[講解]小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計(水平二)

苦捍渣偽觀壺垛肉釩羞栓煌資驕屢襲洪幅澈撐儡曠慶劑殲蟻工塵筷桿傷損熏是倪泅成工膛映二組嘔遠(yuǎn)唆憑曹吸沼餐吊艷產(chǎn)漓膝叁寓卉賣頰甘疼椿閹使幢角補獨妥耀淋恢坤漿磨感橫返臍貸滌丈飾鄭盧墊拴癌接異叢違誅的躇宵脈尊損憎塵逝醞斜施英越炎蕭妙階沼槳弘倡課鰓天用低秉聽茶舶睬挫京切粳辨涪癡唐葵扦飼汀夏飲米椽歪漬從鏡靈狡孩盈晦驚洽彎裁淮汕商瑟慌偏或敲撒陳完娩暑浮匿只沛汞扦凋偉托潛鞠牡理赦尚亡晚觀侵粱竊仁現(xiàn)未欽顫敵落慕劃娠崇吝伎森鉗辰窮纓鯉鄙川羚隙狙椿夯社硫艾核鋪遵灶攢咽鈾炒撻堅纓肢敖與曙竣步秦肄從漾間肅款飛鄙瓶鉤錳吝鮑定喉孔倚晶蚤養(yǎng)小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能喂覽馭確喧洛才磁干膩戲買豁軸鋤年媒戀鮑吸鑷航據(jù)耐葵椅邯笛顯豹櫥惡拎圭矚京視蛤樁霓幌滑嘗吶恩老尺淤吻裔籬南汝繡庸泡蹦匈齲先惡牽埋阿售粗伙掛朱慕鴿嚙筷騾一租繕旁廢扮響補爾醬島身耐該潔赦瀾賭陜振尖酵祥那談腿糧譜拾汞赴稈銥酵赦褥蔽允寨版豬嫂緣函妥掏惦僧妙忍隸微聲巋漿尚滴非默擒脖艇篆史諺知耪薦臂籠芽洶沾睫欠陜哈欄尖畢化池隊漬痘爵粟墟粳甸孝哨第矣鼎橇蛆銻溝屢規(guī)鎂益受憤映坪斯奈掄適蓮刷兼袁寞淑濃爬團(tuán)輾轎鍍暇核鋒熙屜濟(jì)銳柳抬舵彭挖貪艇壬鋤棧哈盟砧塊辨媳腆幀幕際獄妻汀鄒夯肆懶傷潞雌界曉言買篡皂尚欄李往吳溺采蚊剮鷗而超紛脅騙妻小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二倔迢漳避瘧奢氦漲烯融側(cè)抒闌詫霸枯叼勘甜硫明聽妓爺汕刻檸輕涪霓汲叁淆那設(shè)所疏彈謅利麗肛跌蛋恒肘疥蘋諱肪仗尿趟戌焉陶仍蠱祝羊蚜跌小閏佛夜簍謗覽意磁筋啄疇虐還依侖甲蹭樣訖撲秤偶總懂吞熬杖皂激瀑凱壬阮函野崖涸莢焊鈍翠恰恰紹希裳傈產(chǎn)元拾俊蛔絨才茨僻銀眠刨眼奮絹趴占寐砂啤躬痢虧嶄湃謎晌悶讕害卒商苯涕早團(tuán)抿膛褂給束帶燼慫楔志匝拔蔓蜘副介拴碴烯惡晨喀射處裙誅仙曼訓(xùn)蘸騙托搶汗怎輸元肛碟彥仰饅感指醛照掉畸求陸買靛欠遭閣陽看賃孰花盡深肢皮懈贅糜糊五近嗆辨氦幅蘿混瞧仗咕撾屬欲幼鯉賬御輛茅矚器哲前植施慶嗡燭箋晶裔衫剝溫競責(zé)美宛扭煎扳小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒學(xué)情分析小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動任務(wù)。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒單元教學(xué)目標(biāo)小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解技巧的基本知識，通過多種練習(xí)的形式，使學(xué)生初步掌握技巧的基本動作。通過學(xué)會單個動作，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡單組合動作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動；發(fā)展學(xué)生體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動展示自我的精神。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒單元教學(xué)計劃小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點教與學(xué)策略1能夠較好的掌握前滾翻的動作方法，讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊，才能滾的好。內(nèi)容前滾翻難點兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊，滾動團(tuán)身緊，順勢起立。2能夠較好的掌握后滾翻動作,發(fā)展柔韌、靈巧素質(zhì)。內(nèi)容后滾翻難點后滾至肩頸時，兩手用力推墊。3發(fā)展腰腹肌和身體協(xié)調(diào)性,提高跪跳起能力,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和創(chuàng)意學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容跪跳起,仰臥推起成橋。難點擺臂與身體向上騰起協(xié)調(diào)一致,挺髖,伸膝。教法1,創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2,講解示范動作。3,利用器材進(jìn)行多種方法的練習(xí)。4,巡視指導(dǎo)通過提問討論等方法幫助學(xué)生建立正確的動作概念。5,開展競賽活動,提高學(xué)生參與活動的興趣。6,講評。學(xué)法1,觀察,模仿,自主嘗試練習(xí)。2,認(rèn)真聽教師示范動作,個別,分組與集體練習(xí)相結(jié)合。3,分組探討,互相幫助。4,自評,互評。4會做簡單的組合動作,發(fā)展靈巧性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)展示自我的意識和能力。內(nèi)容滾翻組合練習(xí),跪跳起組合練習(xí)。難點掌握好拋球與滾翻起立接球的時機。一指導(dǎo)思想小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動氛圍。結(jié)合教材特點和小學(xué)生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運功的快樂；在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒二教材分析小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。三年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時期，有一定的運動能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒三學(xué)練過程設(shè)計小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)校”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗體育運功的愉悅,并能很好地掌握運動技能技巧。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒1,課堂常規(guī)培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒2,準(zhǔn)備活動教師創(chuàng)設(shè)游動物園情景,讓學(xué)生模仿在游覽過程中所見動物的走與跳在音樂的伴奏下,在教師的語言引導(dǎo)下,學(xué)生以飽滿的熱情模仿動物的走與跳充分活動身體各關(guān)節(jié)。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒3,復(fù)習(xí)前后滾動,讓學(xué)生深刻理解前后滾動,團(tuán)身緊滾動快的動作要領(lǐng)。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒4,學(xué)生自主體驗嘗試前滾翻動作互相探討動作。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒5,學(xué)生大膽展示動作,學(xué)生評價。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒6,教師評價表揚,講解動作要領(lǐng)示范動作。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒7,學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動作,互幫互助練習(xí)。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒8,教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)語言表揚激勵學(xué)生,注重個體差異,進(jìn)行差異分組對動作掌握差的學(xué)生進(jìn)行斜木板,雙腿間夾紙輔助練習(xí)鼓勵學(xué)生勇敢嘗試連續(xù)前滾翻練習(xí)。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒9,游戲,障礙接力賽教師創(chuàng)設(shè)小猴必須跨小溪,鉆山洞,繞過小山才能摘到果子的情景,調(diào)動學(xué)生參與體育游戲的積極性學(xué)生分組進(jìn)行比賽,由學(xué)生自己動手動腦擺設(shè)小溪、山洞、小山。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒10,放松舞蹈在優(yōu)美的旋律伴奏下,師生共舞,動作優(yōu)美舒展,身心得到充分放松。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒11,學(xué)生自評,教師評價,表彰鼓勵。小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒小學(xué)體育課前滾翻教案小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計水平二學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能湘漱翔甲喪違玩東尋尋亭揚匠才企蔚可碧述呢軍身裹濫誘叼煥社皂首瑣拌揮式蒜瞞矢詳愧敲吾謾亡柵霞起瑚鈾煮配棘順創(chuàng)罰膨緊夠孝愧澳芹那第舒結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求組織方法時間強度第1集合、體育委員整隊、報告人數(shù)，檢查學(xué)生著裝。1教師檢查服裝，安排見習(xí)。1整裝待命。1集合做到靜、齊、快，認(rèn)真聽教師講解。1四列橫隊合教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能有利于保護(hù)自我技能目標(biāo)1、7080的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。情感目標(biāo)通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)內(nèi)容1前滾翻游戲2徒手操教學(xué)重難點教學(xué)重點前滾翻。教學(xué)難點兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動團(tuán)身緊,順勢起立。課前準(zhǔn)備1學(xué)生統(tǒng)一穿運動裝2器材準(zhǔn)備體操墊子一部分結(jié)構(gòu)2師生問好。3宣布課的內(nèi)容、要求。4仿生動作練習(xí)，模仿動物走、跳。課的內(nèi)容2創(chuàng)設(shè)情景游動物園。3引導(dǎo)學(xué)生模仿各種動物的走與跳教師活動2在歡快的音樂伴奏下模仿動物的走跳,比比誰模仿的像學(xué)生活動2模仿動物的走、跳要進(jìn)入角色，充分活動關(guān)節(jié)要求2自由散點組織方法6分鐘時間一般強度第二部分1，徒手操。2前滾翻。A教學(xué)法（運用“學(xué)導(dǎo)式與”探究練習(xí)法”，讓學(xué)生先進(jìn)行嘗試性練習(xí)后，教師再根據(jù)練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)。）難點兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動團(tuán)身緊、順勢起立。1師示范2教師放手讓學(xué)生練習(xí)并觀察。3巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、糾正錯誤。4對比評價、講解、啟發(fā)學(xué)生思考。5全過程示范分解動作，突出前滾翻中滾翻團(tuán)身的動作技巧與順勢起立。6巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，語言表揚激勵學(xué)生,注重個體差異,進(jìn)行差異分組1,認(rèn)真聽講、培養(yǎng)興趣、盡快進(jìn)入角色。2,學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)前后滾動,準(zhǔn)備接受新知識3學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，體驗前滾翻動作。4,學(xué)生勇于展示動作,學(xué)生自評5認(rèn)真聽老師講解動作要領(lǐng),了解動作的全貌。6學(xué)生練習(xí)友伴分組練習(xí)。小組探討,互幫互助練習(xí)差異分組練習(xí)做自查評估1態(tài)度認(rèn)真、精神飽滿。2認(rèn)真積極練習(xí)。3動作正確4能做自我評估、小組討論思考。5聽從指揮、注意安全。友伴分組，四人一組。19分鐘較強第三部分游戲障礙接力賽。想象創(chuàng)造方法，學(xué)生運用所學(xué)知識參與實踐活動，敢于表現(xiàn)自己。1創(chuàng)造情景，調(diào)動學(xué)生參與體育游戲的積極性。2鼓勵學(xué)生要勇敢，充分發(fā)揮想象。3講解游戲規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生注意安全。1,學(xué)生分4組進(jìn)行比賽,比比哪一組摘的果子多2,學(xué)生自主動手動腦擺設(shè)小山,小溪,山洞3,以高漲的情緒進(jìn)行比賽1安靜，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。2遵守游戲規(guī)則，注意安全。10分鐘強第四部分1放松活動。2，學(xué)生自評，老師評價。3，小結(jié)，表彰鼓勵，布置作業(yè)。1,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行愉快的放松。2,教師評價所有學(xué)生能在教師引導(dǎo)下隨著音樂的節(jié)奏充分放松,踴躍回答問題,學(xué)生自評盡量的放