23三個(gè)兒子教案蘇布松

1、23.三個(gè)兒子第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解“晃蕩”、“沉甸甸”的意思。2、有感情地朗讀課文。3、聯(lián)系上下文理解老爺爺說(shuō)的話(huà)的意思，懂得孝敬父母的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解“晃蕩”、“沉甸甸”的意思及老爺爺說(shuō)的話(huà)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解老爺爺說(shuō)的話(huà)的意思，懂得孝敬父母的道理教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)回顧，體悟生疑1、今天這節(jié)課，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)三個(gè)兒子的故事。讀題，強(qiáng)調(diào)三個(gè)，該怎么讀？從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解到這三個(gè)孩子分別是怎樣的呢？2、可坐在井邊的老爺爺又是怎樣認(rèn)為的呢？出示老爺爺?shù)脑?huà)：“三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子。”2、 從老爺爺?shù)脑?huà)中你聽(tīng)出了什么？強(qiáng)調(diào)只看見(jiàn)一個(gè)兒子該怎么

2、讀？那這句話(huà)中的“三個(gè)兒子”又該怎么讀？問(wèn)號(hào)背后告訴你什么？聽(tīng)著老爺爺?shù)脑?huà)，你的小腦袋中會(huì)冒出什么問(wèn)題？3、 板書(shū)：一個(gè)兒子？明明是三個(gè)兒子，老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？這就是我們這節(jié)課要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。帶著這個(gè)疑問(wèn)，讓我們走進(jìn)課文三個(gè)兒子，認(rèn)識(shí)三個(gè)兒子。二、研讀課文，解讀“兒子”（一）認(rèn)真地朗讀課文，思考：水井邊發(fā)生了什么事讓老爺爺明明面對(duì)三個(gè)兒子卻認(rèn)為只看見(jiàn)一個(gè)兒子？（二）交流并出示：我們一起來(lái)看看媽媽們提的這桶水吧！出示：一桶水可重啦！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。1、（自由讀指名讀）他的朗讀讓我們感受到了什么？你覺(jué)得媽媽們手中的水重嗎？請(qǐng)你讀一讀。2、你從哪兒體

3、會(huì)到媽媽們手中的水很重呢？（直晃蕩、走走停停、痛、酸） “晃蕩”是什么意思？從這個(gè)詞你感受到什么？（媽媽提水很辛苦）請(qǐng)你再讀一讀，讓我們仿佛親眼看到媽媽們辛勞提水的樣子。3、聽(tīng)老師讀，請(qǐng)大家想想你仿佛聽(tīng)到了什么？又仿佛看到了什么？4、請(qǐng)你們深情地把你仿佛聽(tīng)到的、看到的感受用朗讀表達(dá)出來(lái)。（三）小朋友們，老師從你們的朗讀中充分地感受到你們對(duì)自己媽媽的那份愛(ài)。假如這三個(gè)媽媽就是你們的媽媽?zhuān)藭r(shí)，你最想做什么呢？你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？（是呀，媽媽此時(shí)最需要你們這些小男子漢們、小姑娘們的幫助?。。┤⒔巧D(zhuǎn)換，回報(bào)母愛(ài)（一）再讀課文，那故事中的三個(gè)兒子又是怎么做的呢？你認(rèn)為三個(gè)兒子誰(shuí)做得最好？請(qǐng)你再快

4、速讀讀課文，用橫線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)的句子。交流并出示句子：一個(gè)孩子翻著跟頭在轉(zhuǎn)，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽(tīng)。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。1、請(qǐng)你們反復(fù)地讀這三句話(huà)，指名說(shuō)詞語(yǔ)意思，你們從書(shū)上哪句話(huà)感受到這桶水是“沉甸甸”的。2、指名讀：一桶水可重啦！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。3、面對(duì)這么沉甸甸的一桶水，此時(shí)你最欣賞哪個(gè)兒子的行為？那么哪句話(huà)是第三個(gè)兒子幫助媽媽做事的？他是怎樣幫的呢？請(qǐng)你讀一讀，其他同學(xué)用筆畫(huà)出他幫媽媽做事的動(dòng)作的詞。指名說(shuō)，再交流：你畫(huà)的是什么？你從句子中的哪些詞體會(huì)到了什么？（1）指名讀一讀。此時(shí)，老師把“

5、跑”改為“走”，你們覺(jué)得怎么樣？（出示句子）你從“跑”字感受到什么？（學(xué)生交流）（2）這么一桶連媽媽都提得這么辛苦的水，而他卻二話(huà)不說(shuō)“提”著就走了，此時(shí)他內(nèi)心是怎么的？(2)指導(dǎo)朗讀句子。（齊讀）（3）看到跑過(guò)來(lái)幫媽媽提水的兒子，另外兩個(gè)還提著沉甸甸的水桶的媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？（孝順父母）小結(jié)：當(dāng)?shù)谌齻€(gè)孩子的媽媽真是幸福啊。1、小組合作交流：老爺爺明明看到三個(gè)兒子，卻說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子的原因，你們找到了沒(méi)有？請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題讀讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，在小組中談?wù)勛约旱目捶?，組長(zhǎng)匯總大家的意見(jiàn)，待會(huì)兒匯報(bào)。2、小組匯報(bào)。請(qǐng)組長(zhǎng)代表小組發(fā)言，有不同看法的同學(xué)可以補(bǔ)充。五、練筆拓展，提升認(rèn)識(shí)1、大家說(shuō)得很好，原來(lái)出示：對(duì)于老爺爺來(lái)說(shuō)，只有孝順的兒子，才是真正的兒子。2、從大家的話(huà)中，老師聽(tīng)到了一個(gè)共同的心聲孝順父母的孩子，才是真正的孩子！3、出示課件。4、真正的孩子應(yīng)該懂得為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)，懂得如何去愛(ài)自己的父母！5、小朋友們，在平時(shí)的生活中，你能幫爸爸（媽媽?zhuān)┳鲂┦裁?？?qǐng)寫(xiě)下來(lái)。6、小結(jié)；孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為子女要不忘父母的養(yǎng)育之恩，從小幫助父母做力所能及的事