小學生心理健康教育課教案

小學生心理健康教育課教案風雨后，花兒綻放得更美麗（正確對待挫折、提高心理素質、增強適應能力）一、設計理念現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。二、活動目標1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。三、活動準備1、課件2、心理小測試題。3、學生帶好筆。4、相應材料5、小花朵，大花朵四、活動過程一、課前游戲心理小測驗二、導入，揭題?？鞓菲?、師同學們，萬物滋潤，百花盛開，看，大自然中花開的樣子，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的美麗景象。2、（點擊課件，）大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花。師（手指畫面）花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）師人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢3、揭示主題風雨后，花兒綻放得更美麗（教師出示課題，）師把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，（教師手指課題）三、故事如何戰(zhàn)勝挫折（成長篇）1、展示假如給我三天光明，介紹海倫凱勒2、師閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么睜開你的眼睛。請學生回答。那海倫看到了什么（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學來讀海倫凱勒的內心獨白。師你讀到了海倫的內心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。名人的故事激勵我們積極向上,讓我們再次認識了海倫凱勒，你一定感受很深，講出來與大家共享。師引導海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了成功。正因為如此（點擊課件出示話）3、教師小結海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。4、師接下來老師要給大家講一個故事。一個深深打動了我的關于帽子的故事。（點擊課件）5、聽老師講故事蘇珊的帽子學生交流,教師引導。蘇珊在擔心什么呢蘇珊為何輕松自如了呢你想對蘇珊或他的老師或他的同學說些什么嗎師當別人遇到挫折時，應該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。6、師小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎教師根據(jù)學生的回答引申拓展。師戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。四、彩虹篇1、師如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗2、孩子們，老師還在你們的桌子上放了一篇小故事，用心讀一讀，你會有新的收獲。生讀屈辱中實現(xiàn)的明星夢五、升華篇師老師課前收集了一些關于挫折的名人名言。1、點擊課件學生朗讀。讀給老師，更讀給你自己。讓老師從你們的讀中感受到你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。2、名言是我們的指路明燈,激勵我們勇敢地與挫折作斗爭,。你能創(chuàng)作一句嗎送給自己或與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使它成為你的名言。舉一例后，互贈名言六、總結下課師成長的路上有陽光，更有風雨，就看我們如何面對要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的