《長呀長》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、小學(xué)一年級(jí)美術(shù)長呀長教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1、 教材分析 1、藝術(shù)來源于生活和自然，從小培養(yǎng)觀察大自然、熱愛自然中的一草一木，并能進(jìn)行藝術(shù)的表現(xiàn)。 2、引發(fā)兒童對(duì)植物生長過程的聯(lián)想：生根發(fā)芽長高開花結(jié)果長成參天大樹 3學(xué)習(xí)上，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，共同觀察、交流，資源共享，用自己喜歡方式畫出一二種植物生長的樣子或情景。 4對(duì)植物的觀察、回憶、想象結(jié)合起來，自由、生動(dòng)、夸張地表現(xiàn)。 5、可以畫出一種植物從發(fā)芽到結(jié)果的生長過程；也可畫出一種植物生長過程中發(fā)生的有趣故事、它們生長的環(huán)境等；也允許學(xué)生畫動(dòng)物或人等越長越高大的情景。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、了解植物生長的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽

2、自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。 2、感受植物生命的美麗與獨(dú)特，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的思想感情。 3、培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享的良好品質(zhì)，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生長情景，展開聯(lián)想活動(dòng)，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決四、課前準(zhǔn)備： 1學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。通過

3、查找資料或?qū)嵺`，熟悉各種植物不同的外觀及不同的生長條件，用繪畫日記、照片或圖片資料的形式記錄植物生長的過程。將學(xué)生帶來的植物、作品或照片、資料布置在教室中，供學(xué)生自由參觀、交談 2.教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時(shí)觀察種子的生根發(fā)芽長出的小葉等（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根），及其他小朋友的優(yōu)秀作品。 3.教學(xué)器材：電腦、實(shí)物等（蔬菜、樹、水稻、花等小苗）。 4教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程）、綠拇指動(dòng)畫及優(yōu)秀作品。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）、組織教學(xué)：在課堂里分別擺上幾株蔬菜、樹、水稻、花等小苗，并播放輕音樂。（二）、故事導(dǎo)入： 1.一粒種子

4、的故事：一粒小小的種子沉睡在泥土里很久很久。終于春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖了，它伸出了小嫩芽，可是四周黑乎乎的，什么也看不見。這時(shí)春雨沙沙的落了下來，小種子拼命的喝了幾口水，又使勁的向上的挺了挺身子，還是什么也看不見，小種子沒有放棄，不停的向上鉆，終于有一天它看到了溫暖的陽光 2.提問： 如果你是這粒小小的種子，你希望自己長在哪里？幾天，幾十天，幾年，甚至是幾十年后，你會(huì)變成什么樣子？你最美麗的時(shí)刻會(huì)是什么樣子的呢？ （3） 、講授新課（觀察與想象） 1、讓學(xué)生根據(jù)自己種下的植物，說一說植物生長過程的資料和發(fā)現(xiàn)及植物生長所需條件的有關(guān)知識(shí)及圖片。（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成

5、長，并且在每一個(gè)生長時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。教師引導(dǎo)關(guān)注環(huán)保知識(shí)，如水土資源、環(huán)境污染等。） 2、提出問題“同學(xué)們想一想面對(duì)一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會(huì)做些什么？它在成長中會(huì)碰到誰？它會(huì)開花嗎？會(huì)開什么樣子的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)什么樣的果？”教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。 學(xué)生回答：這么短的時(shí)間，種子不會(huì)有什么反映。 3、動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是

6、怎樣生長的呢？學(xué)生獨(dú)自想象思考。 4、請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語言形容。學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，再次進(jìn)行聯(lián)想。學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報(bào)自己的想法。（4） 、作業(yè)要求： 1 根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。 2.展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。學(xué)生繪畫（5） 、小結(jié)評(píng)價(jià)： 1學(xué)生介紹自己的畫面。 2頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng)。 3 頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫面和互相評(píng)價(jià)。六，教學(xué)反思因?yàn)樵谵r(nóng)村所以孩子們對(duì)植物成長過程及所需條件

7、可以說非常了解，所以這部分稍微點(diǎn)撥一下學(xué)生就能很快答出來。這節(jié)課我采用了故事導(dǎo)入的方法：依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和情感需要，思維方式、感受能力以及興趣等，在上課伊始，我選取了一粒種子的故事：一粒小小的種子沉睡在泥土里很久很久。終于春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖了，它伸出了小嫩芽，可是四周黑乎乎的，什么也看不見。這時(shí)春雨沙沙的落了下來，小種子拼命的喝了幾口水，又使勁的向上的挺了挺身子，還是什么也看不見，小種子沒有放棄，不停的向上鉆，終于有一天它看到了溫暖的陽光通過欣賞這個(gè)小故事，讓學(xué)生展開聯(lián)想：創(chuàng)設(shè)這樣一種情景“假如我是一粒小種子”，引發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長過程的聯(lián)想：生根-發(fā)芽-長高-開花-結(jié)果讓學(xué)生自由、生動(dòng)、夸張的表現(xiàn)，增加畫面的生動(dòng)性和學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生面對(duì)眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的幼苗展開充分的想象。教師提出問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的想象力。進(jìn)入想象的空間，將現(xiàn)實(shí)中的植物與想象中的植物結(jié)合起來，同時(shí)，也展示些圖片，實(shí)物，讓學(xué)生仔細(xì)觀看實(shí)物，綜合自然科學(xué)知識(shí)