案例科學---奇妙的磁鐵

1、科學：奇妙的磁鐵活動目標：1、讓幼兒在游戲中主動探索磁鐵的特性并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。2、豐富幼兒科學經(jīng)驗，體驗探索的樂趣，激發(fā)幼兒探索身邊科學現(xiàn)象的興趣。活動準備：1、自制小魚若干;魚竿、磁性物品人手一個；兩個小筐。2、人均一盆操作材料內(nèi)有磁鐵、鐵制品、木制品、毛線、塑料品、玻璃制品、布塊。3、“貓媽媽家”的場景;場地兩邊分別布置一個魚池，兩個沙池。4、有孔的漏勺、簍子、篩子各兩個。5、錄音機、輕音樂CD活動過程：一、釣魚游戲?qū)?，引起幼兒興趣。1、師：小朋友們，今天貓媽媽邀請我們?nèi)プ隹?，我們該送點什么給她呢？（小魚）那我們?nèi)メ炐~送給她好嗎？（好）2、教師發(fā)魚竿，幼兒自主游戲。（輕音樂響起）（

2、1）師：小朋友們釣到了好多魚喲，誰能告訴老師為什么我們不用彎彎的魚鉤就能很快釣上魚來呢？（魚的嘴上有回形針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵）可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？拿著小魚看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？（有的魚沒有回形針）小朋友們真能干！（2）師：小朋友們時間不早了，那我們趕快把這些魚送給貓媽媽吧?。ā柏垕寢尅?配班老師出場，幼兒將“魚”送上）二、讓幼兒自主探索磁鐵的特性1、師：孩子們看，今天貓媽媽給我們準備了許多好玩的東西，玩的時候可要把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家喲。2、幼兒自主探索，教師巡視。（放輕音樂）3、經(jīng)驗交流。師：小朋友，你們玩好了嗎？誰來告訴大家你玩的時侯發(fā)現(xiàn)了什么？（指名幼兒回答：磁鐵吸

3、住了釘子，夾子，瓶蓋，別針）師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大??！吸住了這么多東西。那你們看看磁鐵吸住的東西都是什么做的？（他們都是鐵做的）（5）教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。1、師：哎呀，你們看，貓媽媽怎么了，發(fā)生了什么事？（“貓媽媽”做出著急狀）老師來問問？。（“貓媽媽”說：家里的許多別針掉進沙堆里了，這可怎么辦？）師：你們能不能幫貓媽媽想想辦法撿起來??？2、幼兒討論并交流（把他們一個一個撿起來、用篩米的篩子把沙子篩掉、用磁鐵來吸別針撿起來）師：那我們來幫貓媽媽撿別針吧。3、繼續(xù)探索，體驗成功的快樂。（1）幼兒嘗試用各種工具取物。（2）交流取

4、物經(jīng)驗。師：小朋友們太棒了，幫貓媽媽把別針都找了出來，你是用什么方法取出來的？你們覺得哪種方法最快？四、拓展知識，進一步感知磁鐵在生活中的應(yīng)用。師：為了感謝小朋友“貓媽媽”又給我們準備了一些禮物，看看，是些什么？（教師分別出示物品，發(fā)放給孩子）師：讓我們一起來說聲“謝謝貓媽媽”五、活動結(jié)束。師：今天我們知道了磁鐵能吸住鐵的秘密，你們開心嗎？磁鐵的秘密還有很多，以后小朋友再慢慢去發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)的更多，好嗎？（向“貓媽媽”告別）教學反思：在這次活動中，我重視讓幼兒獲得直接操作體驗，抓住幼兒好玩的天性，引導(dǎo)幼兒在比較、分析中發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。第一個環(huán)節(jié)引導(dǎo)玩釣魚游戲，吸引幼兒的注意力，利用幼兒好奇心強的特點，激發(fā)幼兒探索磁鐵秘密的愿望。第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒借助教師提供的材料，嘗試操作、比較的方法，了解掌握磁鐵的特性。第三個環(huán)節(jié)利用磁鐵的特性，抓住幼兒好玩的特性，讓幼兒在玩中學，學中玩。獲得愉悅的成功體驗?？傊谶@節(jié)課的教學中，我本著讓孩子們在學中玩的原則，將游戲活動貫穿于整個教學過程，把“任務(wù)型教學法”、“情境性教學法”和“游戲教學法”結(jié)合起來貫穿與整個教學。整堂課，幼兒基本上都是在貼近他們生活實際的游戲活動中動手動口動眼動腦，使孩子“游