六年級下語文教案-莫泊桑拜師蘇教版10

1、莫泊桑拜 教學目 ：1、會寫本 生字，理解相關 ，正確、流利、有感情地朗 文。2、學 福樓拜是如何指 莫泊桑的，明白仔 察、刻苦 筆、不斷 累是提高寫作水平的關 。通 莫泊桑拜 的故事知道仔 察、不斷 累、勤 是提高寫作水平的必由之路。3、憑借 文具體的 言材料，感受福樓拜的循循善 和莫泊桑虛心好學、勤學苦 的精神。重 點：1、教學的重點：抓住 文的關 句感受莫泊桑的虛心好學、勤學苦 和福樓拜的循循善 、耐心指 。2、教學的 點：懂得仔 察、 刻苦 筆、不斷 累是提高寫作水平的關 。根據(jù)福樓拜教 莫泊桑的寫作方法，靈活運用， 行 作。教學 程（一）、 入：1、同學 平常你 得寫作文最 的是什么

2、？（沒有內容可寫，寫出來的作文 是平平常常，不吸引人）2、你 得 ，并不奇怪，因 法國著名作家莫泊桑在年 寫作跟你 有著同 的感受，于是他就去 教福樓拜，在福樓拜的指 下，他 于成了法國著名的作家。今天，我 也跟著莫泊桑一起去拜 吧！ 大家 。（ 29、莫泊桑拜 ）3、 ： 了 ，你最想知道什么？ ： 莫泊桑拜 ？ 什么拜 ？怎 拜 ？通 ： 些 你能解決哪些？（相機板 ：“莫泊?！焙汀案前荨?）4、 有一些 就通 一 的學 來解決，接 文。5、 ：莫泊桑一共向老 教了幾次？隨機出示第一次 教（二）、教學第一次“ 教” ，感悟“勤 ” ： 我 跟隨莫泊桑來體 一下他的第一次拜 。福樓拜回答的

3、關 是：是你的功夫 不到家。（出示句子。）的確是“直截了當”。 里的“功夫”指什么？怎 來理解 句 ？福樓拜 怎 做才能使功夫到家呢？學生 概括（肯吃苦勤 ）（三 ）、教學第二次“ 教” ，感悟“仔 察”1、串 第二小 2、在萬般無奈的情況下，莫泊桑再次出示：（第二次 教）來 教恩 福樓拜。3、真的沒有什么好寫的 ？福樓拜是怎么回答的呢？ 同學 自由 文第七自然段。 后 你有什么 ，有什么疑 。 （生自由 文）4、同學 ， 了 一自然段， 來 自己的 和疑 ？（生 疑）5、 生合作 兩人的 ：（萬般無奈狀）我按照您的教 ，看了幾天 ，沒看出什么特殊的 西，那么 ，沒有什么好寫的。生：不，不不！

4、怎么能 沒有什么 西好寫呢？ ：真的 ？生：那富 堂皇的 ，跟裝 陋的 是一 的走法 ？ ：好像不一 ！生：烈日炎炎下的 是怎 走的？ ： 我沒注意！生：狂 暴雨中的 是怎 走的？ ：我只看了三天， 等到刮 下雨呢！生： 上坡 ， 怎 用力？ ：啊 ？ 也要 察？生： 下坡 ，趕 人怎 喝？ ：哦， 察 要用耳 聽！生：他的表情是什么 的？ ：原來 察 要 么仔 呀！生： 一些你都能寫得清楚 ？ ： 在 我肯定寫不清楚！生：你看，怎么會沒有什么好寫呢？ ：看來， 察真是一 大學 ?。?：很好，大家 得都很投入。 才，你是怎么 的，下面，你就怎 去朗 段 吧?。▽W生都開始很投入地朗 福樓拜的 言

5、。） ： 在，福樓拜的 “九 ” 你 懂了什么？6、如果 你在第 7 個 號之后 可以加一個 點符號。 加什么符號？（省略號， 學生 充出省略的內容） ：福樓拜 得真有道理啊！ 九個 句，既含有福樓拜的一 怪和 斥，更多的是 莫泊桑的 教 。恩 福樓拜的 就是一 陽光， 開了學生眼前的迷 ；就是一泓清泉，靜靜地流淌 學生的心田。 我 一 來 第七自然段，體會福樓拜的循循善 。 （生 ）（四）、教學第三次“ 教” ，感悟“用心揣摩”1、引 第八自然段。莫泊桑就 著自己新作， 著 矛盾又復 的心情，第三次去 福樓拜指 。老 的表 如何？2、解析：“但青年人 在 持，才氣就是 持寫作的 果?！惫庾?

6、察 不 ， 要能 人沒有 和沒有寫 的特點。 ）你 了 些特點， 就要善于把它 寫下來。 混同起來。”）（出示，指名 ）福樓拜 了什么例子？（寫守 人的例子） （生 相關句子）是啊，寫作不 要仔 察， 要勤于 筆。如果 心 察是寫作走向成功的 路石，那么勤于 筆 是打開寫作成功之 的金 匙。在福樓拜的循循善 下，莫泊桑成功了 ？3、出示莫泊桑的成就、 介4、今天老 從莫泊桑的名篇羊脂球中 了一段關于 的描寫，我 一起來欣 一下。（出示： 子走得慢而又慢， 直全是小步兒。 子 到了雪里；整個 地呻吟著，牲口滑著，喘著，都是汗氣蒸 的。趕 的手里那根 鞭子不住地 響著，向各方面 ，如同一條 蛇 地扭成一個 子又散開，陡然鞭著一匹牲口蹶起的臀部， 受到狠狠的一 ， 地奔跑起來丁零的響聲不久 成了一 清脆而 的 抖，隨著牲口的 作而 化，有 候卻也停止一下 ，隨即又在一種突然而起的 當中再響起來）讀一讀，看看哪些地方寫得比較精彩？寫作特點？（生評析）5、學習了課文，你在寫作方面有什么收獲？（五）、總結、作業(yè)：小結。師：通過大家的發(fā)言，老師覺得你們的體會很深，收獲也很多。黑格爾說