校園精神文明建設(shè)內(nèi)容

1、校園精神文明建設(shè)內(nèi)容當(dāng)代校園精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是加強(qiáng)校園文化建設(shè) ，二是提高學(xué)生文明素質(zhì)，兩者是息息相關(guān)的。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才有不可低估的作用。而學(xué)生的文明素質(zhì)是指以思想修養(yǎng)為靈魂，以文化修養(yǎng)為基礎(chǔ)的一種高尚品格，是綜合素質(zhì)的核心。文明素質(zhì)教育與任何其他素質(zhì)教育相比都應(yīng)該處于優(yōu)先地位，正如俄國哲學(xué)家赫爾岑所說：“生活中最重要的是有禮貌，它比最高智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要?！币虼?，我們必須有針對性地采取一系列措施，提高學(xué)生素質(zhì)特別是文明素質(zhì)，造就大批愛國、守法、愛崗、敬業(yè)、誠信、奉獻(xiàn)的有用之才。校園精神文明1.素質(zhì)教育以社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為前提，把培養(yǎng)

2、學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。在加強(qiáng)學(xué)生管理過程中，強(qiáng)化道德教育，抵制市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。在知識(shí)教育過程中重視并加強(qiáng)人文知識(shí)和人文精神的教育，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。學(xué)?？刹扇《喾N形式，如講座、演講、參觀、展覽、廣播、網(wǎng)絡(luò)并充分發(fā)揮評優(yōu)評先的作用，對學(xué)生進(jìn)行綜合的思想教育，不斷實(shí)現(xiàn)精神情操的升華，使學(xué)生思想從追求物質(zhì)享受向建功立業(yè)方面轉(zhuǎn)化。校園精神文明2.禮儀教育進(jìn)行精神文明教育既要靠真理的力量來啟迪，又要靠人格的力量來感召，因此，老師要用自身的良好形象去影響和教育學(xué)生。精神文明建設(shè)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，要做出常年規(guī)劃，堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育

3、、自我約束的作用。要強(qiáng)化禮儀課程，寓德育教育于禮儀教育之中，從塑造個(gè)人形象著手，與學(xué)生前途命運(yùn)、切身利益直接聯(lián)系起來，當(dāng)學(xué)生切身意識(shí)到個(gè)人形象在人生中的重要意義時(shí)，他們將主動(dòng)地學(xué)習(xí)并接受禮儀教育，從外在形象的塑造到內(nèi)心境界的追求，自覺調(diào)節(jié)自己的道德觀念、價(jià)值觀念、行為方式。不斷開拓自我知識(shí)領(lǐng)悟，全面完善自我形象。要針對學(xué)生中突出存在的不文明表現(xiàn)，實(shí)施重點(diǎn)治理，通過開展豐富多彩的活動(dòng)或制定相應(yīng)的制度，嚴(yán)格考評，強(qiáng)制性地使學(xué)生改掉一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成好作風(fēng)。校園精神文明3.校園精神文明學(xué)生既有強(qiáng)烈的求知欲望，又有濃厚的參與文化藝術(shù)娛樂活動(dòng)的要求。學(xué)校應(yīng)因勢利導(dǎo)，循循善誘，開展豐富多彩、格調(diào)高雅、健康向

4、上的文化藝術(shù)活動(dòng)，營造文明、現(xiàn)代、高品位、高層次的校園文化氛圍，鞏固和發(fā)展思想陣地。讓學(xué)生形成良好的群體意識(shí)和正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)高尚的道德情操、良好的生活方式和行為規(guī)范。校園精神文明4.校園環(huán)境在校園文化環(huán)境的建構(gòu)中，物質(zhì)文化環(huán)境是精神文化環(huán)境的基礎(chǔ)和保障。良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境對提高學(xué)生的知識(shí)水平、思想素質(zhì)、價(jià)值觀念，熏陶情感，啟迪智慧等具有深刻、直觀的教育意義?？傮w規(guī)劃校園精神文明建設(shè)，在綠化、美化、凈化、優(yōu)化校園環(huán)境方面下功夫，加強(qiáng)花草樹木的培植和愛護(hù)。創(chuàng)造一種高尚優(yōu)美的校園環(huán)境和氛圍，以利于陶冶學(xué)生的藝術(shù)和道德情操，讓師生增強(qiáng)作為學(xué)校一員的光榮感和自豪感。所謂堅(jiān)持“三個(gè)著眼于”。一是

5、著眼于弘揚(yáng)愛國主義教育的主旋律。愛國主義教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)校要始終以愛國主義教育為主線，有計(jì)劃、有步驟地開展一系列活動(dòng)，如結(jié)合重大節(jié)日和歷史紀(jì)念日，開展一系列常規(guī)的愛國主義教育活動(dòng)；堅(jiān)持升國旗、唱國歌、國旗下講話和主題班會(huì)制度等。二是著眼于創(chuàng)新發(fā)展，賦予校園精神文明新的內(nèi)容和時(shí)代精神。校園精神文明建設(shè)要立足于創(chuàng)新和發(fā)展，根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)開展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)。三是著眼于依法治校，保證校園精神文明建設(shè)的健康發(fā)展。實(shí)踐證明思想教育不是萬能的，必須利用制度所具有的穩(wěn)定性、強(qiáng)制性的特點(diǎn)來規(guī)范、約束人們的行為。學(xué)校要將依法治校和校園精神文明建設(shè)相結(jié)合，要將各項(xiàng)教育政策、法律、法規(guī)通過各項(xiàng)規(guī)章制度和內(nèi)部管理滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面，制定相應(yīng)的制度，并督促師生員工嚴(yán)格執(zhí)行。法規(guī)健全之后，還要形成領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和督查機(jī)制，建立定期督查考評制度，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。要廣開信息反饋渠道，接受社會(huì)各方監(jiān)督，切實(shí)糾正各種違反教育政策的行為。總之，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)事關(guān)青年學(xué)生能否健康、順利發(fā)展，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重中之重。強(qiáng)化校園精神文明建設(shè)，豐富校園文化，提高學(xué)生文明素質(zhì)，對陶冶學(xué)生的情操，