二年級(jí)道德與法治下教學(xué)工作計(jì)劃

1、二年級(jí)道德與法治（下）教學(xué)工作計(jì)劃吳起縣第三小學(xué) 張曉德一、指導(dǎo)思想 1.貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面落實(shí)黨的十八屆四中 全會(huì)決定提出的從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)法治教育的教育理念和要求，充分體現(xiàn)道德與法治的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)必備品格和關(guān)鍵能力。 2.體現(xiàn)道德與法治新課程面貌和價(jià)值導(dǎo)向。新編寫的教材以道德教育、法治教育為核心，凸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家領(lǐng)土主 權(quán)教育愛祖國教育、愛中國共產(chǎn)黨和愛社會(huì)主義教育，將其融人道德與法治課程教 材體系之中，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)

2、民族精神、創(chuàng)新精神、 實(shí)踐能勾和社會(huì)責(zé)任感，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 3.遵循綜合建構(gòu)的原則，體現(xiàn)道德與法治課程教材在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式等方面的連續(xù)性、發(fā)展提升性和差異性。將多種課程資源、多種智能參與、多種學(xué)習(xí)途徑多種學(xué)習(xí)策略方法進(jìn)行有機(jī)整合，充分體現(xiàn)本課程課程的綜合性、生活性、活動(dòng)性和開放性。4. 把教材建構(gòu)成開放的學(xué)習(xí)資源，依據(jù)實(shí)際的環(huán)境和學(xué)習(xí)情境，為師生在活動(dòng)教學(xué)中 建構(gòu)和拓展有意義的道德與法治的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供時(shí)空，并為城鄉(xiāng)學(xué)校根據(jù)地域、文化背景 開發(fā)利用仁富的課程資源留有余地，提高教與學(xué)的針對性和實(shí)效性。2、 教材特點(diǎn) 第一，以道德教育和法治規(guī)則教育為核心，進(jìn)

3、一步凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)領(lǐng)土教育、愛祖國、愛中國共產(chǎn)黨、愛社會(huì)主義教育、民族自信心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感教育。 第二，凸顯教材的課程品性，提升品德教育、法治教育和生活教育等多方面內(nèi)涵，明晰教材中道德發(fā)展的線索。 第三，加強(qiáng)教材對當(dāng)今小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的道德和法治規(guī)則問題、生活問題和社會(huì)適應(yīng)性問題的針對性。 第四，重視融入審美教育和情感教育因素，提升德育品位和功效。 第五，重視初步的道德與法治思維的發(fā)展，開發(fā)問題意識(shí)和引導(dǎo)批判性思考。 第六，突出學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生躲遠(yuǎn)智力技能在活動(dòng)中的參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 第七，凸顯道德與法治

4、課程的自主、多元的學(xué)習(xí)評價(jià)。 第八，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的綜合整體性建構(gòu)。 第九，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的開放性和適應(yīng)性。 第十，創(chuàng)造性的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、 教學(xué)目標(biāo)第一組：生活中的你我他（不一樣的你和我、夸夸我的小伙伴、換個(gè)角度想一想、做誠實(shí)的好孩子） 1.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。 2.喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。 3.在成人幫助下能較快地化解自己的消極情緒。 4.能看到自己的成長和進(jìn)步，并為此而高興。 5、學(xué)習(xí)欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 6.關(guān)心他人，友愛同伴，樂于分享與合作。 7.能初步分辨是非，做了錯(cuò)事勇于承認(rèn)和改正，誠實(shí)不說謊。 8.能對

5、問題提出自己的想法與看法。 9.在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)或信息。 10.能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果。第二組：我可愛的家鄉(xiāng)（走進(jìn)我們生活的地方、我的家鄉(xiāng)真好、我們的交流發(fā)表會(huì)、公共場所的規(guī)則、愛護(hù)我們生活的地方） 1.愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。 2.在成人幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力。去實(shí)現(xiàn)。 3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。 4、敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)。 5、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，不拖拉。 6.關(guān)心他人，友愛同伴，樂于分享與合作。 7.認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。 8.懂禮貌，守秩序，愛護(hù)公物，行為文明。 9.尊重社會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，愛惜他們的

6、勞動(dòng)成果。 10.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，主要物產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 11.喜歡提問和探尋問題的答案。 12.對周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物。 13.學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)。 14.能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果。 15.能對問題提出自己的想法與看法。 16.學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料。 17.在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)或信息。第三組：環(huán)保行動(dòng)（生活中的環(huán)保問題、綠色行動(dòng)、變廢為寶） 1.知道初步的保健常識(shí)并在生活中運(yùn)用。 2.了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害的有關(guān)知識(shí)，知道在緊急情況下的逃。 3.喜歡和同學(xué)、

7、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。 4.學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。 5.敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)。 6.做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，不拖拉。 7.愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。 8.喜歡提問和探尋問題的答案。 9.喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境等來豐富和美化生活。 10.能對問題提出自己的想法與看法。 11.在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)或信息。第四組：中國人了不起（我是中國人、我的祖國、向人民英雄致敬、我們的希望和驕傲） 1.在成人的幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。 2.敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)。 3.尊敬國旗、國徽，學(xué)唱國

8、歌。為自己是中國人感到自豪。 4.熱愛革命領(lǐng)袖，了解英雄模范的光榮事跡。 5.學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)。 6.能對問題提出自己的想法與看法。 7.學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料第五組：我要上三年級(jí)了回憶我的成長、我的成長發(fā)表會(huì)、了不起的三年級(jí) 1.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。 2、能看到自己的成長和進(jìn)步，并為此而高興。 3、在成人的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確地對待自己的學(xué)習(xí)成。 4.學(xué)習(xí)和欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 5.在成人的幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。 6.敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)。 7.關(guān)心他人，友愛同伴

9、，樂于分享與合作。 8.能根據(jù)需要?jiǎng)邮肿龊唵蔚牡谰?、小模型、小物品等來開展活動(dòng)。 9.能與同伴交流、分享、反思探究的過程與成果。 10.在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)或信息。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好，4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。 5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通 過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1不一樣的你和我32夸夸我的小伙伴33換個(gè)角度想一想34做誠實(shí)的好孩子35走進(jìn)我們生活的地方