三年級語文上冊第二單元5紅馬的故事教學(xué)課件鄂教版.ppt

1、,課文導(dǎo)入,你逛過動物園嗎？誰能說說你見到的馬有什么特點(diǎn)？你見過紅馬嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇故事，故事的題目是紅馬的故事,學(xué)習(xí)指導(dǎo),1.標(biāo)：標(biāo)出自然段。 2.記：畫出生字、新詞及不認(rèn)識的字詞，問一問，記一記。 3.畫：畫出自己喜歡的句子。 4.問：不懂的問題。,字詞積累,揮 浸 澡 蠅 待 滑 稽 獅,hu jn zo yng di hu j sh,字詞積累,故 級 粉 妙 啊 尾 標(biāo) 幫 補(bǔ),g j fn mio a wi bio bng b,字詞積累,故事 年級 粉筆 尾巴 標(biāo)準(zhǔn) 揮著 洗澡 蒼蠅 滑稽 獅子 含苞待放,注意讀準(zhǔn):平舌音“澡”，翹舌音“獅”，前鼻音“粉 、浸 ”，后鼻音

2、“幫 、蠅 ”。,字詞積累,含苞待放 滑稽 自由 一片葉瓣 一只蒼蠅 一頭牛 一匹馬,你還能找出這樣的詞組嗎？,一幅畫,字詞積累,級,粉,字義：年級；層次；量詞，用于臺階等。 組詞：級(石級）(班級）(年級）(級別） 辨字：極(積極）(極力）(極地）(極度） 造句：天都峰的石級很陡。,字義：粉末；使變成粉末；粉紅；帶著白粉的，白色的。 組詞：粉(粉筆）(粉紅）(面粉）(粉條） 辨字：份(月份）(一份）(年份）(省份） 造句：媽媽給我買了一條粉紅色的裙子。,字詞積累,板,字義：片狀較硬的物體。 組詞：板(黑板）(木板）(竹板） 辨字：權(quán)(權(quán)威）(權(quán)利）(政權(quán)） 造句：老師正在黑板上寫字。,理解課

3、文,創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵詞句。,1. 平常你最喜歡上什么課，為什么？ 2.讀了紅馬的故事，說說文中的老師你喜歡嗎？為什么？ 3. 從課文哪些詞句中可以看出這位老師不僅你們喜歡，他的學(xué)生們更喜歡？ 4. 喜歡他什么？從哪些詞句可以看出來？,理解課文,“怎么不會？用腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說。,這句話說明了學(xué)習(xí)、生活中要想有所收獲，就必須善于思考，勤于觀察?？梢娺@位老師不單注重繪畫技巧的教學(xué)，更注重方法的引導(dǎo)。,理解課文,老師剛才畫了一頭大水牛，我不畫牛，我畫馬，畫兩匹在賽跑的馬。,這句話介紹了“我”不畫牛的原因，說明在老師的影響下，“我”成為一位敢于求新的學(xué)生。,理解課文,老師

4、一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。,紅字部分說明老師對每個學(xué)生都很關(guān)心，老師對每個人都給予肯定，讓學(xué)生能得到自信。,老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。,朗讀指導(dǎo),讀出對老師的喜愛、敬佩、感激，為“我”大膽創(chuàng)作得到肯定而驚喜、自豪。,理解課文,老師走到我旁邊，笑著問：“畫好啦？這是什么馬？”,冒號的作用：表示提起下文。,理解課文,花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。,冒號的作用：用于總說后面，表示分說。,理解課文,老師聽了“我”的解釋，為什么放聲大笑？,一是因為“我”的單純，二是充分肯定了“我”的畫非常大膽而且有創(chuàng)意，是欣慰的笑。,拓展想象,其他的同學(xué)看到了“我”的畫會想些什么？說些什么？,總結(jié)課文,我們在學(xué)習(xí)和生活中要善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新，這樣才能體驗到嘗試后的喜悅和成就感。希