《畫汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人民美術(shù)出版社一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)畫汽車教學(xué)設(shè)計(jì)江夏區(qū)紙坊第二小學(xué) 陳中苗 一、教材分析人美版教材第一冊(cè)畫汽車是一課與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫創(chuàng)作課。汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童從涂鴉期開始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對(duì)汽車的回憶、觀察，大膽地把自己所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。二、學(xué)情分析作為一年級(jí)的學(xué)生其直觀的感知與形象思維都有很多的優(yōu)勢(shì)，他們認(rèn)識(shí)事物的特征也帶有很大的具體性和直觀性。雖然現(xiàn)在他們天天都個(gè)接觸到汽車，許多學(xué)生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車，可以對(duì)汽車的結(jié)構(gòu)、類型，甚至性能

2、說的頭頭是道，但是他們的接觸面還是有限的，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發(fā)，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于新課標(biāo)中提出的“美術(shù)課中應(yīng)該特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力”。三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能通過學(xué)習(xí)，了解汽車的相關(guān)知識(shí)（種類、外形特征、用途）。通過觀察與分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出外形新穎、本領(lǐng)高超的汽車。2過程與方法在觀察體驗(yàn)中了解汽車的外部特征，提高學(xué)生的觀察

3、能力，創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：汽車的功能，外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。2教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的外形特征突出的汽車。五、教學(xué)方法：游戲激趣、小組合作探究、觀察分析六、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：繪畫工具教師：課件、各種汽車模型七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）猜謎語游戲?qū)?、引發(fā)興趣（激發(fā)創(chuàng)意）師：同學(xué)們，我們來玩猜謎語好不好？（師說謎面）生：（汽車）師：你們真棒！這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起去汽車世界里看看吧?。ò鍟寒嬈嚕煟赫?qǐng)大家介紹你見過的汽車學(xué)生發(fā)言（10人以上）師：大家真了不起，知道這么多的汽車

4、，你們的觀察能力強(qiáng)！師：我今天帶來了一些汽車模型，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們要跟遵守紀(jì)律的孩子交朋友。出示玩具(10個(gè)左右)，學(xué)生介紹。師：說說從外形看汽車主要由哪幾部分組成的？引導(dǎo)學(xué)生概括（車頭，車身，車窗，車燈等）（二）創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1直觀欣賞、共同分析（看汽車 賞汽車）師：我把課本中的汽車請(qǐng)來了，請(qǐng)看大屏幕！你們認(rèn)識(shí)他們嗎？師：這是小臥車，新穎的臥車，這是公共汽車，這是救火車師：生活中還有很多汽車，你知道生活中還有哪些不同種類的汽車？他們各有什么本領(lǐng)？（出示課件）2了解汽車的簡單分類，欣賞不同種類的汽車生：繪聲繪色地描述自己所了解的汽車。從外觀到顏色再到用途。（三）實(shí)踐與創(chuàng)作1啟發(fā)構(gòu)思a.

5、介紹現(xiàn)代化新型汽車師：再仔細(xì)考察這些汽車（出示課件）想一想：這些汽車外形有哪些特點(diǎn)？可以用什么形狀來概括？b.欣賞特殊的汽車師：一起來欣賞奇怪的汽車吧，想一想：這些汽車外形跟生活中見到的汽車有哪些相同的地方和不同的地方？可以用什么形狀來概括？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：車輪變化小、車身變奇特了，功能更獨(dú)特了2.激趣引導(dǎo)創(chuàng)作師：汽車設(shè)計(jì)大賽開始啦!我邀請(qǐng)大家參加一次汽車設(shè)計(jì)展覽.（出示課件）師：參賽作品要求:發(fā)揮你的想象力，畫一輛用各種形狀組合而成的新穎的汽車？（出示課件）3.分析課本中的學(xué)生作品師：看看課本中的學(xué)生作品，小組討論交流：你喜歡哪一幅作品？為什么？師:這小汽車帶一家人去游玩，真開心！水彩筆和

6、油畫棒相結(jié)合的小汽車真漂亮，顏色真豐富，多漂亮的汽車，會(huì)在陸地跑，空中飛的汽車，真有創(chuàng)意！4.自主構(gòu)思：師引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思。師：說說你想畫怎樣的汽車呢？怎么畫呢？師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。交通事故引起的交通堵塞，汽車尾氣引起的廢氣污染同學(xué)們你們希望看到這些嗎？我們?cè)撛鯓咏鉀Q這些問題呢？生：不希望，制造出安全、環(huán)保、節(jié)能的新型汽車。師：剛剛我們了解了很多關(guān)于汽車的知識(shí)，并通過實(shí)踐掌握了有關(guān)汽車的組成知識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們充當(dāng)一回小小汽車設(shè)計(jì)師。為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。在你設(shè)計(jì)的工程中要思考：我們還可以從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？5.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納作業(yè)內(nèi)容

7、與方法：構(gòu)思：勾畫汽車的外形車門、車窗、車燈、車輪等刻畫細(xì)節(jié)：突出功能特點(diǎn)（環(huán)保、節(jié)能、方便、時(shí)尚等）大膽涂色：裝飾汽車6.教師演示畫汽車步驟7.學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)輔導(dǎo)提示:（1）可以根據(jù)汽車原有的功能和色彩進(jìn)行大膽地改造。（如空中汽車、汽車潛艇、宇宙汽車）（2）可以根據(jù)生活中其他動(dòng)植物的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)外形獨(dú)特的汽車。（四）汽車作品評(píng)選大賽1、小組內(nèi)作品完成后相互評(píng)價(jià)欣賞、修改2、誰愿意把自己的作品送到前面來讓大家欣賞（先說畫的是什么車，外形特點(diǎn)，功能，進(jìn)行互評(píng)說說好在哪里。3.評(píng)選外形特點(diǎn)奇特的汽車，功能獨(dú)特，外形美觀等汽車(五)拓展延伸：師：給你們介紹幾種特殊的表現(xiàn)汽車的手法：砂紙畫，彩

8、紙線描畫、廢舊材料如紙盒制作的汽車，回家去嘗試一下吧?。┓棚w理想（開汽車）師：誰愿意把自己的車開到前面的公路上來，我要請(qǐng)快速安靜地整理好課桌的學(xué)生開著自己的汽車出發(fā)，要遵守交通規(guī)則喔。說說你的車想去哪里，干什么。師：看來大家很有理想，有愛心，下面老師就幫大家實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，放飛理想，讓同學(xué)當(dāng)一次小司機(jī)，開著自己心愛的小汽車，老師帶你們就祖國各地游一游好嗎？下面的同學(xué)拿著自己的作品，伴著音樂和歌聲，帶著我們的理想出發(fā)吧！師：系好安全帶，把好方向盤，起動(dòng)了，師生同唱。“紙坊二小到了，請(qǐng)暫時(shí)休息一下，停車！”今天我們一起欣賞了各種功能的車、畫了車、開了車，高興嗎？愿同學(xué)們將來設(shè)計(jì)出更先進(jìn)更漂亮的汽

9、車。請(qǐng)看大屏幕！下課！八、板書設(shè)計(jì)：畫汽車作品示范區(qū) 畫外形（車頭、車身、車輪） 畫細(xì)節(jié)（特點(diǎn)、功能） 裝飾汽車課后反思：本課是人美版第一冊(cè)第五課，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這節(jié)課是為了使學(xué)生通過對(duì)汽車的回憶、觀察，大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，使其體驗(yàn)成功的喜悅。整體教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)，學(xué)生由興趣出發(fā)到回憶生活中的事物，再到概括事物的特征，最后運(yùn)用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性想法。 我考慮到一年級(jí)兒童注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)。以猜謎語導(dǎo)入，培養(yǎng)孩子探究的意識(shí)。調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，整節(jié)課課堂氣氛活躍，真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。課堂伊始，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生欣賞生活中的汽車圖片、現(xiàn)在技術(shù)下的新型汽車圖片、奇怪的汽車圖片活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造學(xué)生探究學(xué)習(xí)的氣氛。同學(xué)們積極踴躍的猜著汽車的名字，看到自己猜對(duì)，歡呼聲此起彼伏，這樣學(xué)生很容易對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在概括汽車特征這一重要環(huán)節(jié)中，學(xué)生在合作探究氣氛中討論不同汽車的共同之處。教師主持學(xué)生交流時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生以提升他們的自信心；及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車特征的概括。教師的適時(shí)演示使學(xué)生對(duì)汽車特征的總結(jié)變的更直觀，學(xué)生頭腦中形成的汽車特征也變的更明確。為了激起學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，我讓學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的未來汽車、同齡小朋友的作品，特別是教師創(chuàng)作的海陸空多功能汽車，更