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文檔簡介
20.1數(shù)據(jù)的集中趨勢,第二十章數(shù)據(jù)的分析,第1課時平均數(shù)和加權平均數(shù),20.1.1平均數(shù),復習導入,合作探究,課堂小結(jié),隨堂訓練,學習目標,1.理解加權平均數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的加權平均數(shù).,2.根據(jù)加權平均數(shù)的求解過程,培養(yǎng)學生的判斷能力.,1.概念:算術平均數(shù)的定義:,對于n個數(shù)據(jù)x1,x2,x3,xn,則,叫做這n個數(shù)的算術平均數(shù),簡稱“平均數(shù)”,記作x,讀作“x拔”,2.算術平均數(shù)的表示:,復習:,3.算術平均數(shù)意義:,是反映一組數(shù)據(jù)的平均水平.,1、某班5名學生為支援希望工程,將平時積攢的零發(fā)錢捐獻給貧困地區(qū)的失學兒童,每人捐款金額如下(單位:元)1012204810問:這5名同學平均每人捐款多少元?,身邊的數(shù)學,2、有兩個小組,第一組有2人,數(shù)學平均分為90,第二組有30人,數(shù)學平均分為70,你能解決下面問題嗎?,身邊的數(shù)學,(1)不計算,猜一猜:如果把這兩個組合在一起,每人平均分是接近90還是70?為什么?,70的人數(shù)多,90的人數(shù)少,(2)這種求法對嗎?為什么(9070)2=80(分),因為80是90、70這兩個數(shù)的平均數(shù),而兩個小組合在一起,應求32個數(shù)的平均數(shù)。即,錯誤,90、90、70、70、70,2個,30個,(9027030)(32)71.5(分),實際上,一組數(shù)據(jù)里的各個數(shù)據(jù)的“重要程度”未必相同,反映一個數(shù)據(jù)重要程度的數(shù),我們給它起名叫“權”。,在算數(shù)學的平均成績的問題中,2是90的權,30是70的權。,1、某市三個郊縣的人數(shù)及人均耕地面積如下表:,試一試,問:如果求這個市郊縣的人均耕地面積,0.15,0.21,0.18對計算結(jié)果的影響大小一樣嗎?,15是0.15的權、7是0.21的權、10是0.18的權,一般地,若n個數(shù)x1,x2,xn的權分別是w1,w2,wn,則叫做這n個數(shù)的加權平均數(shù),數(shù)據(jù)x1,x2,xn,對應的個數(shù)w1,w2,wn,一、加權平均數(shù)的概念:,X,_,=,=71.5(分),71.25稱為兩個數(shù)90、70的加權平均數(shù),X,_,=,=0.17(公頃),157+10,150.15+70.21+100.18,0.17稱為三個數(shù)0.15、0.21、0.18的加權平均數(shù),權是反映數(shù)據(jù)重要程度量,有時用整數(shù)來體現(xiàn)某個數(shù)據(jù)的重要程度,有時用百分數(shù),有時用比值。,(9070)2=80(分)是90、70的算術平均數(shù),結(jié)論:當數(shù)據(jù)的權相同時,加權平均數(shù)和算術平均數(shù)相等。,(1)數(shù)據(jù)出次的次數(shù)形式,如2,3,2,2。2;(2)比例的形式,如3:3:2:2;(3)百分比的形式,如10%,30%,60%.,算術平均數(shù),解:甲的平均成績?yōu)椋?問題1如果公司想招一名綜合能力較強的翻譯,請計算兩名應試者的平均成績,應該錄用誰?,顯然甲的成績比乙高,所以從成績看,應該錄取甲,合作探究,活動:探究加權平均數(shù)的概念及公式應用,問題2如果公司想招一名筆譯能力較強的翻譯,用算術平均數(shù)來衡量他們的成績合理嗎?,聽、說、讀、寫的成績按照2:1:3:4的比確定,2:1:3:4,因為乙的成績比甲高,所以應該錄取乙,解:,,問題3:如果公司想招一名口語能力較強的翻譯,則應該錄取誰?,聽、說、讀、寫的成績按照3:3:2:2的比確定,答:應該選甲去.,問題4與問題(1)、(2)、(3)比較,你能體會到權的作用嗎?,問題1-結(jié)果甲去;問題2-結(jié)果乙去;問題3-結(jié)果甲去.,同樣一張應試者的應聘成績單,由于各個數(shù)據(jù)所賦的權數(shù)不同,造成的錄取結(jié)果截然不同.,例1,一次演講比賽中,評委將從演講內(nèi)容、演講能力、演講效果三個方面為選手打分.各項成績均按百分制計,然后再按演講內(nèi)容占50、演講能力占40、演講效果占10,計算選手的綜合成績(百分制).進入決賽的前兩名選手的單項成績?nèi)缦卤?,請確定兩人的名次.,例1,解:選手A的最后得分是,選手B的最后得分是,綜上可知選手B獲得第一名,選手A獲得第二名。,例2以下表格是我班某位同學在上學期的數(shù)學成績?nèi)绻凑杖鐖D所示的月考、期中、期末成績的權重,那么該同學的期末總評成績應該為多少分?,提示,扇形統(tǒng)計圖中的百分數(shù)是各項目得分的權數(shù).,解:,先計算該同學的月考平均成績:,(89+78+85)3,=84(分),再計算總評成績:,=87.6(分),1.平均數(shù)計算:,算術平均數(shù)=各數(shù)據(jù)的和數(shù)據(jù)的個數(shù),2.平均數(shù)的意義:,算術平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)總體的平均大小情況.,加權平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)中按各數(shù)據(jù)占有的不同.,3.區(qū)別:,加權平均數(shù)=(各數(shù)據(jù)該數(shù)據(jù)的權重)的和各權數(shù)和,權重時總體的平均大小情況.,算術平均數(shù)中各數(shù)據(jù)都是同等的重要,沒有相互間,差異;加權平均數(shù)中各數(shù)據(jù)都有各自不同的權重地位,彼此之間存在差異性的區(qū)別.,算術平均數(shù)與加權平均數(shù)的比較,1.某公司欲招聘一名公關人員,對甲、乙兩位候選人進行了面試和筆試,他們的成績(百分制)如下表所示.,(1)如果公司認為面試和筆試成績同等重要,從他們的成績看,誰將被錄?。?應試者甲的平均成績?yōu)?應試者乙的平均成績?yōu)?此時甲將被錄取,(2)如果公司認為,作為公共人員面試的成績應該比筆試的成績更重要,并分別賦予它們6和4的權,計算甲、乙兩人各自的平均成績,看看誰將被錄取。,應試者甲的平均成績?yōu)?應試者乙的平均成績?yōu)?此時乙將被錄取,2.晨光中學規(guī)定學生的學期體育成績滿分為100分,其中早鍛煉及課外活動占20%,期中考試成績占30%,期末考試成績占50%.小桐的三項成績(百分制)依次是95分、90分、85分,小桐這學期的體育成績是多少?,解:小桐這學期的體育成績?yōu)椋?隨堂演練,基礎鞏固,1.8名學生在一次數(shù)學測試中的成績?yōu)?0,82,79,69,74,78,x,81,這組成績的平均成績?yōu)?7,則x的值為()A.76B.75C.74D.73,D,2.為了解決某地區(qū)的用電情況,某調(diào)查小組抽查了部分農(nóng)民在一個月的用電情況,其中用電15度的有3戶,用電20度的有5戶,用電30度的有7戶,則平均每戶用電()A.23.7度B.21.6度C.20度D.5.416度,A,綜合應用,小明家的魚塘放養(yǎng)魚苗1500條,若干個月后,準備打撈出售.為了統(tǒng)計魚塘中這些魚的總質(zhì)量數(shù),現(xiàn)從魚塘中撈三次,得到數(shù)據(jù)如下:,(1)魚塘中這種魚平均每條重約多少千克?,(2)若這種魚放養(yǎng)的成活率為82%,魚塘中這種魚有多少千克?,150082%2.8=3444(千克),(3)若全部賣掉,價格為6.2元/千克,那么他家收入是多少元?若投資成本14000元,他家純收入是多少元?,收入:6.23444=21352.8(元),純收入:21352.8-140007352.8(元).,誤區(qū)診斷,一組數(shù)據(jù)如下表所示,求它的平均數(shù).,錯解:,正解:,錯因分析:導致錯誤的原因是忽略了所給的每個數(shù)據(jù)的權,應該使用加權平均數(shù)公式,而不是算術平均數(shù)公式.求加權平均數(shù)的時候,要先確定這組數(shù)據(jù)的個數(shù),分清每一個數(shù)據(jù)的權,然后利用加權平均數(shù)公式求解.,八年級期末考試成績?nèi)缦?八(1)班55人,平均分81分;八(2)班40人,平均分90分;八()45人,平均分85分;八(4)班60人,平均分84分.求年級平均分.,錯解:,正解:,錯因分析:計算加權平均數(shù)時,漏掉權導致錯誤.考慮各班的人數(shù)不同,也就是每個數(shù)據(jù)的“重要程度”不同,故應該求這組數(shù)據(jù)的加權平均數(shù),不要丟掉這個“權”.,課堂小結(jié),平均數(shù),算數(shù)平均數(shù),加權平均數(shù),作業(yè):教科書第121頁習題20.1第1。4題,課后作業(yè),一家公司打算招聘一名部門經(jīng)理,現(xiàn)對甲、乙兩名應聘者從筆試、面試、實習成績?nèi)齻€方面表現(xiàn)進行評分,筆試占總成績20%,面試占30%,實習成績占50%,各項成績?nèi)缦卤硭荆?試判斷誰會被公司錄取,為什么?,解:甲:8520%+8330%+9050%=86.9乙:8020%+8530%+9250%
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