小升初系列講座閱讀技巧及答題規(guī)范五

1、小升初考試題型講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課小升初閱讀技巧及答題規(guī)范現(xiàn)代文閱讀部分（二）現(xiàn)代文閱讀常識及答題技巧1、閱讀四步法2、字詞句類題型答題方法和規(guī)范（1） 文眼（2） 找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。（3） 記敘的線索及作用線索的作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。答題套路：如： 文章以“”線索，中間串寫了“”、“|”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。（4）文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原1小升初考試題型講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這

2、樣的原則：詞不離句句不離段段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。（5）關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟用的過渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。（6）詞語在選文中的意思和在語境中的含義方法： 聯(lián)系詞語本釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容

3、。答題套路： “X X”一詞原指，這里指，起到了的作用。解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如藤野先生一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。2小升初考試題型講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課3、段落、篇章類題型答題方法和規(guī)范（1）文章的寫作手法及作用答題套路：這篇文章采用“XX”的手法，作者通過“（文章相關(guān)內(nèi)容）”使文章寫得“”象征手法（托物言志）：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、

4、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”；以次襯主。諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行、和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和性，使語言辛辣幽默。欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。3小升初考試題型講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課（2）修辭方法及作用答題套路：這篇文章運(yùn)用了 XX 的修辭手法，如“（某一段話）”；運(yùn)用了“XX”的修辭手法，使(能)“”（套修辭作用）注意：在寫作時(shí)一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來寫，否則就會很空。常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用：比喻：形象生

5、動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動的效果?？鋸垼和怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。對偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。4小升初考試題型講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。反語：增

6、加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。對比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。（3）記敘的順序及作用順敘：按事情發(fā)展先后順序，時(shí)間的推移和認(rèn)識的發(fā)展來敘述。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。倒敘：先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。它是根據(jù)表達(dá)的需要，把的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的最前面，然后再從的開頭按照事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。例如：魯迅的祝福。5小升初考試題型講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課插敘：敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。作用：對故事情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，加深理解，突

7、出中心。例如：魯迅的故鄉(xiāng)中就有插敘。當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一副奇異的圖畫來?！保ㄈ┱骖}演練從小見大那年他 11 歲，一有機(jī)會總愛去湖心小島上的船塢前釣魚。他家在島上有所美麗的小房子。在鱸魚釣獵開禁前一天的傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線一次次甩向湖心，在落日余暉下泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景象十分美麗動人。忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子熟練麻利的操作，十分愜意欣慰。終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊！在此之前

8、他還沒見過這么大的魚呢！它是一條鱸魚。母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。媽媽按亮小電筒看看表，已是晚上 10 點(diǎn)，但距允許釣獵鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)?！澳愕冒阉呕厝?，兒子。”母親說?！皨寢專　焙⒆涌蘖?。6小升初考試題型講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課“還會有別的魚的?！蹦赣H安慰他?！霸贈]有這樣大的魚了。”孩子仍然傷感不已。他環(huán)視湖的四周，月光下，已看不到一個(gè)魚艇或釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒人知道這事，但他從母親那平時(shí)溫和和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅(jiān)決的臉色中知道決定是無可更改的。他只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。暗夜中，那鱸魚抖動笨大的身軀慢慢

9、扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。孩子回想剛才釣上大魚時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場夢。這是 34 年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，他還是常到那里釣魚。他說得對，他再也沒能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過許多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實(shí)，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚- 事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一夜對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講述起這件平常而又動人的小事?！玖?xí)題】1、本文記敘的順序是（）A、順序B、倒敘C、插敘7小升初考試題型

10、講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課2、既然小男孩的媽媽那么守法，為什么在鱸魚釣獵開禁的前一天，還要帶他去釣魚？3、第段中從側(cè)面表現(xiàn)小男孩釣上來的是一條大魚的語句是4、閱讀第到段，回答下列問題。（1）母親所做的決定是 （2）她為什么做出這個(gè)決定？（用原文回答）5、把第段中畫線的句子改成“你把它放回去好嗎，兒子？”好不好，為什么？6、第段中畫線的語句是環(huán)境描寫，它的作用是7、標(biāo)題中的“小”和“大”各指什么？（請圍繞中心作答）【答案】1、A8小升初考試題型講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課2、因?yàn)榻灥闹皇趋|魚，而湖中別的魚是不禁釣的。3、“釣竿的另一頭倍感沉重起來”或“他一定知道有大家伙上鉤，急忙收起魚線”4、（1）讓兒

11、子把釣到的鱸魚放回湖里。（2）距允許釣獵鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。5、因?yàn)樵涫莻€(gè)祈使句，是母親給兒子的命令。“你把它放回去好嗎，兒子”這句話是個(gè)疑問句，是母親和兒子的商量。前者更能表現(xiàn)母親守法的堅(jiān)決。6、表明沒人知道他們釣到了鱸魚，突出了母親守法的自覺性。7、“小”指把釣到的鱸魚放回湖里這件小事?！按蟆敝?誠實(shí)、自律、守法的美好品德；母親的教誨對小男孩的影響大；事業(yè)上的成就大。忽略夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但

12、孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多9小升初考試題型講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課好?。　苯又⒆涌┛┑匦α?，滿眼憧憬。孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛，“會的，小瓜苗會長出西瓜的，我會天天照顧它們的?！蹦赣H笑

13、著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”地一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”“被我拔了，這有什么哭的，那些小瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個(gè)生命呀，孩子

14、想。幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老10小升初考試題型講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋。”夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。【習(xí)題】1、給下列詞語注音。（4 分）炫耀（）吝嗇（）憧憬（）沐?。ǎ?、文中哪些句子寫出了母親對孩子的“忽略”？請摘取至少一句寫在下面的橫線上。（2 分） 。3、對小瓜苗，母親和孩子展現(xiàn)出了完全不同的態(tài)度，請分別用簡短的話概括說明。（4 分）母親對小瓜苗的態(tài)度是 。孩子對小瓜苗的態(tài)度是 。4、老師給孩子滿分的原因是什么？（3 分） 。11小升初考試題型講座現(xiàn)代文閱讀高思網(wǎng)課5、聯(lián)系