江西省新余市2017屆中考語文復(fù)習(xí)專項匯編卷 文言文閱讀

1、文言文閱讀=解題技巧=l初中文言文閱讀技巧第一步：快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目，有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細分析標(biāo)題一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題，而大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中，考了一個“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了?？傊?，仔細分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。第三步：結(jié)合注釋速讀全文

2、課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外，需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”，千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“對癥下藥”解答問題。=同步練習(xí)測試=一、文言文閱讀（一）孫期傳 孫期字仲彧，濟陰成武人也。少為諸生，勤習(xí)典籍。家貧，事母至孝，牧豕于大澤中，以奉養(yǎng)焉。遠人從其學(xué)者，皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之。里落化其仁讓。黃巾賊起，過期里陌，相約不犯孫先生舍?？づe方正，遣吏赍羊酒請期，期驅(qū)豕入草不顧。司徒黃琬

3、特辟，不行，終于家。 （選自二十六史）【注釋】豕（sh）：豬。里落：村莊。方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。赍（j）：持有，攜帶。辟：召，征召。1、解釋下列加點詞語在文中的意思。皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之（） 期驅(qū)豕入草不顧（）2、孫期身為儒生而不恥做粗鄙之事，文中他“牧豕于大澤”、“驅(qū)豕入草”分別有什么目的？3、孫期雖為布衣，卻被記于史冊，為史家所稱道。請結(jié)合選文分析孫期有怎樣的品質(zhì)？（二）砸缸記光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖。1.解釋詞文

4、中加點的字。（1）凜然如成人（ ）(2)自是手不釋書（ ）(3)眾皆棄去（）2.用現(xiàn)代漢語寫出“光持石擊甕破之，水迸，兒得活”句子的意思。3.用簡潔的語言概括文章寫了司馬光哪兩件事？（三）閱讀下面的文言文，完成1-4題。武德九年冬，突厥頡利、突利二可汗以其眾二十萬，至滑水便橋之北，遣酋帥執(zhí)矢思力入朝為覘，自張聲勢云：“二可汗總兵百萬，今已至矣?！蹦苏埛得Ｌ谥^曰：“我與突厥面自和親，汝則背之，我無所愧，何輒將兵入我畿縣，自夸強盛？我當(dāng)先戮爾矣！”思力懼而請命。蕭瑀、封德彝等請禮而遣之，太宗曰：“不然。今若放還，必謂我懼?！蹦饲睬糁Ｌ谠唬骸邦R利聞我國家新有內(nèi)難，又聞朕初即位，所以率其兵眾直

5、至于此，謂我不敢拒之。朕若閉門自守，虜必縱兵大掠。強弱之勢，在今一策。朕將獨出，以示輕之，且耀軍容，使知必戰(zhàn)。事出不意，乖其本圖，制服匈奴，在茲舉矣?！彼靻务R而進，隔津與語，頡利莫能測。俄而六軍繼至，頡利見軍容大盛，又知思力就拘，由是大懼，請盟而退。（節(jié)選自貞觀政要卷九論征伐）1.給下列句子劃分節(jié)奏正確的一項是（ ）（2分）a.突利二/可汗/以其眾二十萬 b. 何/輒將兵/入我畿縣c.俄而/六軍繼至 d. 頡利聞/我國家/新有內(nèi)難2.解釋文中粗體字的意思。（3分）（1）至 （ ） （2）遣 （ ） （3）退 （ ）3.翻譯下列句子。（3分）朕將獨出，以示輕之，且耀軍容，使知必戰(zhàn)。4.從中你可以

6、看出太宗是個怎樣的人？（2分）（四）子澄，名湜，分宜人。洪武十八年，會試第一。由編修進修撰，伴讀東宮，累遷太常寺卿?；莸蹫榛侍珜O時，嘗坐東角門謂子澄曰：“諸王擁重兵，多不法，奈何？”對曰：“諸王護衛(wèi)兵，才足自守。倘有變，臨以六師，其誰能支？漢七國非不強，卒底亡滅。大小強弱勢不同，而順逆之理異也?！碧珜O是其言。比即位，命子澄與齊泰同參國政。謂曰：“先生憶昔東角門之言乎？”子澄頓首曰：“不敢忘?！蓖硕c泰謀，泰欲先圖燕。子澄曰：“不然，周、齊、湘、代、岷諸王，在先帝時尚多不法削之有名今欲問罪宜先周。周王，燕之母弟，削周是剪燕手足也?！?.結(jié)合文章加粗字，解釋下列字的意思。累（ ） 嘗（ ） 是（

7、）2.給下列句子斷句。（斷四處）在先帝時尚多不法削之有名今欲問罪宜先周3.翻譯下列句子。（1）大小強弱勢不同，而順逆之理異也（2）退而與泰謀，泰欲先圖燕（五）閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇砍Ｑ?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田于云夢，

8、使虞人起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔進曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！”郁離子【注釋】道：道理。田：同“畋”，打獵。云夢：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時楚王的游獵區(qū)。虞(y)人：古代管山澤的小官吏。鵠（h）：天鵝。旃（zhn）：赤色曲柄的旗。養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者。1解釋下列句中加點字的意思。（1）陳康肅公善射（） （2）爾安敢輕吾射（）（3）常羊?qū)W射于屠龍子朱（ ） （4）王引弓欲射（）2下列句中加點詞的意思不相同的一項是 a.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之但當(dāng)涉

9、獵，見往事耳 b.嘗射于家圃 楚王田于云夢 c.以我酌油知之 徐以杓酌油瀝之 d.乃取一葫蘆置于地 置一葉于百步之外而射之3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。我亦無他，惟手熟爾。若欲聞射道乎？4.【甲】文中畫線語句主要運用了 描寫和 描寫，詳寫這一情節(jié)的原因是 。5.【乙】文中“養(yǎng)叔”的話對我們有怎樣的啟示？（六）項籍棄書捐劍項籍少時，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰:“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙玻灾湟?，又不肯竟學(xué)。后劉、項相爭，劉邦智取項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也?！咀ⅰ宽椉喉椨?，名籍，字羽。 項梁：項羽的叔父。怒之：意動用法。以

10、之為怒（對他很生氣）。略：大概。1.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）?邦 智 取 項 籍 以 力 斗 然 終 為 劉 所 敗 乃 智 窮 也2解釋下列句子中加點的詞。（1）學(xué)書不成，去（） （2）劍，一人敵（）（3）不足學(xué)（） （4）又不肯竟學(xué)（）3.翻譯下面句子的意思。學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。4.項羽年少時不肯學(xué)書學(xué)劍，而后終為劉邦所敗，這個故事給人的教訓(xùn)是什么？（七）誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬。將復(fù)

11、何及!【注】夫：發(fā)語詞。行：操守、品行。淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。寧靜：集中精神，不分散精力。淫慢：放縱怠惰。勵精：振奮精神。勵，奮勉，振奮。險躁：輕薄浮躁，與上文“寧靜”相對而言。接世：接觸社會，有“用世”的意思。1對下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）a.夫君/子之行 b.意/與日去 c.多不/接世d.將復(fù)何/及2解釋文中加點詞語的意思。（1）修（）（2）意（）3.翻譯下面句子。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。4諸葛亮在講明修身養(yǎng)性的途徑和方法，也指明了立志與學(xué)習(xí)的關(guān)系時，諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的前提條件是什么？（緊扣原文思路，用自己的話表述）?5.文中“淡泊明志，寧靜致遠”常被人們引用來激勵

12、自己“志當(dāng)存高遠”，作為新世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何做?請談?wù)勛约旱睦斫?。（八）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自諸葛亮出師表）【乙】章武三年春，先主于永安病篤，召

13、亮于成都，屬以后事，謂亮曰 ：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。頃之，又領(lǐng)益州牧。政事無巨細，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國。注：篤：病重；嗣子：繼承人；股肱：胳膊和大腿；敕：告誡，囑咐（選自陳壽三國志諸葛亮傳）1解釋下列語句中加點詞的意思。（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：（2）咸決于亮 咸：2用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（1）遂許先帝以驅(qū)馳（2）汝與丞相從事，事之如父3【甲】

14、【乙】兩文記述了、兩件事，足見劉備對諸葛亮的器重。為報先帝之恩，諸葛亮也表達了自己 的態(tài)度。（用原文回答，用自己的話回答）（一）1、持；或“拿”；或“握”回頭；或“回頭看”；或“轉(zhuǎn)過頭看”；或“看” 2.“牧豕于大澤”目的圍繞“奉養(yǎng)母親”回答；“驅(qū)豕入草”目的圍繞“拒絕做官”回答。3.圍繞“勤學(xué)；孝順；能吃苦；仁讓；淡泊名利；鄙棄功名”回答。（二）1.像放下離開 2.司馬光拿起石頭擊破水缸，水從缸中涌出，小孩得救了 。3.司馬光聞講左傳即愛之；司馬光破甕救友。（三）1.c 2.（1）到，前往 （2）遣回，遣返 （3）退軍3. 我決定單獨出城，以示對他們的輕視之意，并且炫耀我們的兵力，讓他們知道

15、戰(zhàn)爭是不可避免的。4.有勇有謀，不畏敵國，守信，愛國。（四）1.提拔，升遷 曾經(jīng) 肯定，認(rèn)為正確2. 在先帝時/尚多不法/削之有名/今欲問罪/宜先周3.（1）這是因為大小強弱的勢力不同，而順正與邪逆的事理更是不同啊.（2）退朝之后和齊泰謀劃，齊泰想先圖謀對付燕王。【譯文】黃子澄，名湜，分宜人，洪武十八年，取得會試第一名。由編修晉升為修撰，擔(dān)任太子伴讀，多次得到升遷而擔(dān)任太常寺卿?；莸圩龌侍珜O時，曾經(jīng)坐在東角門對黃子澄說：“諸位王叔擁有力量雄厚的軍隊，很多都不合法度，怎么辦？”黃子澄回答說：“諸王擁有守衛(wèi)的軍隊，才能保護自己。如果有突發(fā)事件，憑皇帝的禁衛(wèi)軍到來，難道有誰能抵擋？西漢七國諸侯不是不

16、強大，最后還是滅亡了。這是因為大小強弱的勢力不同，而順正與邪逆的事理更是不同啊?！被侍珜O認(rèn)為他的話正確，等到登上皇位，命令黃子澄與齊泰共同參與國家政事，惠帝對他說：“先生還記得以前東角門的話嗎？”黃子澄跪拜說：“不敢忘記?！蓖顺蠛妄R泰謀劃，齊泰想先圖謀對付燕王。黃子澄說：“不能這樣，周、齊、湘、代、岷諸王，在先帝的時候，尚且有很多不合法度的做法，削奪他們的兵權(quán)會有名義。如今要討伐有罪的王，應(yīng)該先討伐周王。周王，是燕王的同母弟弟，除去周王猶如是剪斷燕王的手和腳。”（五）1.擅長怎么向拉2. c3.我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。你想聽射箭的道理嗎？4語言動作文章的主旨是熟能生巧，

17、而詳細地描寫酌油可以更好地表現(xiàn)賣油翁精湛的技藝，從而為主旨的提出作鋪墊。（六）就一個人來說，要有明確的追求目標(biāo)，才容易實現(xiàn)自己的理想。三心二意，左顧右盼，是學(xué)習(xí)和工作的大敵。做任何事情都必須專心致志，集中一個主要目標(biāo)。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情都做不成。1.劉 邦 智 取/項 籍 以 力 斗/然 終 為 劉 所 敗/乃 智 窮 也。2（1）離開；放棄（2）抵擋（3）值得（4）全，完畢3.學(xué)習(xí)文化知識沒學(xué)成，放棄；學(xué)劍，又沒學(xué)成。4學(xué)習(xí)一定要持之以恒，堅持到底。（七）1.c2（1）修養(yǎng)（2）意志3 .翻譯：不內(nèi)心恬淡就無法明確志向，不集中精神就無法達到遠大目標(biāo)。4.理想的人才必須具備三個基本條件: