《垃圾的處理》教案

垃圾的處理教案培訓(xùn)目標(biāo)：讓學(xué)生們實際聯(lián)系自己的生活，告訴他們你在生活中看到的垃圾是什么。2、學(xué)生通過調(diào)查進(jìn)行討論，初步使用生活中你的垃圾處理方法。3、情感態(tài)度目標(biāo)；讓學(xué)生概括垃圾分類，盡量減少垃圾污染，改善環(huán)境意識，培養(yǎng)環(huán)境習(xí)慣。4、基本目標(biāo)：讓學(xué)生們知道垃圾對我們的危害。教學(xué)要點：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，引起學(xué)生對周圍事物的興趣。教學(xué)難點：如何處理垃圾。教區(qū)：制作精美的多媒體課件、礦泉水瓶、一個透明杯、半杯石頭、半杯洗干凈的沙盤、兩個蘸墨水的紙團(tuán)等。說教學(xué)法1、興趣介紹方法這次實踐活動只起到組織者、牽頭的作用，最大限度地讓學(xué)生主動參與練習(xí)，自主調(diào)查。根據(jù)兒童的認(rèn)知法，根據(jù)教材的特點，我用多媒體圖片再現(xiàn)情況，用語言描述多媒體情況，引起學(xué)生和文本的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。2、實驗方法新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了綜合實踐活動重視學(xué)生個人的觀點和行為，讓學(xué)生親自為自己做，自己選擇，獨立完成。因此，我們的教師應(yīng)該把盡可能多的教室空間還給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性、合作、探索性的精神。教師只扮演領(lǐng)導(dǎo)者，點名者的角色。隨著這門學(xué)科的教學(xué)觀的綜合實踐，我在教學(xué)中采用這種教學(xué)方式，主要是讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中實習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗。說學(xué)法1、實踐，自主探索新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，我們要提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式”，因此在這門課中，讓學(xué)生提前進(jìn)行自己周圍的垃圾調(diào)查，填寫問卷，通過政論交流自主探索，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，成為學(xué)習(xí)的小主人。2、集團(tuán)合作俗話說：“三位鞋匠較量了諸葛亮。小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識的重要方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。合作學(xué)習(xí)不僅促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展，而且有助于形成和發(fā)展團(tuán)隊精神，學(xué)會溝通。我盡量發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，親自參與練習(xí)，得出自己的調(diào)查結(jié)論。說教程(a)拿來：孩子們，我們一起欣賞一套照片吧。我們都認(rèn)識一下你們在哪里吧？看后給你的第一種感覺是？(美)真美！這些年我們的閩北山城發(fā)展得很快，有些地方真的很美，但是如果：1、看幾張露天堆積垃圾的照片，對話指南：現(xiàn)在還美嗎？(不漂亮)為什么？垃圾太多，垃圾都是麻煩，又不是垃圾的錯！我們該怎么辦？(要收取) (放入垃圾回收站)是這種方法。杰西：垃圾桶里的垃圾。就放著吧？(不)為什么？堆在室外會有什么問題？(環(huán)境污染)能具體說一下嗎？(空氣污染) (水污染) (滋生蚊蟲，引發(fā)疾病) (土地污染)板書.怎么辦？(垃圾處理)怎么處理？(填埋) (焚燒) (堆肥)板書.您能先介紹一下填埋的方法嗎？(學(xué)生簡介)為什么這樣做？(解決空氣污染、水污染和土地污染)板書：為了減少垃圾對環(huán)境的污染，簡單填埋真的能解決這些問題嗎？今天我們將研究垃圾處理。(b)簡單填埋研究。教員說明：首先，讓我們做一個簡單垃圾填埋的實驗。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁的內(nèi)容，分析填埋模擬嘗試：(1)這個嘗試模擬什么？(2)嘗試的各部門代表什么？最低的水代表地下水。沙代表土地。3、學(xué)生們進(jìn)行模擬嘗試，仔細(xì)觀察，并著重說明這一現(xiàn)象。與陳述溝通：我們看到了什么現(xiàn)象？(墨水濕透的紙巾，墨水滲出來，使杯子底部的水變黑)什么解釋呢？下雨后，雨水慢慢滲入土中，里面的垃圾被淹沒，水就會慢慢滲入土中，污染地下水)這是真正的垃圾處理設(shè)施嗎？周圍的情況有什么危險？(水污染，土地污染和大氣污染，沒有大大減少其數(shù)量的地方)我無形地埋了起來，但達(dá)到了眼睛不干凈的目的，寫了篇文章，果真能解決污染的目的嗎？說明需要改善的時候，你可以從哪些方面考慮呢？垃圾要從周圍的土壤、空氣、地下水中分離出來(c)污染垃圾填埋場削減試驗1、土地利用，防止垃圾污染。設(shè)計更好的垃圾填埋場嗎？讓學(xué)生說：“添加保護(hù)墊，收集和過濾氣體，收集過濾液?！?、學(xué)生們提出了解決煩惱、問題的第一個事例： (引導(dǎo)將垃圾與周圍的土壤、空氣、地下水隔離)3、分組考試設(shè)計，重點實際設(shè)計。4、要求交換各組的設(shè)計、評價。看看真正垃圾填埋場的機關(guān)圖，分析一下如何防止垃圾污染。這種垃圾填埋場永遠(yuǎn)安全嗎？能在上面種植作物，做好肥料嗎？(蓋房子的基礎(chǔ)不穩(wěn)定；種植會使土壤有毒)簡介： (垃圾填埋場的照片)垃圾填筑后，可以在上面建造公園和體育場，但不能用于蓋房子或種植農(nóng)作物。再研究一下焚化法。垃圾焚燒的研究第一，師團(tuán)：“焚化”這個方法你建議，介紹這個方法的好處嗎？(優(yōu)點：占用空間小，可以減少垃圾量，有數(shù)據(jù)表，可以減少近90%的容量；可以用來生產(chǎn)很多熱量，以免用垃圾污染地下水。)，以獲取詳細(xì)信息有缺點嗎？(問題：費用高，留下殘余，就不能