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1、滬科版七年級數(shù)學(xué)分式方程應(yīng)用題滬科版七年級數(shù)學(xué)分式方程應(yīng)用題行程問題 : 這類問題涉及到三個(gè)數(shù)量: 路程、速度與時(shí)間。它們的數(shù)量關(guān)系就是: 路程 =速度* 時(shí)間。列分式方程解決實(shí)際問題要用到它的變形公式: 速度 =路程 / 時(shí)間 , 時(shí)間 =路程 / 速度。1、走完全長3000 米的道路 ,如果速度增加25%,可提前 30 分到達(dá) ,那么速度應(yīng)達(dá)到多少?2、從甲地到乙地有兩條公路:一條就是全長600Km 的普通公路 ,另一條就是全長480Km 的告訴公路。某客車在高速公路上行駛的平均速度比在普通公路上快45Km, 由高速公路從甲地到乙地所需的時(shí)間就是由普通公路從甲地到乙地所需時(shí)間的一半,求該客

2、車由高速公路從甲地到乙地所需要的時(shí)間。3、從甲地到乙地的路程就是 15 千米 ,A 騎自行車從甲地到乙地先走 ,40 分鐘后 ,B 騎自行車從甲地出發(fā) ,結(jié)果同時(shí)到達(dá)。已知 B 的速度就是 A 的速度的 3 倍,求兩車的速度。4、假日工人到離廠 25 千米的瀏覽區(qū)去旅游 ; 一部分人騎自行車 ,出發(fā) 1 小時(shí) 20 分鐘后 ,其余的人乘汽車出發(fā) ,結(jié)果兩部分人同時(shí)到達(dá) ,已知汽車速度就是自行車的 3 倍 ,求汽車與自行車速度5、我部隊(duì)到某橋頭阻擊敵人 ,出發(fā)時(shí)敵人離橋頭 24 千米 ,我部隊(duì)離橋頭 30 千米 ,我部隊(duì)急行軍速度就是敵人的 1、 5 倍 ,結(jié)果比敵人提前 48 分鐘到達(dá) ,求我

3、部隊(duì)的速度。6、某中學(xué)到離學(xué)校15 千米的某地旅游 ,先遣隊(duì)與大隊(duì)同時(shí)出發(fā) ,行進(jìn)速度就是大隊(duì)的1、 2倍,以便提前半小時(shí)到達(dá)目的地做準(zhǔn)備工作。求先遣隊(duì)與大隊(duì)的速度各就是多少?滬科版七年級數(shù)學(xué)分式方程應(yīng)用題水流問題1、輪船順流航行 66 千米所需時(shí)間與逆流航行 48 千米所需時(shí)間相等 ,已知水流速度每小時(shí) 3 千米 ,求輪船在靜水中的速度2、輪船順?biāo)叫?80 千米所需要的時(shí)間與逆水航行 60 千米所用的時(shí)間相同。已知水流的速度就是 3 千米 / 時(shí),求輪船在靜水中的速度。3、某人沿一條河順流游泳l 米 ,然后逆流游回出發(fā)點(diǎn),設(shè)此人在靜水中的游泳速度為xm/s, 水流速度為nm/s,求她來回一

4、趟所需的時(shí)間t。其她問題1、為了幫助遭受自然災(zāi)害的地區(qū)重建家園 ,某學(xué)校號召同學(xué)們自愿捐款。已知第一次捐款總額為 4800 元 ,第二次捐款為 5000 元 ,第二次捐款人數(shù)比第一次多 20 人 ,而且兩次人均捐款額相等 ,如果設(shè)第一次捐款人數(shù) X 人 ,那么 X 應(yīng)滿足怎樣的方程?2、一個(gè)正多邊形的每個(gè)內(nèi)角都就是172 度 ,求它的邊數(shù)N 應(yīng)滿足的分式方程。3、某質(zhì)檢部門抽取甲、乙兩廠相同數(shù)量的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢查,結(jié)果甲廠有48 件合格產(chǎn)品 ,乙廠有 45 件合格產(chǎn)品 ,甲廠的合格率乙廠高5%,求甲廠的合格率?4、對甲乙兩班學(xué)生進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)檢查 ,結(jié)果甲班有 48 人合格 ,乙班有 45 人合

5、格 ,甲班的合格率比乙班高 5%,求甲班的合格率?5、重量相同的兩種商品 ,分別價(jià)值 900 元與 1500 元 ,已知第一種商品每千克的價(jià)值比第二種少 300 元 ,分別求這兩種商品每千克的價(jià)值。6、某甲有25 元 ,這些錢就是甲、乙兩人總數(shù)的20%。乙有多少錢?滬科版七年級數(shù)學(xué)分式方程應(yīng)用題7、某甲有錢 400 元 ,某乙有錢 150 元,若乙將一部分錢給甲 ,此時(shí)乙的錢就是甲的錢的 10%, 問乙應(yīng)把多少錢給甲?8、一個(gè)兩位數(shù),個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)大4,用個(gè)位上的數(shù)去除這個(gè)兩位數(shù)商就是3,求這個(gè)兩位數(shù)、9、大小兩部抽水機(jī)給一塊地澆水,兩部合澆 2 小時(shí)后 ,由小抽水機(jī)繼續(xù)工作1 小時(shí)完

6、成、 已知小抽水機(jī)獨(dú)澆這塊地所需時(shí)間等于大抽水機(jī)獨(dú)澆這塊地所需時(shí)間的倍 ,求單獨(dú)澆這塊地各需多少時(shí)間?工程問題 : 這類問題也涉及三個(gè)數(shù)量: 工作量、工作效率與工作時(shí)間。它們的數(shù)量關(guān)系就是: 工作量 =工作效率 * 工作時(shí)間。列分式方程解決實(shí)際問題用它的變形公式: 工作效率 =工作量/ 工作時(shí)間。特別地 , 有時(shí)工作總量可以瞧作整體“1” , 這時(shí) , 工作效率 =1/ 工作時(shí)間。1、某項(xiàng)緊急工程,由于乙沒有到達(dá),只好由甲先開工,6 小時(shí)后完成一半,乙到來后倆人同時(shí)進(jìn)行,1 小時(shí)完成了后一半,如果設(shè)乙單獨(dú)x 小時(shí)可以完成后一半任務(wù),那么 x 應(yīng)滿足的方程就是什么?2、某運(yùn)輸公司需要裝運(yùn)一批貨物

7、,由于機(jī)械設(shè)備沒有到位,只好先用人工裝運(yùn),6 小時(shí)后完成一半 ,后來機(jī)械裝運(yùn)與人工同時(shí)進(jìn)行,1 小時(shí)完成了后一半,如果設(shè)單獨(dú)采用機(jī)械裝運(yùn)X 小時(shí)可以完成后一半任務(wù),那么應(yīng)滿足的方程就是什么?3、某車間加工 1200 個(gè)零件 ,采用新工藝 ,工效就是原來的 1、 5 倍,這樣加工同樣多的零件就少用 10 小時(shí) ,采用新工藝前后每時(shí)分別加工多少個(gè)零件?4、某人現(xiàn)在平均每天比原計(jì)劃多加工33 個(gè)零件 ,已知現(xiàn)在加工3300 個(gè)零件所需的時(shí)間與原計(jì)劃加工2310 個(gè)零件的時(shí)間相同,問現(xiàn)在平均每天加工多少個(gè)零件。滬科版七年級數(shù)學(xué)分式方程應(yīng)用題耕地問題1、塊面積相同的小麥試驗(yàn)田,第一塊使用原品種, 第二塊

8、使用新品種,分別收獲小麥9000Kg與 15000Kg, 已知第一塊試驗(yàn)田的每公頃的產(chǎn)量比第二塊少3000Kg, 分別求這塊試驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量。2、某農(nóng)場原有水田 400 公頃 ,旱田 150 公頃 ,為了提高單位面積產(chǎn)量 ,準(zhǔn)備把部分旱田改為水田,改完之后 ,要求旱田占水田的 10%,問應(yīng)把多少公頃旱田改為水田。3、某煤礦現(xiàn)在平均每天比原計(jì)劃多采 330 噸 ,已知現(xiàn)在采煤 33000 噸煤所需的時(shí)間與原計(jì)劃采 23100 噸煤的時(shí)間相同 ,問現(xiàn)在平均每天采煤多少噸。4、退耕還林還草就是我國西部地區(qū)實(shí)施的一項(xiàng)重要生態(tài)工程退耕還林與退耕還草的面積比就是5:3, 設(shè)退耕還林的面積就是,某地規(guī)劃退

9、耕面積69000 公頃 ,X 公頃 ,那么應(yīng)滿足的分式方程就是什么?盈利問題1、一個(gè)批發(fā)兼零售的文具店規(guī)定:凡一次購買鉛筆 300 枝以上 ,(不包括 300 枝 ),可以按批發(fā)價(jià)付款 ,購買 300 枝以下 ,( 包括 300 枝 )只能按零售價(jià)付款。小明來該店購買鉛筆,如果給八年級學(xué)生每人購買1 枝 ,那么只能按零售價(jià)付款 ,需用 120 元,如果購買 60 枝 ,那么可以按批發(fā)價(jià)付款,同樣需要120 元 ,(1)這個(gè)八年級的學(xué)生總數(shù)在什么范圍內(nèi)?(2)若按批發(fā)價(jià)購買 6 枝與按零售價(jià)購買5 枝的款相同 ,那么這個(gè)學(xué)校八年級學(xué)生有多少人(3)這個(gè)八年級的學(xué)生總數(shù)在什么范圍內(nèi)?(4)若按批發(fā)價(jià)購買 6 枝與按零售價(jià)購買5 枝的款相同 ,那么這個(gè)學(xué)校八年級學(xué)生有多少人?2、某工廠去年贏利25 萬元 ,按計(jì)劃這筆贏利額應(yīng)就是去、今兩年贏利總額的20%,今年的贏利額應(yīng)就是多少?3、某商品的標(biāo)價(jià)比成本高表示 d。p%,當(dāng)該商品降價(jià)出售,為了不虧本,降價(jià)幅度不得超過d%,請用p4、某商廈進(jìn)貨員預(yù)測

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