口技四維學案

1、七年級語文下冊口技第一課時導學案課型：展示反饋課備課：邵世偉審核：東山七年語文備課組時間： 2012-03【學習目標】 1、熟練朗讀課文并準確理解文中的生字詞2、了解記敘的內(nèi)容，感知“善”字在全文中的作用3、背誦第一段，并能疏通第一段的文意；4、學習正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法及表現(xiàn)的作用；【學法指導】 1、課前預習：結(jié)合工具書和課下注釋，獨立完成。2、自學探究：結(jié)合課本，先自學，再對學、群學。3、合作探究：小組合作，共同完成。4、展示：預設(shè)問題和生成問題，先分配任務(wù)，然后小組討論展示方案、確定展示人員，接著小組組內(nèi)展示，最后班級大展示。【知識鏈接】【作者簡介 】林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初

2、福建晉江人，清順治六年中進士，晚年住杭州 , 著有鐵崖文集 、秋聲集?？诩家晃倪x自虞初新志。虞初新志是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書 20 卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的口技一文被收入虞初新志 ?？诩?是民間的表演技藝，是雜技的一種。古代的口技實際上只是一種仿聲藝術(shù)。表演者用口摹仿各種聲音，能使聽的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，是我國文化藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn)之一。這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L后邊，俗稱“隔壁戲” 。且其中還有腹語術(shù)。運用嘴、舌、喉、鼻、等發(fā)音技巧來模仿各種聲【學習過

3、程】一、課前預習1、完成文學常識填空。滿座寂然但聞欠伸既而一時意少舒未幾中間力拉崩倒作作索索曳屋許許聲雖人有百手兩股戰(zhàn)戰(zhàn)不能名其一處群響畢絕幾欲先走二、自學探究 1、 一詞多義。眾賓團坐婦撫兒乳既而兒醒坐乳而滿坐寂然兒含乳啼婦拍而嗚之以為妙絕以為妙絕手有百指絕妙指群響畢絕眾妙畢備指其一端2、古今異義 。 會，古： _今： _但，古： _今： _稍，古： _今： _間，古： _今： _股，古： _今： _走，古： _今： _是，古： _今： _雖，古： _今： _口技 作者，字，福建晉江人； 選自，3、詞類活用。 京中有善 口技者不能名 其一處也是代編選的筆記小說。會賓客大宴遙聞深巷中犬吠2、給

4、下列加點的字注音。婦撫兒乳婦手 拍兒聲眾妙 畢備囈語（） 齁聲（）曳 （）嘩（）叱（） 中間 （）幾欲 （）許許（）4、特殊句式。 倒裝句：會賓客大宴頃刻（）意少舒 （）（）林嗣 環(huán)（）5、通假字。滿坐寂然：3、解釋下列詞語（或短語）的意思。善口技者奮袖出臂會賓客大宴眾賓團坐三、展示交流四、翻譯第一段（具體操作各位教師自行安排）五、整理學案六、布置作業(yè)第 1 頁共 4 頁七年級語文下冊口技第二課時導學案課型：展示反饋課備課：邵世偉審核：東山七年語文備課組時間： 2012-03【學習目標】1、熟練掌握課文第二、三段書下注解；2、背誦課文第二、三段，并能疏通文意；3、學習正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的

5、寫作手法及表現(xiàn)的作用；【學法指導 】 1、課前預習：結(jié)合工具書和課下注釋，獨立完成。2、自學探究：結(jié)合課本，先自學，再對學、群學。3、合作探究：小組合作，共同完成。4、展示：預設(shè)問題和生成問題，先分配任務(wù)，然后小組討論展示方案、確定展示人員，接著小組組內(nèi)展示，最后班級大展示。5、達標測試 : 獨立完成，然后對學，群學。6、知識整理：結(jié)合導學案，梳理課文知識。【學習過程】 一、 復習舊知 1、翻譯第一段的關(guān)鍵詞善：（）會：（）宴：（）廳事：（）施：（）撫尺：（）而已：（）團坐：（）少頃：（）但聞：（）然：（）滿坐寂然：（）坐（）2、復習 第一段的譯文、段意。二、分析第一部分。思考：第一段中寫表演

6、的場地在 “八尺 ”屏障中，道具為 “一桌、一椅、一扇、一撫尺 ”，這些數(shù)字的運用有何作用？伸頸： （）側(cè)目：（）默嘆：（）以為：（）妙絕：（）第三 段未 幾 ：（）齁 ：（）微聞：（）作作索索：（）傾側(cè)（）意少舒：（）意：（）少：（）舒：（）稍稍：（）2、根據(jù)你所了解的關(guān)鍵詞自己獨立翻譯二、三段（自己準備稿紙完成）考考你幾個句子遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。又一大兒醒，絮絮不止。一地齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。四、課上合作探究1、思考：這兩段描寫了幾

7、個場面？ “滿坐寂然，無敢嘩者”一句說明了什么？三、學習第二、三段2、請你在書上畫出這兩段所描寫的聲音種類并思考：兩個場面聲音的變化有何特點？1、自主完成第二、三段的關(guān)鍵詞，并熟練掌握。3、思考：課文第 3 段的描寫可否省略？這一段有何作用。第二段犬吠：（）遙：（）欠伸：（）囈語：（）既而：（）啼：（）撫：（）4、分別概括這兩段的段意乳：（）嗚（）絮絮：（）當是時（）叱：（）一時：（）齊發(fā)：（）五、檢驗學習，隨堂測試眾妙畢備： （）畢：（）備：（）六、整理學案，布置作業(yè)第 2 頁共 4 頁中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；七年級語文下冊口技第三課時導學案課型：展示反饋課備課：邵世偉

8、審核：東山七年語文備課組時間： 2012-03【學習目標】 1、熟練掌握課文第四、五段書下注解；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。2、背誦課文第四、五段，并能疏通文意；3、學習正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法及表現(xiàn)的作用；【學法指導 】 1、課前預習：結(jié)合工具書和課下注釋，獨立完成。凡所應有，無所不有。2、自學探究：結(jié)合課本，先自學，再對學、群學。3、合作探究：小組合作，共同完成。4、展示：預設(shè)問題和生成問題，先分配任務(wù)，然后小組討論展示方案、確定展示人員，接著小組組內(nèi)展示，最后班級大展示。5、達標測試 : 獨立完成，然后對學，群學。6、知識整理：結(jié)合導學案，梳理課文知識。雖人有百

9、手，手有百指，不能指其一端；【學習過程】一、復習舊知 （口技第二課時導學案）人有百口，口有百舌，不能名其一處也。二、獨立預習（ 第四、五段） 1、熟練背記書下注解，自己認真檢測一下。俄而：（）中間（ jin）：（）力拉崩倒（）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾(欲先走?；鸨暎海ǎR作：（）曳屋許許（ hh）聲：（）曳：（）許許：（） 凡所應有，無所不有： （）忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。雖：（）不能指其一端：（）名：（）于：（）是：（）變色：（）離席：（）三、課上學習交流奮袖出臂：（）出：（）1思考：用精煉的語言說說第四段描寫了什么場面？股

10、：（）戰(zhàn)戰(zhàn)：（）幾：（）先走：（）群響畢絕：（）2在書上畫出這段所描寫的聲音并思考：這個場面聲音的變化有何特點？2、根據(jù)以上的關(guān)鍵詞自己翻譯一下第四、五段。忽一人大呼 “火起 ”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。3、分別用精煉的語言概括四、五段的段意。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。四、隨堂檢測（各教師自行安排）五、整理學案，復習鞏固。第 3 頁共 4 頁七年級語文下冊口技第四課時導學案課型：展示反饋課備課：邵世偉審核：東山七年語文備課組時間： 2012-03【學習目標】1、熟練背誦默寫翻譯課文。2、學習正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法及表現(xiàn)的作用。3、全方位理解復習全文。【學法指導 】

11、根據(jù)自己的理解獨立完成所設(shè)的思考問題，注意回答問題時的語言組織?！緦W習過程】一、獨立預習（一）理清文章思路，掌握作者結(jié)構(gòu)安排意圖。1全文是按照什么順序來進行記敘的？可以分為幾部分？請概括段意。明確：全文是按照順序來進行記敘的；可分為個部分。也就是按“”、 “”、 “”來敘事的。2歸納：本文是以字統(tǒng)領(lǐng)全篇，中心突出，行文思路清晰，結(jié)構(gòu)安排合理，首尾呼應，是寫作記敘文的很好典范。3請學生用 一句話 概述課文 主要情節(jié) 。明確：（二）自主探究，解決疑難1. 學生自由誦讀，根據(jù)提示畫出文中描摹音響的語句。表現(xiàn)深夜的一家四口由睡到醒、由醒入睡過程的語句。由遠而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合。由大而小，由密而疏，微聞余聲。表現(xiàn)從失火到救火情形的語句。響聲大作，由少而多。百千齊作，應有盡有。2. 找出并辨析文中表示時間的詞語，體會其作用。二、展示交流，合作探究（展示獨立預習中的問題）( 一 ) 文中的以下兩處是怎樣以動寫靜、表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？提示：以動寫靜是我國傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)手法。例如，我們班上自習課時，只能夠聽到筆尖在稿紙