小教版五年級(jí)下冊(cè)教案48晝和夜的解釋

1、8. 極晝和極夜的解釋【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)下冊(cè)第四單元地球的運(yùn)動(dòng)最后一課，是對(duì)本單元認(rèn)識(shí)的一個(gè)綜合運(yùn)用，通過(guò)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)模式的理解，來(lái)解釋極晝極夜的現(xiàn)象。教材主要包含三大塊：一、認(rèn)識(shí)并解釋極晝極夜現(xiàn)象。通過(guò)極地風(fēng)光的照片引出本節(jié)課要討論的話題：極晝和極夜現(xiàn)象。然后提示學(xué)生用地球的運(yùn)動(dòng)方式來(lái)解釋極晝極夜現(xiàn)象，在解釋環(huán)節(jié)中有三種不同的解釋方式： 1. 模擬實(shí)驗(yàn)， 2. 直觀模型， 3. 畫(huà)示意圖，這三種方法都可以在解釋中準(zhǔn)確的表現(xiàn)出地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和地軸傾斜形成了極晝極夜現(xiàn)象。二、探究地軸傾斜角度變大，利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或者推理，學(xué)生進(jìn)一步明白極晝極夜產(chǎn)生的主要原因，而且進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了地軸傾斜的意義，對(duì)

2、認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)、四季、晝夜交替和地球上的生物等都至關(guān)重要。三、總結(jié)地球的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)填寫(xiě)圖表的方式，對(duì)地球運(yùn)動(dòng)及其關(guān)聯(lián)現(xiàn)象進(jìn)行梳理，概念升華?！緦W(xué)情分析 】五年級(jí)的學(xué)生，在電視或者書(shū)籍中，大多數(shù)已經(jīng)知道了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，再加上在本單元前面七節(jié)課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)通過(guò)相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推論、論證，最終認(rèn)識(shí)了地球到底是怎么在運(yùn)動(dòng)的，這些都為學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)在前面幾節(jié)課的活動(dòng)中，學(xué)生的邏輯加工能力，空間想象能力都得到了鍛煉，這些都有利于極晝極夜現(xiàn)象的解釋?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1. 極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。2. 地軸傾斜角度的大小可以影響

3、極晝極夜發(fā)生的地區(qū)范圍?？茖W(xué)探究目標(biāo)1. 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、直觀演示、示意圖等多種方式來(lái)解釋極晝極夜現(xiàn)象。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 意識(shí)到科學(xué)現(xiàn)象的解釋可以采用多種方式，但所有的解釋都需要得到證據(jù)的支持。2. 在活動(dòng)中感受小組合作的精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)到地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地球上的生物、環(huán)境、氣候等至關(guān)重要?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。難點(diǎn)：地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件小組：地球儀一個(gè)，手電筒一只，一面涂黑的紙板，彩筆。【教學(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題引入（預(yù)設(shè) 5 分鐘）1. （PPT2出示地球儀）提問(wèn)：你們知道南極和

4、北極在什么位置嗎？2. 介紹：極地有很多神奇的事情，比如：北半球到了夏季，太陽(yáng)就會(huì)掛在天空幾個(gè)月而不落下，北極中心地帶的白天甚至可以長(zhǎng)達(dá)半年之久；而到了冬季，就會(huì)連續(xù)幾個(gè)月不見(jiàn)太陽(yáng)，北極中心地帶的黑夜甚至可以長(zhǎng)達(dá)半年之久。我們把這樣的現(xiàn)象叫做極晝和極夜。（PPT3出示極晝極夜的圖片）3. 我們已經(jīng)知道了晝夜交替一次就是一天，那極地的白天和黑夜為什么可以長(zhǎng)達(dá)半年，這是為什么？揭題：今天我們一起來(lái)研究極晝和極夜的解釋。二、探究極晝和極夜現(xiàn)象（預(yù)設(shè) 20 分鐘）1. （PPT4）談話：晝夜交替現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的，極晝和極夜現(xiàn)象有可能與地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)么？2. 學(xué)生交流：怎么解釋極晝極夜現(xiàn)象？3. （

5、PPT5）為了更直觀的解釋極晝極夜現(xiàn)象， 我們可以選擇一些方式： 實(shí)驗(yàn)、畫(huà)圖等。我給大家準(zhǔn)備了以下材料：地球儀，手電筒，紙板中間挖了一個(gè)和地球儀一樣大的孔，作業(yè)本上的記錄單。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)選擇合適的材料試著解釋一下極晝極夜現(xiàn)象。4. 學(xué)生分組活動(dòng)，教師指導(dǎo)。5. 全班交流請(qǐng)各組按照課件上的要求進(jìn)行表述和演示（超鏈接 PPT6出示）第一種方法：模擬實(shí)驗(yàn)（1） 地球儀和手電筒分別代表什么？（2） 怎樣才能知道北極的確發(fā)生了極晝現(xiàn)象？根據(jù)前幾節(jié)課做過(guò)的地球和太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)，能模擬出北極的極晝現(xiàn)象嗎？（3） 北極發(fā)生極晝時(shí)，南極發(fā)生什么現(xiàn)象？（超鏈接 PPT7出示）第二種方法：模型演示（ 1） 涂有不

6、同顏色的紙板代表什么？（ 2） 紙板為什么要豎直放在桌面上？（ 3） 如何操作，模擬出北極發(fā)生極晝現(xiàn)象？此時(shí)南極是什么現(xiàn)象？（超鏈接 PPT8出示）第三種方法：畫(huà)示意圖（投影學(xué)生所畫(huà)示意圖）提問(wèn)：（ 1） 圖中看到北極處于極晝之中，你能畫(huà)出地球如何運(yùn)動(dòng)之后，南極處于極晝之中嗎？6. （超鏈接回去 PPT5）小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用了各種方法解釋了極晝極夜的產(chǎn)生是由于地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜所共同作用產(chǎn)生的。三、研討地軸傾斜的角度和極晝極夜范圍的關(guān)系（7 分鐘）1. （超鏈接 PPT9）討論：我們知道地軸傾斜的角度是 23 度，如果傾斜角度加大，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？試著畫(huà)示意圖來(lái)說(shuō)明。2. 極晝極夜范圍變大了，對(duì)地球有什么影響？四、總結(jié)延伸（ 8 分鐘）1. （PPT10）本單元學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)，主要研究了什么？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面表格。投影學(xué)生填寫(xiě)情況，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)補(bǔ)充。2. 延伸拓展：我們還想知道地球運(yùn)動(dòng)的哪些問(wèn)題？【板書(shū)設(shè)計(jì)】極晝和極夜的解釋極夜自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)地軸 23 度傾斜極晝【科學(xué)作業(yè)本活動(dòng)記錄使用說(shuō)明】要注意南極被太陽(yáng)照到產(chǎn)生極晝，涂紅色，北極沒(méi)有被太陽(yáng)照到產(chǎn)生極夜，涂黑色。如果沒(méi)有紅筆