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10-2 3=,10-2-3=,你也可以計(jì)算出要失去多少,要離開多少。如何安排?還剩多少?通過看這幅畫你能知道什么?我能問什么問題?從10個(gè)中,先去掉2個(gè)被切掉的,然后再去掉3個(gè)被切掉的,這就是剩下的。我還能做什么?今天我?guī)砹艘粋€(gè)新朋友。它能幫我們.這是一個(gè)小支架。如果公式中有括號,首先計(jì)算括號。綠色幼兒園中小學(xué)教育網(wǎng),學(xué)習(xí)新知識,13-4 5=7 7-6=13-(4 5)=7(7-6)=4,8,8,14,計(jì)算下列問題,先說什么重要,然后說什么重要。仔細(xì)查看上下公式,找出相同或不同之處。上下題的編號與操作符號相同。上面的問題沒有小括號,下面的問題有小括號。計(jì)算加減法兩步題時(shí)我們應(yīng)該注意什么?要返回目錄并計(jì)算加減兩步題,必須仔細(xì)查看公式中是否有括號。如果有括號,必須首先計(jì)算括號。如果沒有括號,必須從左到右依次計(jì)算。綠色幼兒園中小學(xué)教育網(wǎng),分級培訓(xùn),返回目錄,加油!55 9=69 8=50 35=9 30 3=6 40 4=8 1 20=10 23 8=59(10-8)=90-(57 3)=1。(基本問題)口頭計(jì)算?;A(chǔ)知識,64,77,85,42,50,29,41,61,30,17-9 1=,17-(9 1)=12-4-5=,12-(4 5)=20-8-6=,20-(8-6),9,6,3,8,7,18,綠色幼兒園中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò),2。(容易出錯(cuò)的問題)照原樣畫一幅圖并計(jì)算出來?;A(chǔ)知識,例如,(1)、(2)、(9、3)、(3)。(情境問題)看圖片,寫出公式?;A(chǔ)知識?看圖片,寫出公式?;A(chǔ)知識,基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)知識。有多少桃子?基礎(chǔ)知識,40-(4 6)=30(單位),基本技能,5。(難題)將下列各組組合成一個(gè)公式。(1) 20 8=2828-9=19 (2) 2 7=945-9=36,20 8-9=19,45-(2 7)=36,6。(開放式問題)草原上原本有35只羊,4只跑,5只跑?,F(xiàn)在有多少只羊?(1)問“跑完4只羊后還剩多少只羊”。35-431,問“再跑5圈后現(xiàn)在有多少人”。(開放式問題)草地上原本有35只羊,4只跑,5只跑?,F(xiàn)在有多少只羊?基本技能,(2)先問“總共跑了多少”。5 49,然后問“運(yùn)行9之后現(xiàn)在有多少個(gè)”。35-926,綜合公式為:35-4 526和7。(情境問題)解決問題。37-(2 8)=27(份),綜合能力,一共有2 8份。我們今天學(xué)到了什么?你有什么發(fā)現(xiàn)?為了計(jì)算加減兩步題,我們必須
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