機(jī)械運(yùn)動典型例題解析(ppt 19頁).ppt

第二課時機(jī)械運(yùn)動,要點考點聚焦課前熱身典型例題解析方法小結(jié)課時訓(xùn)練,力和運(yùn)動,要點考點聚焦,本課時涉及的考點有：會根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動情況、會根據(jù)物體的運(yùn)動情況選擇合適的參照物、運(yùn)動和靜止的相對性、速度和速度變形公式的應(yīng)用、直線運(yùn)動.從中考命題看，判斷物體運(yùn)動情況、參照物的選取、運(yùn)動的相對性、速度概念的理解、速度單位換算、勻速直線運(yùn)動的理解和平均速度的計算常以填空、選擇題型出現(xiàn).平均速度的測量可能會以填空或?qū)嶒烆}型出現(xiàn).在學(xué)習(xí)過程中要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動過程的分析能力和建立運(yùn)動圖景來解決問題的能力.,課前熱身,1.在研究物體的運(yùn)動時，_的物體叫參照物.由于選擇參照物可以是任意的，所以運(yùn)動和靜止是_.飛機(jī)做俯沖飛行時，駕駛員說：“大地迎面而來，”這是以_作參照物的.2.比較物體運(yùn)動快慢的方法有_，物理學(xué)中采用的方法是_3.在國際單位制中，速度是主單位是_，1m/s=_km/h.4.速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量，機(jī)械運(yùn)動中最簡單的運(yùn)動形式是_,m/s,選作為標(biāo)準(zhǔn),相對的,飛機(jī),相同時間比路程和相同路程,比時間,相同時間比路程,3.6,勻速直線運(yùn)動,課前熱身,5.做變速直線運(yùn)動的物體，它的快慢程度可以用_來衡量，它的計算公式是=6.做勻速直線運(yùn)動的物體，通過相等的路程所用的時間()A.一定都不相等B.不一定都相等C.一定相等D.三種情況都不正確.7.小華用18s跑完100m，小明騎自行車，1h行駛18km，他們相比較，則()A.小華的速度大B.小明的速度大C.兩人速度一樣大D.無法確定,C,A,平均速度,課前熱身,8.由勻速度直線運(yùn)動的速度公式v=可知，以下說法中正確的是()A.速度與路程成正比B.速度與時間成反比C.做勻速直線運(yùn)動的物體的速度與路程、時間無關(guān)D.以上說法都不對9.一輛汽車在平直公路上行駛，先以10m/s的速度勻速行駛100m路程，接著又以20m/s的速度勻速行駛300m路程，則汽車在全程中運(yùn)動的平均速度為()A.13m/sB.15m/sC.16m/sD.18m/s,C,C,課前熱身,10.甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動，它們運(yùn)動的時間之比為23，運(yùn)動的路程之比為34，則甲、乙兩物體運(yùn)動速度之比為()A.89B.98C.29D.92,B,典型例題解析,【例1】某同學(xué)坐在行駛的汽車?yán)?，看到公路兩旁的樹木迅速向后退，該同學(xué)選擇的參照物是()A.樹木B.地面C.天空中的云D.該同學(xué)乘坐的汽車【例2】甲、乙兩物體分別以3m/s和5m/s的速度在同一水平路面上自南向北做勻速直線運(yùn)動，若以乙物體作參照物時，甲的速度大小和方向是()A.3m/s，向南B.5m/s，向北C.2m/s，向南D.2m/s向北【例3】甲、乙兩輛汽車，車長分別為L1和L2，甲車以v1向西勻速行駛，乙車以速度v2向東勻速行駛，則甲、乙兩輛汽車從相遇到離開所需的時間為_,D,C,典型例題解析,【例4】一個做直線運(yùn)動的物體在第1分鐘內(nèi)通過的路程為600m，第2分鐘內(nèi)通過的路程也是600m，第3分鐘內(nèi)通過的路程還是600m，以下說法中正確的是()A.這個物體一定做勻速直線運(yùn)動B.這個物體不是做勻速直線運(yùn)動C.不能確定物體是否做勻速直線運(yùn)動D.以上說法都不正確【例5】小華在放學(xué)回家的路上，運(yùn)用所學(xué)的物理知識估測出他在前一半路程的平均速度為2m/s，后一半路程的平均速度為3m/s，那么他在回家的全路程中的平均速度為_.,C,2.4m/s,典型例題解析,【例6】一輛卡車以36km/h的速度闖紅燈，卡車開出2s后，交警以20m/s的速度追擊.不計卡車長度，則交警需要多長時間可追上違反交通規(guī)則的卡車?,圖4-2-1,答案：2s,方法小結(jié),參照物可以選靜止的物體，也可以選運(yùn)動的物體，它的選取可以是任意的，但要根據(jù)需要和方便而定.勻速直線運(yùn)動是一種速度大小和方向都保持不變的直線運(yùn)動，速度在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)運(yùn)動的路程.公式為v=，公式的v與s、t無關(guān)，不能理解成v與s成正比，v與t成反比.勻速直線運(yùn)動特點是在相等時間內(nèi)通過的路程總相等，但不能根據(jù)特點去判斷物體是否做勻速直線運(yùn)動，而應(yīng)根據(jù)定義去判斷.求平均速度時必須指明是在某段時間或某段路程內(nèi)的平均速度，應(yīng)該用總路程除以總時間，而不能盲目地求速度的平均值，因為平均速度一般不等于各段時間或路程中速度的平均值.解決運(yùn)動中的相遇、追趕類計算題時，首先確定參照物，根據(jù)物體運(yùn)動情況建立運(yùn)動圖景(即運(yùn)動線路圖)，找出等量關(guān)系，列方程求解，由此可見，通過方程求解問題也是解決物理問題的常用方法之一.,課時訓(xùn)練,1.船上的人看到岸邊的樹木向后退，這是用_作參照物；若船勻速行駛的速度是5m/s，則0.5h內(nèi)船運(yùn)動的路程是_km.2.物理學(xué)中用速度表示物體運(yùn)動的快慢；若加油機(jī)給空中戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行空中加油時，若以加油機(jī)為參照物，則戰(zhàn)斗機(jī)是_的(填“運(yùn)動”或“靜止”)，若戰(zhàn)斗機(jī)以300m/s的速度向前飛行，則加油機(jī)2min內(nèi)飛行的路程為_km.3.如圖4-2-2所示是公路上的一個交通標(biāo)志，在遵守交通規(guī)則的前提下，從這個標(biāo)志牌到南京，勻速行駛的汽車最快需_min.,船,9,36,靜止,圖4-2-2,18,課時訓(xùn)練,4.甲、乙兩個物體做勻速直線運(yùn)動，v甲=2m/s，v乙=3m/s，它們通過相同路程所用時間之比t甲t乙=_；在相同時間內(nèi)通過的路程之比s甲s乙=_.5.某同學(xué)騎自行車的平均速度是18km/h，若他騎自行車到相距3km的學(xué)校上學(xué)，為了不遲到，他至少要在上課前_min出發(fā)才行.6.甲物體的速度是72km/h，乙物體在1min內(nèi)通過的路程為1.2km，丙物體的速度是20m/s，則()A.甲同學(xué)運(yùn)動得快B.乙同學(xué)運(yùn)動得快C.丙同學(xué)運(yùn)動得快D.一樣快,32,23,10,D,課時訓(xùn)練,7.下列說法中正確的是()A.速度越大的物體，通過的路程一定越長B.運(yùn)動時間越短的物體，速度越大C.物體做勻速直線運(yùn)動時，通過的路程越長，所需的時間越長D.以上說法都不正確8.物體做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)它通過45m的路程用了30s時，那么它在第15s時的速度為()A.0.5m/sB.0.75m/sC.1.5m/sD.無法確定,D,C,課時訓(xùn)練,9.小明在上學(xué)的路上，先以v1的速度走完前一半路程，又以v2的速度走完剩下的一半路程，則他在上學(xué)的全程中平均速度為()A.B.C.D.10.甲、乙汽車同時從相距20km的兩地出發(fā)，相向做勻速直線運(yùn)動，甲車的速度為15m/s，乙車的速度為36km/h，當(dāng)他們相遇時，下列說法正確的是()A.兩車通過的路程相等B.甲車比乙車少走2kmC.甲車運(yùn)動的時間比乙車多hD.甲車比乙車多走4km,B,D,課時訓(xùn)練,11.在“測平均速度”的實驗中：實驗原理是_；在實驗中除了圖4-2-3所示的實驗器材,還缺少_；某次實驗的過程如圖所示，圖中的秒表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻(秒表每格為1s)，測出s1=160cm，則該次實驗中小車通過全程的平均速度v1=_m/s，小車通過斜面下半段路程的平均速度v3=_m/s，在s1、s2、s3、三段路程中_段路程運(yùn)動快，原因是_.(小車長忽略不計),刻度尺,s3,=,0.32,0.4,平均速度最大,圖4-2-3,課時訓(xùn)練,12.某地的道路如圖4-2-4所示，AB=15cm，BC=10m，BD=60m，一歹徒在A處作案后，跑到B處時，被C處的小明發(fā)現(xiàn)，歹徒以6m/s的速度向D處逃跑，小明迅速追擊歹徒，最后在D處將歹徒抓獲，小明從發(fā)現(xiàn)到抓住歹徒用了多少秒?小明追歹徒的速度是多少米/秒?,圖4-2-4,【答案】10s7m/s,課時訓(xùn)練,13.一列火車長310m，用13m/s的速度勻速通過一隧道需要1min10s的時間，求隧道的長度.14.汽車在平直公路上行駛，在前一半路程中的平均速度為36km/h，后一半路程中的平均速度為