小學(xué)手工課教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、 教 學(xué) 目 錄一、撕紙游戲二、制作樹(shù)葉畫(huà)三、手工七色花四、漂亮的頭飾五、美麗的熱帶魚(yú)六、漂亮的水果娃七、制作小點(diǎn)心八、泥工海底世界九、奇妙的折紙十、折孔雀十一、植物標(biāo)本制作十二、廢物利用之花籃制作十三、廢物利用之賀卡制作十四、有趣的剪紙十五、剪春天十六、美麗的窗花十七、巧手大比拼一、撕紙游戲課題：撕紙游戲教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)撕紙的方法；2通過(guò)看一看、想一想的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力；3在表現(xiàn)所感所想的事物過(guò)程中，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：在撕一撕、看一看的過(guò)程中，培養(yǎng)探究精神。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)想想、畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)所感事物。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩紙、圖畫(huà)紙、彩筆、撕紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、

2、彩筆。課堂教學(xué)：一、撕紙游戲1教師把一張長(zhǎng)方形的紙撕成一根根細(xì)長(zhǎng)的紙條師：這一根根細(xì)長(zhǎng)的紙條像什么？生：像面條、像鐵軌、像粉絲、像柳條師：（故意把紙條撕斷，非常著急）紙條撕破了，怎么辦？生：（安慰老師）沒(méi)有關(guān)系，可以把它當(dāng)做一塊肉放在面條里。2撕紙條比賽學(xué)生比一比看誰(shuí)的紙條撕得直，撕得長(zhǎng)。二、教師撕紙，學(xué)生想象1教師閉著眼睛隨意撕出任意形狀師：（把撕出的紙的形狀變化不同方向，讓學(xué)生觀察）像什么？生：像站立狗熊、像一只雞、像刺猬、像蘑菇2填畫(huà)老師的作品讓學(xué)生到前面來(lái)把老師撕的形狀隨意填幾筆，讓大家一眼就看出像什么。3教師演示（1）演示撕紙制作方法A、確定動(dòng)物的特征 B、畫(huà)出草圖 C、動(dòng)物完成示范

3、：食指和拇指按著輪廓線慢慢的撕。（2）教師撕出類似刺猬的形狀，讓學(xué)生觀察像什么？在撕紙作品上添畫(huà)刺猬的形象。三、欣賞馬蒂斯的一組剪紙作品師：這幅作品用什么方法做的？你喜歡它那些地方？生：這是一幅用剪貼方法制成的畫(huà)。它的顏色很漂亮，玫瑰紅色和黑色的底色突出了白色的馬車。四、學(xué)生進(jìn)行撕紙?zhí)町?huà)練習(xí)1、學(xué)生撕紙，小組討論。向大家介紹自己撕的形狀像什么？2、撕一撕，畫(huà)一畫(huà)。五、學(xué)生作業(yè)展覽、總結(jié)。小結(jié)：美術(shù)無(wú)處不在，你看，小小一張紙，通過(guò)撕、貼、想、畫(huà)，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫(huà)？討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請(qǐng)大家去試試。（課件展示不同材料的作品）六、收拾與整理請(qǐng)同學(xué)們把

4、你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。二、制作樹(shù)葉畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解制作樹(shù)葉畫(huà)的過(guò)程,初步學(xué)會(huì)制作樹(shù)葉畫(huà)。2、鍛煉動(dòng)手實(shí)踐的能力，提升實(shí)踐技能和審美情趣。3初步體驗(yàn)合作與分工的作用，提高合作意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、收集的各種樹(shù)葉、每小組一張卡紙、膠水和剪刀。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。 1、放映幾幅圖片，看到優(yōu)美的圖片孩子們興致盎然。你喜歡哪一幅？它什么樣？2、放映一組關(guān)于樹(shù)葉畫(huà)的資料，學(xué)生欣賞。你能說(shuō)出你的感受嗎？3、揭示課題制作樹(shù)葉畫(huà) 二、示范制作，觀察發(fā)現(xiàn)。 師：既然大家對(duì)樹(shù)葉畫(huà)這么興趣，你想知道制作樹(shù)葉畫(huà)的方法嗎？1、出示小鳥(niǎo)圖：

5、你能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的特征嗎？2、根據(jù)學(xué)生的描述，老師示范制作樹(shù)葉畫(huà)，學(xué)生細(xì)心觀察。 老師都用了什么工具和材料制作的小鳥(niǎo)呢？你能說(shuō)出它是用什么制作成的嗎？如果讓你做的話，你想怎么做？3、課件出示：1、看-樹(shù)葉 2、想-內(nèi)容 3、擺-姿態(tài) 4、貼-平整三、小組合作，制作體驗(yàn)。1、師：你能根據(jù)你手中的樹(shù)葉，說(shuō)出你想要制作的樹(shù)葉畫(huà)嗎？小組交流，說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)同學(xué)的樹(shù)葉能制作什么形象的樹(shù)葉畫(huà)。2、小組合作制作樹(shù)葉畫(huà)。通過(guò)：看一看，想一想，擺一擺，貼一貼等幾個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)腦動(dòng)手，制作出有趣生動(dòng)的畫(huà)面，教師巡回輔導(dǎo)。 四、作品展示，匯報(bào)交流。展示交流，小組交流實(shí)踐成果。你能介紹你們小組的作品嗎？你能評(píng)價(jià)一下其他小組的作品

6、嗎？五、評(píng)價(jià)體驗(yàn)，交流心得。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你能否根據(jù)你的收獲對(duì)自己或者同學(xué)在課堂中的表現(xiàn)作一個(gè)評(píng)價(jià)？三、手工七色花教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡手工活動(dòng)，能運(yùn)用剪、折、粘的辦法進(jìn)行手工活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)七色花，會(huì)自己看圖示并運(yùn)用一定的輔助物完成手工。3、保持桌面、地面的衛(wèi)生，會(huì)主動(dòng)收拾整理。教學(xué)準(zhǔn)備：人手剪刀、小臉盆、紙工、牙簽、管子、雙面膠，事先剪好教學(xué)過(guò)程：一、猜一猜提問(wèn)：你知道七色花有幾種顏色？（一起復(fù)習(xí)彩虹的顏色）二、觀察圖：1、今天我們來(lái)做七色花吧。（學(xué)生人手一張觀察）2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（輔助提問(wèn)：做七色花需要些什么東西； 七色花是怎么做出來(lái)的。）（請(qǐng)個(gè)別孩子和老師一起示范：先對(duì)折后再

7、粘在一起） 你覺(jué)得最難做地方在哪里？（解決難點(diǎn)問(wèn)題花瓣的粘合，采用同伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法）。三、學(xué)生進(jìn)行手工活動(dòng)1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么 桌子地面都要理干凈 碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。2、學(xué)生操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提醒保持干凈。四、講評(píng)：1、看看說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺） 2、玩一玩：你想讓七色花為你做什么事情？說(shuō)一說(shuō)自己的愿望。 3、整理。 四、漂亮的頭飾教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾。完成作品。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 報(bào)紙、宣

8、紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠 教學(xué)過(guò)程： 一、 出示作品，引起學(xué)生的興趣。 1、 小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？ 2、 這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個(gè)是怎么來(lái)的？ 3、 這是我自己做的，好看嗎？ 4、 你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)？ 二、 示范做法 1、 首先，我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報(bào)紙揉成圓形的。 2、 然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長(zhǎng)條形的報(bào)紙粘上。 3、 最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住了。 4、 我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。 5、 你

9、們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。 三、 學(xué)生操作，教師指導(dǎo) 要求： 1、 如果自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫幫忙。 2、 上色時(shí)注意顏色的搭配。 3、 注意手上、身上的整潔。 四、 講評(píng)作品 學(xué)生相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。 五、美麗的熱帶魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：1 初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。 2 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。 3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋生物的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：使用剪刀在雙三角上變化圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 課件參觀海族館，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海帶魚(yú)的興趣。 2 墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。 3 正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。 教學(xué)設(shè)

10、計(jì)：1參觀海族館（課件） 引導(dǎo)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚(yú)的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。 2出示范例欣賞討論。 設(shè)問(wèn)1：制作熱帶魚(yú)先要折出一個(gè)形？ 說(shuō)明：此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的學(xué)生的。雙三角的折疊法： a.對(duì)折 b.一角向前折，一角向后折騰 c.對(duì)折按中線中間打開(kāi) d.雙三角 建議可讓學(xué)生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對(duì)稱？?jī)蓷l斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學(xué)生根據(jù)不同的方式來(lái)示范，供大家討論；哪條魚(yú)游得快？哪種方法剪起來(lái)方便？ 說(shuō)明：以上的示范、討論可以幫助學(xué)生掌握剪剪的方法，可能魚(yú)的種類很多鰭也各不相同，敢于去嘗試。 3.學(xué)生操

11、作 說(shuō)明：因?qū)W生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。剪好熱帶魚(yú)可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫(huà)都行，最后讓魚(yú)游到“海底世界”去。 4 講評(píng) 集體觀察討論：建議讓學(xué)生看看這是每條魚(yú)都能在水里游嗎？為什么？哪條魚(yú)最漂亮？ 說(shuō)明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚(yú)和身上有花紋的魚(yú)更好看，鼓勵(lì)學(xué)生在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功，更好地認(rèn)識(shí)自我。 5、總結(jié)，整理。六、漂亮的水果娃活動(dòng)目標(biāo)： 1、簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果，知

12、道他們的不同 2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃 3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、水果化妝舞會(huì)的資料 2、秋天的水果實(shí)物 3、橡皮泥、彩紙 活動(dòng)過(guò)程：一、播放水果化妝舞會(huì)的資料，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣 教師：“孩子們，水果王國(guó)要舉行化妝舞會(huì)，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎？讓我們一起看看吧，教師邊說(shuō)邊播放水果化妝舞會(huì)的資料，提問(wèn)：你們看到了哪些水果？他們漂亮嗎？他們是用什么材料打扮的？你還知道哪些水果？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果） 二、認(rèn)識(shí)秋天的水果： 老師這也有一些水果，都藏起來(lái)了，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎？教師邊說(shuō)邊出示封好的水果袋子，

13、找學(xué)生前來(lái)摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說(shuō)出是什么水果 ？再拿出來(lái)看一看是不是這種水果，并讓學(xué)生說(shuō)出這種水果的顏色，形狀。 教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請(qǐng)小朋友說(shuō)出在秋天能吃到的水果。 三、制作活動(dòng)：漂亮的水果娃 我們認(rèn)識(shí)了好多水果，這些水果也要參加水果王國(guó)的化妝舞會(huì)，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會(huì)吧。 1、教師示范制作水果娃，“老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個(gè)魔術(shù)，讓它去參加舞會(huì)”，教師邊說(shuō)邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎？化妝成水果娃需要給水果貼上什么？（五官）誰(shuí)來(lái)試一試？找學(xué)生嘗試用彩紙裝飾水果，并進(jìn)行鼓勵(lì) 2

14、、現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃，不過(guò)制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，開(kāi)始制作吧。（學(xué)生自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)） 四、作品評(píng)析： 小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會(huì)吧 五、結(jié)束部分： 我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)的心情好嗎？ 七、制作小點(diǎn)心活動(dòng)目標(biāo)： 1、在泥工活動(dòng)中，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。 2

15、、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。 3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提供各種點(diǎn)心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。 2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。 3、輕音樂(lè)、歡快音樂(lè)、餅干歌音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹(shù)中的“紅果果”和“綠泡泡”要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了，來(lái)，我們一起來(lái)表演餅干歌。 二、學(xué)做小“點(diǎn)心”。1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。 老師端著一盤課前準(zhǔn)備的點(diǎn)心，說(shuō)：“小朋友們，請(qǐng)大家吃點(diǎn)心啦。你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎？”學(xué)生逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出點(diǎn)心的名稱。師問(wèn)：“他們是什么樣子的？是什么形

16、狀的？大還是小？（分別請(qǐng)學(xué)生回答） 教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。 2、請(qǐng)學(xué)生嘗點(diǎn)心。師：“這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗？”請(qǐng)個(gè)別學(xué)生嘗一嘗，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其味道。 3、帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)做點(diǎn)心。（1）師：這些點(diǎn)心怎么做呢？你會(huì)做哪一種？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，教師引導(dǎo)學(xué)生討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。（2）教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來(lái)。 （3）學(xué)生用橡皮泥做“點(diǎn)心”。請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤自己喜歡的點(diǎn)心。做好了以后自己添加花紋，看看誰(shuí)做的點(diǎn)心又漂亮又好吃！ 鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，對(duì)于有困難的學(xué)生，教師給

17、予及時(shí)的幫助。 三、做游戲：“品嘗”點(diǎn)心請(qǐng)學(xué)生將做好的點(diǎn)心送給好朋友“品嘗”，并對(duì)她們說(shuō)一句：“X X X，請(qǐng)吃小點(diǎn)心！”。四、總結(jié)全課。八、泥工海底世界活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)生能獨(dú)立捏制出不同造型的魚(yú)，并且能造型美觀。2學(xué)生能根據(jù)所捏制的魚(yú)的造型，舉一反三，塑造出更多生動(dòng)有趣的形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)海底動(dòng)物的不同造型特點(diǎn)2學(xué)生能用基本型塑造出更多生動(dòng)的海底動(dòng)物活動(dòng)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備泥工制作的作品課件。2學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、小棒等。活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題欣賞課件圖片導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)新課1學(xué)生分析不同魚(yú)的造型特點(diǎn)（師小結(jié)）2出示范作（魚(yú)）制作方法。（1）教師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材

18、料。（2）用實(shí)物投影演示揉、撮、捏、團(tuán)、按等技法，使之出現(xiàn)所需的不同形狀。 （3）課件演示熱帶魚(yú)的制作過(guò)程：外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。細(xì)節(jié)的處理（壓印、利用小棒進(jìn)行簡(jiǎn)單雕刻等）。三、學(xué)生嘗試用橡皮泥創(chuàng)造海底動(dòng)物。1、引導(dǎo)學(xué)生捏制自己喜歡的海底動(dòng)物，如熱帶魚(yú)、海龜、貝殼等。2、小組交流，可以把每個(gè)同學(xué)捏制出的不同造型的海底動(dòng)物組合在一起，組成海底世界（引導(dǎo)學(xué)生注意不同魚(yú)類造型特點(diǎn)和色彩的把握）3、作品展示，師小結(jié)。三、全課總結(jié)九、奇妙的折紙教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，通過(guò)不同的折紙方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.在折紙的過(guò)程中，

19、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握一些簡(jiǎn)單折紙教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品 學(xué)具：各色彩紙、 剪刀、膠棒 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 教師講述大灰狼抓小白兔的故事，展臺(tái)出示折紙作品演示，激發(fā)興趣。你想不想用紙折的方法折出一只小兔子呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙。板書(shū)課題：折紙 二、初識(shí)折紙符號(hào) 1、為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)折紙的方法，老師給大家請(qǐng)來(lái)了三位新朋友幫忙。 指示進(jìn)展 凹折線（虛線）- （凹折線，要按照線的位置向里折。）凸折線（點(diǎn)畫(huà)線）- （凸折線，要按照線的位置向外折。）兒歌記憶：凹折線，一邊長(zhǎng)，折在里面看不見(jiàn)；凸折線，長(zhǎng)短變，折到外面來(lái)見(jiàn)面。師：把邊和邊對(duì)折叫對(duì)邊折，把

20、角和角對(duì)折叫對(duì)角折。所有的折紙都是從單純的對(duì)角折或?qū)呎坶_(kāi)始的，先把邊角對(duì)齊，再對(duì)折，按照含有折紙符號(hào)的折紙圖反復(fù)動(dòng)手，就會(huì)折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。 三、共同探究折小兔子 1、出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動(dòng)手制作，找學(xué)生交流制作方法。 2、教師示范制作小兔子步驟和方法。 3、學(xué)生比賽動(dòng)手制作。（邊和邊、角和角對(duì)整齊，折痕壓平整） 4、學(xué)生展示，教師總結(jié)。 四、一物多變折小鳥(niǎo) 1、學(xué)生生折小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠(yuǎn)處飛來(lái)帶著小兔子跑。小鳥(niǎo)怎么折呢？小鳥(niǎo)和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個(gè)步驟稍作改變就能做成小鳥(niǎo)了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥(niǎo)，同桌要互

21、相幫助，三分鐘完成。 2、展示同學(xué)們折成的小鳥(niǎo)。 五、作品創(chuàng)作 1、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 同學(xué)們想想森林里還有什么啊？（熊貓 小松鼠 青蛙 大樹(shù)等）每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品。學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視輔導(dǎo)。 2、把作品貼在做好的森林展示板面上 六、總結(jié)、整理。 十、折孔雀教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)折紙（孔雀）讓學(xué)生了解孔雀的基本特征。2、掌握折紙基本技能3、能合理添畫(huà)孔雀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握基本技能課前學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙，剪刀，水彩筆教學(xué)流程：一引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“孔雀”有什么特點(diǎn)？想不想用小巧手把孔雀變出來(lái)？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫(huà)

22、1、（出示步驟圖）教師：請(qǐng)小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干?，F(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成的作品展示給大家看三、展示、評(píng)價(jià)。四、整理學(xué)習(xí)用具。十一、植物標(biāo)本制作教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致

23、的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國(guó)自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸榱瞬粩嚅_(kāi)發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長(zhǎng)期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動(dòng)手制作植物標(biāo)本。（板書(shū)課題）二、學(xué)做植物標(biāo)本1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本。2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來(lái)的花瓣和樹(shù)葉，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你老師手中拿的這些是否便于長(zhǎng)期保存？為什么？3出示植物標(biāo)本講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植

24、物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬(wàn)紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長(zhǎng)期保留下來(lái)，多用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。4.指導(dǎo)學(xué)生制作植物壓制標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。 十二、廢物利用之花籃制作教學(xué)目標(biāo)：1、明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣2、培養(yǎng)一定的動(dòng)手動(dòng)腦能力3、掌握一些基本技能和方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握一些基本技能和方法教學(xué)流程：一、展示手工花籃成品，激發(fā)興趣1.小朋友們，

25、你們平時(shí)喝飲料嗎？那你來(lái)說(shuō)說(shuō)喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時(shí)扔掉的沒(méi)用的東西其實(shí)用處可大了。2、教師出示制作好的花籃展示。3、揭示課題。二、學(xué)習(xí)制作手工花籃。1、學(xué)習(xí)制作過(guò)程教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀察，指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等），記住制作步驟和制作方法。2、小組合作，嘗試用廢舊的飲料瓶制作花籃。教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)。四、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)花籃嗎？引導(dǎo)其細(xì)心觀察生活，能把更多的廢物利用起來(lái)。 五、整理學(xué)習(xí)用品。 十三、廢物利用之賀卡制作教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。 2、通過(guò)賀

26、卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教具：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。 學(xué)具：k白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘?shù)取?教學(xué)流程：一、導(dǎo)入賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。二、賀卡制作方法簡(jiǎn)介1、賀卡介紹：賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心

27、形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。 制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。2、制作過(guò)程示范（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì) 我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)稿。 在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。 （2）準(zhǔn)備一張較

28、厚的紙，按所需形狀剪裁。 （3）選材、配色：廢舊的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。 （4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。 （5）書(shū)寫(xiě)或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。 （6）整理畫(huà)面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫(huà)。三、學(xué)生動(dòng)作設(shè)計(jì)賀卡。四、作品展示、評(píng)比五、總結(jié)、整理。十四、有趣的剪紙教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對(duì)折技能的同時(shí)，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。3、

29、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等。教學(xué)流程：一、作品賞析。1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國(guó)民間文化剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受國(guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。今天，我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。 板書(shū)：剪紙2、利用課件與實(shí)物投影儀展示教師準(zhǔn)備的剪紙作品。你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話交流。）3、教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說(shuō)（主要針對(duì)古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙

30、都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影、居家裝飾等）剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)二、探究作品特征1、引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？（當(dāng)學(xué)生回答是對(duì)稱圖形時(shí)，教師可以請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)折檢驗(yàn)。）2、教師拿出其中以一次對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。提問(wèn)：這張剪紙是什么圖形？（學(xué)生回答是對(duì)稱圖形時(shí)，教師將其對(duì)折重合在實(shí)物投影儀上展示給學(xué)生看。）3、提問(wèn)：同學(xué)們，這樣漂亮的圖案，你知道是怎樣剪成的嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品是對(duì)折后畫(huà)樣剪成的。4、談話：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來(lái)創(chuàng)作

31、漂亮的圖案？組織學(xué)生拿出工具：剪刀和幾張紙片。（提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意事項(xiàng)）三、作品創(chuàng)作。（一）嘗試創(chuàng)作（一次對(duì)折剪紙）1、教師示范剪紙方法：a、一次對(duì)折 b、沿外邊畫(huà)輪廓線 c、剪去輪廓線以外的部分2、學(xué)生獨(dú)立嘗試創(chuàng)作剪紙。3、展示、交流、評(píng)析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？大家能否談?wù)勛约旱目捶ǎ繉W(xué)生總結(jié)：a、對(duì)折要整齊b、畫(huà)樣要美觀c、用剪要規(guī)范（二）二次創(chuàng)作四、學(xué)生作品展示、評(píng)比。五、總結(jié)全課。十五、剪春天活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用剪紙圖案來(lái)布置春天的景象。2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)感受大自然的美，熱愛(ài)春天、并且珍惜春天的光陰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙

32、、掛歷紙、膠棒等?；顒?dòng)過(guò)程：一、（課件）音樂(lè)導(dǎo)入，并揭示活動(dòng)1、聽(tīng)一聽(tīng)春天的聲音，說(shuō)一說(shuō)春天的色彩。師：小朋友，春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒了，讓我門先聽(tīng)一聽(tīng)春天的聲音吧。（放音樂(lè)）師：剛才小朋友聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲，河水流動(dòng)的聲音，春天的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的）師：春天是多么美麗啊，今天老師請(qǐng)來(lái)了大自然的小動(dòng)物們，讓它們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)春天吧。2、戴頭飾的小朋友依次介紹。3、小結(jié)：春天不僅小朋友門喜歡，小動(dòng)物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。二、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并布置版面1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，小朋友在平時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少剪紙的本領(lǐng)，小朋友都會(huì)剪些什么呀？師：老師把小朋友會(huì)見(jiàn)的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫(huà)。（出示貼圖，介紹畫(huà)面）2、學(xué)生徒手剪春天的景物：（放背景音樂(lè)）3、小組評(píng)議：評(píng)出最好的作品，在投影儀上