（徐）2017全國高考語文卷3解讀與啟示

深入研究高考卷備考復(fù)習(xí)方向明2017年全國高考語文卷淺析,要點：對2017年高考語文全國卷3的基本認(rèn)識與評價2017年高考語文全國卷3解析2017年高考語文全國卷的啟示,一.對2017年高考語文全國卷3的基本認(rèn)識與評價,既出人意外，又在情理之中變化是“顛覆性”的，難易考慮又是人性化的,1、試卷充分體現(xiàn)了當(dāng)下背景特點及其要求,2017年高考語文學(xué)科面臨的歷史和現(xiàn)實背景復(fù)雜而多變，這是毋庸置疑的。作為兼具人文性和工具性兩重特性的學(xué)科，語文學(xué)科考試必須堅持黨和國家的教育方針和“立德樹人”原則，遵循“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，服務(wù)于“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)及高?！斑x拔人才”的要求。因此，2017年高考語文全國卷全面而較好地體現(xiàn)了“2017年考試大綱”及其“說明”的精神，試題牢牢把握立德樹人的教育理念，彰顯了語文科在高考科目體系中所獨具的“以文化人、以文育人”的優(yōu)勢功能，真切體現(xiàn)社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。,2、試卷充分體現(xiàn)了“大語文”理念,“大語文”教育強(qiáng)調(diào)實行校內(nèi)外聯(lián)系、課內(nèi)外結(jié)合、各學(xué)科滲透、文情理統(tǒng)一、教學(xué)做合一、德智體和諧發(fā)展?！按笳Z文”的觀念，就是我們必須認(rèn)識到社會處處有語文，處處是語文，社會處處有語文的應(yīng)用。隨著社會的信息化層度的加深、人文化更加受到重視的背景下，可以認(rèn)為，哪里有社會、生活，哪里就有語文及其應(yīng)用。語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，是“大語文教育”思想的精髓，而2017年高考語文全國卷，從現(xiàn)代文閱讀的論述類文本、文學(xué)類文本、實用類文本的選材，到古代詩文閱讀鑒賞，再到語言文字運(yùn)用及作文，無不處處體現(xiàn)了這種結(jié)合，真正落實了“用中學(xué)”、“學(xué)以致用”的思想。,3、試卷是一套“有溫度”的試卷一是試卷取材活生生的生活，讓考生有親切感、熟悉感，有利于減輕考生考場上的緊張情緒。二是試卷處處體現(xiàn)命題者對考生的人文關(guān)懷。對比2016、2017兩年的試卷發(fā)現(xiàn)，2016年全卷8850余字，2017年全卷8500余字，總閱讀量并未“大幅度”增加，而且文言文由2016年的約740字降低到2017年的約580字，暗中減輕了考生的閱讀負(fù)擔(dān)，語言文字運(yùn)用的五個題，也明顯降低了難度。尤其是作文的審題難度大幅降低，命題意圖在所給文字里已經(jīng)說得十分顯豁。這些都充分體現(xiàn)了命題者對考生的“人文關(guān)懷”。,4、試卷側(cè)重于“用語文”，而不是“學(xué)語文”的考查,“學(xué)語文”不是語文教育的根本目的所系，學(xué)得好不等于會運(yùn)用“用語文”才是語文教育的根本目的所系。因此，2017年高考語文全國卷從選材到設(shè)題，都十分重視對考生運(yùn)用語文思想、知識、方法及解決社會、生活中語文運(yùn)用實際問題能力的考查，如18、19、20、21等題，就是這樣的范例。,5、試卷側(cè)重于“人文精神教育”落實情況的考查,在“立德樹人”總要求、社會主義核心價值觀、“四個自信”不斷深入人心，“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”發(fā)布和2017考試大綱修訂與調(diào)整的大背景下，試題充分發(fā)揮高考選拔和育人的直接載體的功能，整體設(shè)計做到了春風(fēng)化雨，引導(dǎo)、推動考生領(lǐng)會、接受命題背后的價值觀念和人文精神。,從作文看,作文切近社會熱點，注重價值引領(lǐng)；接地氣、有生氣，立意高遠(yuǎn)又力避空泛。今年是我國恢復(fù)高考40周年，恢復(fù)高考對我國教育和整個國家發(fā)展都具有重大意義。以此命題，著意于引導(dǎo)考生在社會歷史的大背景下審視個人發(fā)展，激勵青年將個人理想融入國家和民族的事業(yè)中。這一命題思路正是高考強(qiáng)調(diào)“立德樹人”這一核心價值的體現(xiàn)。材料貼近學(xué)生生活實際，關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)識與自我體驗。人人參與“高考”，但大多數(shù)考生又未系統(tǒng)思考和梳理過，這在經(jīng)驗儲備相對公平的基礎(chǔ)上保證了考試的公正性，每位考生都可以見仁見智，在較為廣闊的空間里寫作。,從閱讀題看,閱讀試題既深度關(guān)注現(xiàn)實，及時回應(yīng)考生在學(xué)習(xí)、生活及社會實踐中的困惑，又培養(yǎng)正面的情感態(tài)度，滿足他們的發(fā)展需求和期待。以“留住鄉(xiāng)愁”、游牧地區(qū)喀吾圖與城市生活的不同、博物館“講好中國故事、傳播好中國聲音”等為題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、體驗生活、思考社會進(jìn)步。,從選材看,試卷材料選取著重于展示傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品德情操。名句默寫中，荀子勸學(xué)、杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌呈現(xiàn)出了自省好學(xué)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)良品質(zhì)。文言閱讀中，以古人的高風(fēng)亮節(jié)感染考生。許將為官有方、護(hù)國有節(jié)、勤政愛民。這些古人作為中國傳統(tǒng)道德的楷模，在當(dāng)下也是立德樹人的榜樣。,從材料主題規(guī)劃看,在材料主題規(guī)劃方面著力體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)融入現(xiàn)實。實用類文本閱讀“博物館服務(wù)于社會建設(shè)的格局”的變化，旨在“講好中國故事，傳播好中國聲音”，融入歷史、文化、考古的因素，強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀文化“潛移默化的宣傳和教育作用”。,從文化傳承看,試卷突出了中華優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀了中華民族最深沉的精神追求，是中華民族永續(xù)發(fā)展的精神母體，民族進(jìn)步的基石。試卷論述類閱讀文本關(guān)于鄉(xiāng)村中的集體記憶場所，“如村落的祠堂、議事亭、鄉(xiāng)村的入口、祭祀場所”，包涵禮儀、孝道、鄉(xiāng)治等優(yōu)秀文化在古代基層社會結(jié)構(gòu)中的深沉積淀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳、活力依然，根源在于其思想精髓總是在傳承中發(fā)展、在發(fā)展中傳承。試題全面彰顯文化自信，體現(xiàn)文化傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)時代精神。,1、2017年高考語文全國卷變化巨大具有顛覆性首先，試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整力度很大。取消了文學(xué)類與實用類文本的選考，改為均必考；現(xiàn)代文閱讀中的三類文體閱讀調(diào)整到一個板塊內(nèi)集中進(jìn)行考查，分為（一）論述類文本閱讀、（二）文學(xué)類文本閱讀、（三）實用類文本閱讀三個單元；古代詩文閱讀的三個單元雖仍合為一個板塊進(jìn)行考查，卻從過去現(xiàn)代文閱讀的“夾縫”中獨立出來，其獨立性和邊際性更加顯豁。,二.2017年高考語文全國卷3解析,其次，題型變化也十分突出。選擇題增加幅度大，主觀題減少，其中單選題增加了二道，多選題增加了一道，總分值增加了11分，主觀題的分值相應(yīng)減少，考試成績的區(qū)分度會更明顯；語言文字運(yùn)用題中的第三道題（19題）由以往考查“銜接”“連貫”，改為考查具有很強(qiáng)文化味的“得體”，突出“大語文”“使用語文”的特點。,第三，考查內(nèi)容及選材更加契合時代精神。依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”及2017年考試大綱修訂等文件精神要求，語文學(xué)科素養(yǎng)是學(xué)生綜合素養(yǎng)不可或缺的重要組成部分。學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)該是全面的，不存在可或缺的素養(yǎng)，因此，考查語文素養(yǎng)應(yīng)該是全面考查，取消“選考題”即是這一精神的體現(xiàn)。綜觀2017年高考全國卷的三套試卷，論述類、實用類、文學(xué)類的小說與散文體裁都考到了，其中實用類還一反“傳記”主打的“慣例”，選取了相關(guān)內(nèi)容的多則新聞材料來考查，突出了“考綱”“適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力”的要求。,2、全卷“文化味”十足2017年“考試大綱”修訂強(qiáng)調(diào)，“增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容”。這個要求在今年高考語文全國卷中體現(xiàn)得非常充分。從論述類文本的“鄉(xiāng)愁”、散文閱讀的地域兼少數(shù)民族文化的獨特性、新聞材料的“博物館文化”，到古代詩文閱讀的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神追求，再到語言文字運(yùn)用考查故事化的成語、漢語言語的得體，直至作文題“高考”，無不透出濃濃的中華文化味。,3、考查點全面而又有側(cè)重2017年高考語文全國卷雙向細(xì)目表分析,應(yīng)該說，2017年高考語文全國卷切切實實落實了“考綱”要求，體現(xiàn)了“考試說明”精神，扎扎實實承擔(dān)起了高考試卷服務(wù)于高校選拔人才與引領(lǐng)中學(xué)教學(xué)的“雙重職責(zé)”。,首先，語文教師必須樹立“大語文”觀，樹立“生活即語文”的觀念。語文教學(xué)必須從以教課本為中心，轉(zhuǎn)變到以引領(lǐng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，在生活中使用語文，用語文的思想、方法去認(rèn)識、感悟和表現(xiàn)生活為中心。,三.2017年高考語文卷的啟示,其次，立德樹人，使學(xué)生養(yǎng)成良好的人文情懷，健康陽光的心態(tài)，自覺傳遞正能量，必須成為語文教育者的自覺。比如，關(guān)于“高考”的話題，平時見諸媒體，尤其是一些所謂專家的“高論”，往往是負(fù)面說法居多，學(xué)生也總是抱怨連連。平心而論，這對“高考”是不公平，也不公正的。今年高考全國卷作文題材料對“高考”有這樣的評價性提示“40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就”，顯然是在引導(dǎo)考生以健康陽光的心態(tài)面對、看待和思考“高考”問題，不理解這樣的用意，作文是要吃虧的。,第三，語文高考備考必須引起注意的幾個問題。一是全面性問題。不能再像以往一樣，只盯著過去貴州考區(qū)所考試卷模式反復(fù)練，而應(yīng)依據(jù)“考綱”要求和“考試說明”精神，凡屬語文學(xué)科素養(yǎng)方面的知識、能力，都要進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。因為，以前考過的知識點、題型，不意味著下一年一定考或不考，反之亦然。比如，文學(xué)類文本閱讀，前幾年只考小說，今年全國卷仍然考小說，全國卷、全國卷卻考散文。筆者以為這是一個明確的信號語文備考復(fù)習(xí)不能“押寶”！,二是文化性問題。2017年“考試大綱”修訂說明中所述“增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容”，并不僅止于“比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容”，而是對文化氛圍、文化基因、文化積淀與素養(yǎng)作全方位、系統(tǒng)化的呈現(xiàn)與考核，尤其重視對文化素養(yǎng)的行為化考查、生活化驗證，因此，語文教學(xué)與備考復(fù)習(xí)都要有“大文化”觀念。全國卷從卷首到卷尾，滿卷充盈著文化味，處處體現(xiàn)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因與社會主義核心價值觀，而不只是考查了一個古代文化常識題那么簡單，尤其是重視在日常生活和社會交往中考查人文素養(yǎng)，如19題。,三是時政性問題。語文學(xué)科的特殊性，要求語文教師要有政治家的敏感與哲學(xué)家的思辯素養(yǎng)，尤其要自覺地善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛好時政、思考時政，并以健康陽光心態(tài)陳述己見的良好習(xí)慣。比如今年全國卷作文題所提供的12個關(guān)鍵詞，其中大多數(shù)與時政有關(guān)，如果平時對時政不關(guān)心，不思考，可能就很難寫好這篇考場作文了。,四是家國情懷與全球視野問題。隨著信息化、全球化層度的不斷加深，尤其是國際關(guān)系的不斷變化與發(fā)展，在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力奮斗的中國人，也必須要與時俱進(jìn)，重塑我們的民族心理與品格。語文學(xué)科教學(xué)及備考復(fù)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“以天下為己任”的精神，形成胸懷天下，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛?008年北京奧運(yùn)會上，劉翔因傷退賽，郎平率美國女排阻斷了中國女排的冠軍夢，媒體、網(wǎng)民大加撻伐；2016年里約奧運(yùn)會上，羽毛球“王子”林丹“鎩羽而歸”，媒體、網(wǎng)民鮮見微詞，更多的是理性的理解，甚至為他的盡力而為的精彩表現(xiàn)點贊，赴港澳“精英代表團(tuán)”里有他一員。我們得思考，僅僅時隔八年，為什么會有這樣的變化！,四是家國情懷與全球視野問題。習(xí)近平在會見中國里約奧運(yùn)體育代表團(tuán)時說過這樣一句話，我們不以成敗論英雄，英雄永遠(yuǎn)爭第一！中國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)是全球第二，是一個大國了。但我以為，中國要成為真正意義上的大國，最關(guān)鍵的應(yīng)該是國民心理與品格的大國化全球視野、理性思考、自信包容等等素質(zhì)。2017年全國卷的作文題，正是在引導(dǎo)考生朝大國國民方向發(fā)展：敢于并善于發(fā)聲，講好中國故事，發(fā)出中國聲音！全國卷的作文題其實也是立足于講好中國故事，發(fā)出中國聲音的。我們要引導(dǎo)學(xué)生不管是發(fā)聲還是講故事，都要立足家國，放眼全球。,五是教師的備考功夫問題。過去說老師要有“一桶水”，才可能給學(xué)生“一碗水”。習(xí)近平則認(rèn)為老師應(yīng)該像汨汨泉涌的潭水。從2017年高考語文卷來看，老師是要做足備考功夫，才可能帶領(lǐng)學(xué)生奪取高考勝利。建議高三教師進(jìn)入高三備考復(fù)習(xí)之前，認(rèn)真深入地研究近三年的三套全國卷和北京卷，會有驚喜的。,第四，學(xué)校應(yīng)該與時俱進(jìn)，重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)