教學(xué)動(dòng)物的臉教師反思

教學(xué)動(dòng)物的臉教師反思動(dòng)物的臉是一節(jié)集欣賞、創(chuàng)作于一體的五年級(jí)美術(shù)課,屬于中國(guó)畫教學(xué)。是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。下面是小編為大家收集的教學(xué)動(dòng)物的臉教師反思，望大家喜歡。教學(xué)動(dòng)物的臉教師反思范文一這是一節(jié)“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域中的中國(guó)國(guó)畫課。針對(duì)五年級(jí)的小學(xué)生對(duì)中國(guó)畫中的墨色、用彩、運(yùn)筆都有了初步的掌握，對(duì)宣紙的特性也有了認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本課主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種動(dòng)物不同的臉部特征進(jìn)行造型表現(xiàn)的，從而運(yùn)用中國(guó)畫特有的表現(xiàn)方法，引發(fā)學(xué)生用國(guó)畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。本課設(shè)為兩大頁(yè)面。第一頁(yè)面中展示了畫家黃永玉的作品貓頭鷹和一張6歲學(xué)生畫的貓頭鷹進(jìn)行對(duì)比，主要是讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)作品與生活的關(guān)系。并且能夠讓學(xué)生們通過(guò)欣賞書中的作品，仔細(xì)觀察、體會(huì)、并發(fā)現(xiàn)畫中表現(xiàn)貓頭鷹臉部特征的生動(dòng)，是以濃、淡、干、濕、焦的幾種運(yùn)筆相結(jié)合的表現(xiàn)，在此還展出了畫貓臉的分布圖，更進(jìn)一步讓學(xué)生們能夠在仔細(xì)觀察、對(duì)比的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其臉部的不同，掌握如何抓住特征來(lái)進(jìn)行繪畫。第二頁(yè)面，展示了5張學(xué)生的作品和四種動(dòng)物頭像圖片，這是為了讓學(xué)生們先通過(guò)欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)他們是如何表現(xiàn)動(dòng)物的臉部特點(diǎn)，并用明快而活潑的墨色效果展示有趣的畫面，以書中提供的動(dòng)物圖片作為素材，給予進(jìn)一步參考、引發(fā)創(chuàng)作的情趣。教學(xué)動(dòng)物的臉教師反思范文二動(dòng)物的臉是一節(jié)集欣賞、創(chuàng)作于一體的五年級(jí)美術(shù)課,屬于中國(guó)畫教學(xué)。是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。學(xué)生通過(guò)欣賞中國(guó)畫畫家的繪畫作品，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫表現(xiàn)的特殊效果，理解畫家是怎樣用概括的筆墨表現(xiàn)各種動(dòng)物的臉的，感悟藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活的道理。通過(guò)本課學(xué)習(xí),可以學(xué)習(xí)和了解中國(guó)畫的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法,初步感受和體會(huì)中國(guó)畫特有的魅力。培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具，進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作的能力，通過(guò)對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法，能用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法大膽地表現(xiàn)動(dòng)物的臉。一般的國(guó)畫教學(xué)都以講解技法，臨摹寫生為主, 程式化的教學(xué)再加上技法難以掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往 會(huì)興趣漸失,創(chuàng)作的作品也很少有有創(chuàng)意和韻味。為了能將這節(jié)課上成學(xué)生喜歡，讓他們感到快樂(lè)的課，我在教學(xué)中特別注意強(qiáng)調(diào)突出趣味性和實(shí)踐性，并力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。 首先借助多媒體課件播放動(dòng)物世界的片頭視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后利用猜謎游戲，使學(xué)生有意了解不同動(dòng)物的臉部特征通過(guò)種種手段，變枯燥的技法教學(xué)為形式多樣的趣味活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣。經(jīng)過(guò)討論和觀察，學(xué)生對(duì)一般動(dòng)物的臉部特征有了較全面的認(rèn)識(shí)，并總結(jié)出了用筆、用色的規(guī)律?？紤]到學(xué)生對(duì)技法步驟不甚了解的情況，我在黑板上進(jìn)行了演示，為了防止學(xué)生看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生，示范環(huán)節(jié)我特意用比學(xué)生用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動(dòng)物的臉的過(guò)程。經(jīng)過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)?；仡櫲n，學(xué)生們?cè)谛蕾p、觀察，動(dòng)手、動(dòng)腦中體驗(yàn)了學(xué)畫中國(guó)畫的樂(lè)趣，享受了自主探究，自我表現(xiàn)的快樂(lè)，提高了學(xué)生的審美情趣，受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處：若是能再多給學(xué)生創(chuàng)造些動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，畫出更多動(dòng)物的臉，學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的技法認(rèn)識(shí)就會(huì)更深刻一些;如果再為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將更有益處。教學(xué)動(dòng)物的臉教師反思范文三屬于中國(guó)畫教學(xué)。是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。學(xué)生通過(guò)欣賞中國(guó)畫畫家的繪畫作品，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫表現(xiàn)的特殊效果，理解畫家是怎樣用概括的筆墨表現(xiàn)各種動(dòng)物的臉的，感悟藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活的道理。通過(guò)本課學(xué)習(xí),可以學(xué)習(xí)和了解中國(guó)畫的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法,初步感受和體會(huì)中國(guó)畫特有的魅力。培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具，進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作的能力，通過(guò)對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法，能用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法大膽地表現(xiàn)動(dòng)物的臉。一般的國(guó)畫教學(xué)都以講解技法，臨摹寫生為主, 程式化的教學(xué)再加上技法難以掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)興趣漸失,創(chuàng)作的作品也很少有有創(chuàng)意和韻味。為了能將這節(jié)課上成學(xué)生喜歡，讓他們感到快樂(lè)的課，我在教學(xué)中特別注意強(qiáng)調(diào)突出趣味性和實(shí)踐性，并力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。首先借助多媒體課件播放動(dòng)物世界的片頭視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后利用猜謎游戲，使學(xué)生有意了解不同動(dòng)物的臉部特征通過(guò)種種手段，變枯燥的技法教學(xué)為形式多樣的趣味活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣。經(jīng)過(guò)討論和觀察，學(xué)生對(duì)一般動(dòng)物的臉部特征有了較全面的認(rèn)識(shí)，并總結(jié)出了用筆、用色的規(guī)律?？紤]到學(xué)生對(duì)技法步驟不甚了解