11、敬畏自然2

1、 第11課敬畏自然 作者：嚴(yán)春友一、學(xué)目標(biāo)自學(xué)、預(yù)習(xí)獨(dú)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、閱讀課文，感受并理解作者敬畏自然、愛護(hù)自然的觀點(diǎn)。 2、理清層層推進(jìn)的論述思路，了解對比和反問的作用。 3、揣摩課文中富有哲理、講究形象的語言的含義。 4、培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。【作家作品】 1、作家簡介：嚴(yán)春友，獲歷史學(xué)學(xué)士、哲學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)在北京某高校工作。 2、作品簡介：本文屬于議論性散文。議論性的散文不同于抒情性散文，也不同于一般議論文，它有一個(gè)顯著的特色就是富有文學(xué)色彩，講究形象的語言、文學(xué)化的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者認(rèn)為，在這個(gè)問題上，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變理

2、念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護(hù)自然。 【自主、合作學(xué)習(xí)】1. 初讀課文，利用工具書給下列黑體字注音。鯤( )鵬 斥鴳( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 相形見絀( ) 美味佳肴( ) 2.認(rèn)真閱讀課文，思考下面問題。 （1）“敬畏自然”的含義是什么？為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？ （2）本文許多語句富含哲理性，請仔細(xì)體會(huì)下面幾句話的含意，并與同學(xué)交流看法。A、 人類為自己取得這些成績而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？B、 宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。C、 人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是

3、我們的兄弟。 (3)本文多處運(yùn)用反問句。反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法。用否定句來反問，表達(dá)的是肯定的意思；用肯定句來反問，表達(dá)的是否定的意思。反問的作用是加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。找出幾個(gè)反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。二、展互學(xué)解疑、展示交流1、抽簽明確各小組的展示內(nèi)容。2、組長帶領(lǐng)全組同學(xué)預(yù)展即將展示的內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化展示的形式。3、各小組依次自信、大方地展示學(xué)習(xí)探究的結(jié)果，思維的過程。4、其余小組同學(xué)認(rèn)真聽思、聽記、聽辨，并進(jìn)行有效的補(bǔ)充或質(zhì)疑。三、點(diǎn)學(xué)生點(diǎn)評、老師點(diǎn)撥 1、點(diǎn)，貫穿于

4、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 2、老師強(qiáng)調(diào)歸納本節(jié)課已達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，以及達(dá)成目標(biāo)的方法和規(guī)律。四、練鞏固練習(xí)、拓展延伸1、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） A.不自量力 陷阱 吶喊 沾沾自喜 B.喜形于色 竊笑 佳肴 狼藉班班 C.相形見拙 吶喊 演化 美味佳肴 D.精巧絕倫 幼稚 誤解 高深漠測 2、判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法。 宇宙是一個(gè)碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？ （ ） 這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。（ ） 你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？ （ ） 閱讀理解人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。殊

5、不一知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，墾然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然甲地宣稱要用這滴水來代替大海。看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑就像母親面對無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個(gè)個(gè)微觀世界。于是人類乙，以為揭開了大自然的秘密。可是，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥安鳥一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由丙：人類的知識與其祖

6、先相比誠然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。也許在他們看來，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個(gè)非常簡單的兒童玩具。人類的認(rèn)識史仿佛是糾錯(cuò)的歷史。一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤，于是當(dāng)我們打開科學(xué)史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么，_ ?人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時(shí)間積累下來的寶藏煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而丁，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢?在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物，因?yàn)槲覀兊奶栂抵挥?0多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了?？梢酝葡耄谀切┍忍栂蹈爬系男窍道?，一定早就演化出了更高級的生物。這些生物的智慧也許是我們所無法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。3按照文意，將下列4個(gè)詞語分別填入甲、乙、丙、丁四處。(只填序號)沾沾自喜喜形于色過分自傲不自量力甲_乙_丙_丁_4文章段畫線句子“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)”中“這種”指代 5文章段中畫線句“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑一就像母親面對無知的孩子那樣的笑”，結(jié)合選文概括人類的“無