃。 2、完善隊伍運作機制。 培養(yǎng)教書育人德育名師，形成以黨支部書記、德育處主任、團隊干部、年級組長、班主任、政治教師為重點的德育主體隊伍。 3、完善制度保障機制 。 學校將不斷完善已有的多種德育工作制度，以法管德，以章理德，使學校德育進入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道。 4、完善流程管理機制 努力使制定計劃指導實踐