新辨認(rèn)方向教學(xué)設(shè)計

1、 辨認(rèn)方向教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)1、上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪四個方位詞？我們又是怎么來辨認(rèn)方向的？ 生1：東、南、西、北。生2：生活中可以看太陽，指南針，樹的年輪。生3：地圖是按上北下南左西右東的方向來繪制的。2、師總結(jié)：同學(xué)們說的很好，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了東、南、西、北四個方向，地圖或圖紙是按上北下南左西右東的方向來繪制的。（幻燈片1，顯示）3.師：同學(xué)們認(rèn)識他是誰嗎？（幻2，淘氣）生：認(rèn)識師：他叫什么名字？生：淘氣師：淘氣在辨認(rèn)方向上遇到了困難，我們一起來幫幫他吧。（出示圖） 這是淘氣的學(xué)校，他想知道體育館、商場、醫(yī)院、郵局個在他的學(xué)校的什么方向？請同學(xué)們打開書，第22頁。自己填一填這些建筑物個

2、在學(xué)校的什么方向。（學(xué)生寫，教師巡視）師：現(xiàn)在哪個同學(xué)匯報一下你的答案。（生說師寫）（標(biāo)出方向標(biāo)）師：請你也為淘氣在圖中標(biāo)出方向標(biāo)。（學(xué)生標(biāo)）師總結(jié)，引出新課：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)利用所學(xué)的知識成功地幫助淘氣解決了他的困難。那么除了這四個方位詞，還有哪些其他的方位詞呢？今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向（寫或貼板書）二、自探提示：1、引入師：現(xiàn)在根據(jù)圖中的信息，以學(xué)校為中學(xué)，你還能提出哪些問題呢？生1：圖書館在學(xué)校的什么方向？生2：動物園在學(xué)校的什么方向？生3：少年宮在學(xué)校的什么方向？生4：電影院在學(xué)校的什么方向？2. 師總結(jié)：同學(xué)們以學(xué)校為中心，提了四個問題(出示問題)（幻燈片4）動物園、圖書館、少年宮、

3、電影院分別在學(xué)校的什么方向？ 3. 現(xiàn)在請同學(xué)們以四個人為一小組討論一下這個問題？（生討論，師巡視）4.生匯報師：哪組同學(xué)來匯報一下。（生匯報，師用白板寫答案） 生1：動物園在學(xué)校的東和北的中間方向。 生2：動物園在學(xué)校的東北方向。 師:能不能和同學(xué)們說一說為什么是東北方向呢？ 生解釋，師適時的點撥。引導(dǎo)學(xué)生說出其余建筑物的方向，直接說對的得問為什么？將新知識講透。5.師小結(jié)：通過同學(xué)們剛才的回答我們又知道了四個新的方位詞，東北、東南、西北、西南。現(xiàn)在同學(xué)們能不能將這四個新的方位詞標(biāo)出來呢？教師示范在圖上畫出米字格，學(xué)生寫，匯報，教師出示答案。6.換中心 師：剛才同學(xué)們都是以學(xué)校為中心來回答的

4、這個問題？先在老師想知道如果以動物園為中心，圖書館、少年宮、電影院又在動物園的什么方向呢？（指生回答）師引導(dǎo)。師：如果老師把中心換為電影院或圖書館呢,由于時間的關(guān)系，這個問題同學(xué)們可以在課下討論一下。7.制方向版 師小結(jié)，引出制作方向版：同學(xué)們現(xiàn)在不僅認(rèn)識了東南西北四個方向，還通過努力認(rèn)識了東南、東北、西南、西北這四個新的方向詞，下面我們來比賽，給你一個方向，你能不能很快認(rèn)出其他的四個方向，把它寫在方向版上，看誰的動作最快。我現(xiàn)在找一個同學(xué)到黑板上來制作方向版。（生寫，一生到黑板前來貼）方向版 （學(xué)生嘗試制作方向板，師巡視并給予有困難的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。）師：誰來把自己的作品展示給大家？（匯報展

5、示） 你認(rèn)為他制作的方向板怎么樣？（學(xué)生評價，完善）師：你們已經(jīng)會自己制作方向板了，那么你們會根據(jù)我們教室的實際方向，把你的方向板按照正確的方向擺放在你的課桌上嗎？（生嘗試擺） 同桌互相看一看，你們擺的一樣嗎？ 誰來給大家說一說你是怎樣擺的？（生匯報）8.師小結(jié)，做練習(xí)。師：現(xiàn)在同學(xué)們同學(xué)們已經(jīng)知道了八個方位詞，同學(xué)們又長智慧了，我們一起到智慧屋去看看吧。1.填空： 1）早晨，當(dāng)你面向太陽時，你的前面是_，后面是_,左面是_,右面是_。2）在東和北中間的方向是_方向。2.判斷：1）電視在沙發(fā)的西和東的中間方向，那么我們可以說電視在沙發(fā)的西東方向。（ ）2）在南和西的中間方向，叫做南西方向。（

6、）8.辨認(rèn)教室的八個方向師：老師這里有8張分別寫有8個方向的卡片，誰能利用你所學(xué)的知識，為我們的教室制作一個大的方向板？ 聽清老師的要求：以我們中間的這位同學(xué)為參照物，想一想教室的四面墻分別在他的什么方向，四個墻角的位置分別在他的什么方向，再把你所拿的那張方向卡片貼在相應(yīng)的地方。師：（找四名同學(xué)來貼東南西北方向，其他同學(xué)做好。）然后找一名同學(xué)來貼東北，在找一名同學(xué)貼東南，最后找兩名同學(xué)貼西北和西南。 9、小游戲：聽口令做動作（由慢到快）師：小朋友這么能干，老師和你們一起來做個關(guān)于方向的游戲，好嗎？ 好！1）面向南點點頭，轉(zhuǎn)向西拍拍肩，面向北拍拍手，轉(zhuǎn)向東扭扭腰。2）面向東北點點頭，向著西北伸伸

7、手，向著西南拍拍肩，轉(zhuǎn)向東南扭扭腰。3）合著說6、找出自己身邊八個方向的同學(xué)師：你能不能運用今天所學(xué)的知識來向你的同桌說一說你的東南、東北、西南、西北四個方向分別是哪位同學(xué)？在說之前，老師有個小小的要求：先由一個同學(xué)當(dāng)小裁判評一評，然后再交換。當(dāng)小伙伴遇到困難時你可以幫幫她。 下面就請同桌兩人先相互說一說。（生同桌互動后，再指名說一說。）（師：剛才我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)在觀察的過程中聰明的利用了自己制作的方向板，那么你們知道在使用方向板來辨認(rèn)方向時需要注意些什么嗎？ 生：方向板擺放的位置應(yīng)和生活中的方向相同。）（找一個中間的同學(xué)，找一個前邊的同學(xué)）師總結(jié)：在中間的同學(xué)可以分別說出這四個方位上是哪名同

8、學(xué)，那么在前面的同學(xué)就遇到了一點小麻煩，他只能說出_ 和_方向的同學(xué)，同樣在_的同學(xué)也會遇到同樣地問題，那么你們可以哪個方位上有同學(xué)你就說哪個方位。 三、練一練1、（出示書P21的掛圖）這是哪個國家的行政區(qū)域圖？（生：中國）地圖的形狀象什么？ （生：象一只雄雞）， 你在這幅圖上都看到了什么？ 生1：首都北京。 生2：我們遼寧。 生3：還有指向北方的圖標(biāo)。師：我們中國幅員遼闊，地大物博，同學(xué)們在地圖上找到了我國的首都北京和我們所在的（以北京為中心畫方向標(biāo)。） 遼寧，我們的家鄉(xiāng)的位置大約就在這里（師指出大致位置），請跟我一樣在里作一個標(biāo)記，誰能說一說我們的家鄉(xiāng)和北京有什么樣的位置關(guān)系？（先寫出家鄉(xiāng)的地名，再寫方向）我們現(xiàn)在所在的位置在遼寧，說說遼寧和北京的位置關(guān)系，在寫出書中題的答案）生匯報。2、小朋友用我們今天學(xué)的知識設(shè)計我們可愛的校園吧！下課后，同學(xué)們到操