小學數(shù)學人教版二年級下冊教案52練習十一

1、 十一。 (教材第 5052 頁)1. 使學生 一步掌握混合運算的 算 序。2. 通 鞏固 , 一步提高學生的 算能力。重點 : 一步掌握混合運算的 算 序。 點 : 一步提高學生的 算能力。 件。師 :同學 ,通 學 混合運算 序,你 有什么收 ?學生可能會 : 我知道了在沒有括號的算式里 ,如果只有加減法或只有乘除法 ,都要按從左往右的 序 算。我知道了在沒有括號的算式里,如果既有乘除法,又有加減法 ,要先算乘除法 ,后算加減法。 我知道了算式里有括號的,要先算括號里面的。師 : 知道 些運算 序是不 的 ,只有多多 ,我 才能熟 地 行混合 算。師 :仔 察 ,比 上下兩 的運算 序和

2、算 果 , 一 你 了什么 ?( 件出示 :教材第 51 第 8 題 )學生 獨立解答,然后在小 里交流,教 巡 了解情況。 交流 : 第一 算式的區(qū) 在于上面的一 沒有括號 ,要先算除法再算加法 , 算的 果是21;下面的一 有括號 ,要先算括號里面的加法 ,再算括號外面的除法 , 算的 果是 5。第二 算式的區(qū) 同 是括號,上面的一 沒有括號,要先算乘法再算減法, 算的 果是 29;下面的一 有括號,要先算括號里面的減法,再算括號外面的乘法, 算的 果是 20。 我 得 兩 算式的 果之所以會不相同,跟括號有關。 我 是括號改 了運算 序,所以 果才會不同。( 學生足 的 和機會 表自己的

3、 解,正確的要 予鼓勵)師 :括號的確有改 運算 序的作用 ,所以在 算的 候一定要 心 ,看清有沒有括號 ,弄明白先算什么再算什么 ,明確了運算 序才能把 做 。【 意 :在具體的 比 中 ,使學生 到有沒有括號很重要,提醒學生 真 心 ,培養(yǎng)學生良好的學 】師 :同學 ,通 今天的學 ,你 收 了什么呢?1. 通 的學 ,學生已 掌握了混合運算的 算 序,但是 算的準確率及速度 要在 一步的 中逐 提高。2. 合已有的知 行教學,加上教 適 的引 啟 ,學生學 起來事半功倍。在學 程中 ,放手 學生 自己解決 ,培養(yǎng)學生的口 表達能力和合作意 。同 在 算 程中 ,教 要引 學生反思 ,培

4、養(yǎng)學生 的能力。A 類 去商店 了一 小汽 , 售 阿姨4 張 5 元錢 ,售 阿姨又找 他2 元 ,那么 小汽 多少 ?(考 知 點 :混合運算 ;能力要求 :能 合 情況,運用混合運算解決 )B 類小明從第 1 棵 跑到第5 棵 ,一共跑了多少米?(考 知 點 :混合運算 ;能力要求 :能 合 情況,運用混合運算解決 )課堂作業(yè)新設計A 類 :45-2=18 (元 )B 類 :5 (5-1 )=20(米 )教材習題第 5052 頁“練習十一”1. 38581793542.8223151529525213573523379453. 34-17+3 第二個計算對1833=17+3=63=20=184.431711194595.= 6.96819-3=65688 32+78=887.25542060748.21295209.42+14-35=2179-28=3562- (15-3 )=5050- 366=44(6+6) 3=4(54-22 ) 8=436 (16 4)=914 (83-76 )=210. 13134213134211. 82882695312.