教案美術(shù)《啄木鳥》

1、中班美術(shù)：啄木鳥泰興市新市幼兒園 顧琴設(shè)計意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園教育內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。為此設(shè)計了本節(jié)教育活動，意在根據(jù)中班幼兒年齡特點，運用“詩畫”教學(xué)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編兒歌，邊說邊畫，呈現(xiàn)出一幅生動有趣的畫面，從而激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的愿望和興趣，并充分運用多媒體課件，使教學(xué)活動內(nèi)容更加豐富，活動過程更加生動有趣，讓幼兒充分體驗和感受詩畫的趣味性與知識性?；顒幽繕?biāo)：1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣及繪畫技能。3、在活動中體驗共同游戲的

2、樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖一幅、課件、音樂啄木鳥、畫紙、油畫棒、彩筆等。2、大樹（另一位老師扮演）?；顒舆^程：（一）以兒歌形式引出課題，認(rèn)識啄木鳥1、請幼兒欣賞課件：故事蘋果樹請醫(yī)生。2、教師邊說兒歌邊“詩畫”故事內(nèi)容。師：故事已看完，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。教師邊說兒歌邊詩畫故事內(nèi)容：粗大一棵樹，原來枝葉密，現(xiàn)在葉發(fā)黃，快來治治病。師：蘋果樹請醫(yī)生，先請來（出示貓頭鷹）貓頭鷹仔細(xì)看，拍拍翅膀空中轉(zhuǎn)，睜大眼睛把氣嘆！只捉老鼠不捉蟲。師：又請來（出示小喜鵲）小喜鵲喳喳叫，睜大眼睛搖搖頭，只捉樹葉小小蟲，不捉樹干大大蟲。師：最后請來（出示啄木鳥）啄木鳥抓樹樁，兩個三角掛樹上

3、，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙。（二）激發(fā)幼兒“詩畫”啄木鳥師：啄木鳥真能干，老師真想請來啄木鳥，小朋友們想不想？（想）1、引導(dǎo)幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的？（伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥與幼兒一起做捉蟲子狀）2、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。師：啄木鳥本領(lǐng)大，我也來畫畫看示范第一遍，注意講解繪畫要點：先畫一個大樹樁，兩個三角掛樹上，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙。3、幼兒書空練習(xí)師：小朋友伸小手，說兒歌，再跟老師畫一遍。4、幼兒自由繪畫啄木鳥，師：啄木鳥對我說，想請小朋友把它畫出來，不知你們想不想？（想）拿起筆，畫一畫，比一比，誰的啄木鳥既能干又漂

4、亮。（背景：課件示范“詩畫”啄木鳥）教師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒給予及時的引導(dǎo)、幫助。（三）作品展示，欣賞交流把幼兒作品粘到“詩畫”故事內(nèi)容的背景圖上，互相欣賞，交流各自的作品。（四）感知體驗，情感升華（扮演大樹的教師出場）師：哎呀！小朋友你們看，這棵大樹怎么了？幼兒：好像是生病了，葉子都落了！師：讓我們做啄木鳥去給它治病吧?。úシ乓魳罚┳鲆魳酚螒??；顒友由欤焊鶕?jù)興趣，教師帶領(lǐng)幼兒到外面繼續(xù)玩啄木鳥和大樹的游戲。（隨音樂飛出教室）活動效果：動物是孩子永遠(yuǎn)樂此不疲的話題，對于動物的教學(xué)也是孩子感興趣的，很愛學(xué)的內(nèi)容，針對中班幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點，其認(rèn)知態(tài)度易受興趣的趨使，本節(jié)教育活動的重點

5、就是：詩畫結(jié)合，引發(fā)認(rèn)知興趣，在詩畫游戲中學(xué)知識，練本領(lǐng)，提高技能，達(dá)到“手口腦并用、教學(xué)玩合一”的目的。在活動開始，以兒歌的形式，給幼兒一種與平時不一樣的感覺引起幼兒聽故事的興趣，讓幼兒對啄木鳥有了一個初步的了解，在本節(jié)課中我充分運用了多媒體課件，當(dāng)看到動態(tài)的畫面、生動而又有趣味性的演示時孩子們一下子就被吸引了。他們認(rèn)真地傾聽，動態(tài)、生動、形象畫面連續(xù)的出現(xiàn)，使得原本很抽象的知識形象化，為幼兒提供了大量的感性材料，鞏固加強(qiáng)了幼兒對動物所具有的本領(lǐng)的熟悉，特別是啄木鳥。同時結(jié)合“詩畫”教學(xué)，把故事內(nèi)容創(chuàng)編成了一首首節(jié)奏明快、朗朗上口的兒歌，邊說邊畫，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，呈現(xiàn)出一個個生動有趣的形

6、象，再次激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時對幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗得到了進(jìn)一步的提升。為后面學(xué)畫啄木鳥做了鋪墊。在第二個環(huán)節(jié)示范詩畫啄木鳥步驟時，我先采用了多媒體課件示范，動聽的音樂，朗朗上口的兒歌，示范步驟清晰可見，內(nèi)容生動形象，使其視之有物、聞之有聲。教師的示范起到一個引導(dǎo)作用，讓幼兒掌握繪畫要領(lǐng)，提高幼兒的繪畫技能，更進(jìn)一步的增加了幼兒學(xué)畫啄木鳥的興趣。在幼兒自由繪畫的過程中，繼續(xù)播放課件，可以讓孩子們隨時觀看，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。在接下來的作品展示環(huán)節(jié)，通過孩子們互相欣賞、交流，教師的評價，讓幼兒體驗到了參與活動的快樂。最后扮演大樹的教師出場，生動的表演，形象的道具，又一次激起幼兒的興趣，通過對啄木鳥和大樹的表演，孩子們的情感得到提升，此時意猶未盡，將活動結(jié)束，帶孩子們飛出教室。整個教學(xué)活動內(nèi)容的組織激發(fā)興趣、快樂認(rèn)知，寓教于樂。在本節(jié)教育活動環(huán)節(jié)設(shè)計中，也運用了簡潔明快的語言，與詩畫兒歌相銜接，讓幼兒充分體驗和感受了詩畫教學(xué)的趣味性與知識性。在本次活動中還存在一些缺點，需要我去反思，去改正：活動中教師的引導(dǎo)不夠全面，幼兒語言組織能力和動手能力不成正比。在美術(shù)活動中幼兒的表達(dá)也是非常重要。從這一方面讓我意識