小升初滿分作文：書

1、一盞孤燈，幾頁黃白卷，盡閱人間悲苦。讀史書苦。漫漫長夜，窗外寒風怒號，松濤陣陣，手捧春秋、史記，秉燭夜讀。一頁頁歷史風云，古今多少事，如流水般汩汩而逝。掩卷長思：歷史長河，潮起潮落，興衰更替，世事難料，頓感人世滄桑 ; 操戈相爭，手足相殘，父子相爭，腥風血雨，又覺歷史無情，一部青史，有時就是一部殺戮史，明爭暗斗史，而某種歷史丑劇正以不同的規(guī)模和形式在現代可怕地重演。想之，思之，一股凄苦悲涼之情從心中泛出，又化作對歷史大悲苦的一聲嘆息。讀悲情書苦。小時看歐陽海、閃閃的紅星，中學時讀高山下的花環(huán)、第二次握手，到成年時讀人生，隨著書中情節(jié)的展開深入，一顆善良的心伴著書中人物的感情變化而起伏：有時為書

2、中人物的命運而悲切，情到深處，酸楚而泣 ; 有時為書中人物的不平又怒從心起久難平。捧著一部悲情書簡，就像捧著一顆傷痕累累的心，字字如血，聲聲如訴，不知流下了多少辛酸淚! 讀不得不讀的書苦。因現實發(fā)展的需要，必須要讀某些專業(yè)書刊，盡管這些書刊自己并不樂讀，讀這些書如同“吃藥”，難以下咽，但因為這是“良藥”，雖苦卻是必需的，有益的，故而不得不“吞”將下去，個中晦澀枯燥乏味，難以卒讀，只能以“忍”字續(xù)之、解之、通之。讀書而未有窮盡苦?！叭松醒亩R無涯”，越讀書越覺得自己未知的世界廣闊無垠，越覺得自己的無知和淺陋，再苦讀博覽，也只能涉獵書海中之一滴，想來真有點望洋興嘆之感，不免心有戚戚焉。讀書樂：

3、一縷陽光，數篇經綸稿，飽覽文叢華章。讀小說書樂。翻開三國演義、水滸傳等古典戰(zhàn)爭小說，一股宏大的場面撲面而來：金戈鐵馬，萬馬嘶鳴，鼓角相聞，箭戟遍地，厚重的歷史車輪負載著沉重的使命，碾壓了無數的英雄和小丑，淌過了不盡的英雄血，滾滾向前。紅樓夢里各色人等的悲歡離合，豪宅府第的興衰榮辱揭示了一個個無可辯駁的歷史規(guī)律。西游記中的孫大圣與妖魔鬼怪之間的斗智斗勇，出神入化，扣人心弦?，F代小說，我愛讀戰(zhàn)爭題材和探險離奇類的，其中的艱險曲折、跌宕起伏，讀之則不忍釋手。讀詩詞書樂。讀唐詩宋詞，從詩卷中感受到李白的浪漫飄逸，蘇東坡的雄渾如奔騰之江流，柳永之婉約如垂柳扶風。讀毛澤東的詩詞，其氣勢豪邁，指點江山，激揚

4、文字，于莽莽乾坤中透出的“王”者之氣，使人靈魂震顫。郭沫若、郭小川、艾青、賀敬之的詩如清洌之甘泉，給人以靈秀之美。讀散文書樂。讀高中時，碧野的天山景物記、茅盾的風景談、朱自清的荷塘月色等雅致俊美的篇章給我們以無限的遐思，引領著我們進入一個個神奇而令人神往的境界。及至現在，有了些生活閱歷，閑暇間，偶爾翻翻巴金的散文集，也別有一番情趣，好似在聆聽一位閱歷豐厚的長者在回示他的生命歷程，不時得出一段人生慧語 ; 又像是在傾聽一位靈秀的朋友在喃喃自語，高山流水、晚霞夕照的景致，信步山林、悠然南山的閑適，空山鳥語、漁舟唱晚的天籟，風雨曲折、喜怒哀樂的人生音像似山泉般汩汩流出，給人以空靈，以想象，以慰藉，以憧憬。點評：這篇議論文運用總分的形式，文章清晰流暢。文章中通過比喻排比等修辭手法的運用將考生對