社會(huì)工作者考試初級(jí)實(shí)務(wù)備考練習(xí)題（7）

1、姓名：_ 班級(jí)：_ 學(xué)號(hào)：_-密-封 -線- 社會(huì)工作者考試初級(jí)實(shí)務(wù)備考練習(xí)題（7）考試時(shí)間：120分鐘 考試總分：100分題號(hào)一二三四五總分分?jǐn)?shù)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚱Y(jié)果公正。為助考生復(fù)習(xí)備考2014年助理社會(huì)工作師考試，社會(huì)工作者整理了如下試題及其答案解析供大家參考。61小張今年大學(xué)畢業(yè)后到某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)就職，由于沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)工作者的各項(xiàng)工作程序不熟悉。如果由你來(lái)指導(dǎo)她對(duì)某位服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估，則應(yīng)該告訴她在評(píng)估中應(yīng)注意以下事項(xiàng)（ ）。a要切合實(shí)際需要b注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思c堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則d評(píng)估方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并

2、注意保密e調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，讓他們積極參與評(píng)估過(guò)程62兩年前，張先生離婚后與兒子一起生活，他心灰意冷，多次拒絕朋友為其介紹女友。忙于生意的他很少有時(shí)間與上初二的兒子交流，父子倆偶爾在一起時(shí)，他總是教訓(xùn)兒子，兒子卻不買賬。為幫助張先生重樹(shù)自信，改善與兒子的關(guān)系，社會(huì)工作者對(duì)張先生進(jìn)行了輔導(dǎo)。在結(jié)案會(huì)談中，張先生表達(dá)了對(duì)能否處理好與兒子的關(guān)系以及重建新生活的擔(dān)憂，社會(huì)工作者回應(yīng)道：“兩個(gè)月來(lái)您一直在努力，而且已取得了非常大的進(jìn)步，我真為您高興。兒子現(xiàn)在開(kāi)始愿意與您交流了，新交往的女友與您兒子的關(guān)系也不錯(cuò)。繼續(xù)堅(jiān)持下去，相信您有能力面對(duì)生活中的困難和問(wèn)題。需要時(shí)，您還可以來(lái)找我?！鄙鐣?huì)工作者這樣

3、做的目的在于（ ）。【2010年真題】a通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)張先生的進(jìn)步來(lái)增強(qiáng)其自信b通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)張先生仍存在的問(wèn)題來(lái)督促他改變c鼓勵(lì)張先生保持在助人過(guò)程中取得的進(jìn)步d鼓勵(lì)張先生保持與女友的關(guān)系e鼓勵(lì)張先生自己獨(dú)立解決問(wèn)題63學(xué)校社會(huì)工作者喬紅到某鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，該村有數(shù)十名孩子的父母都在外打工，他們跟隨祖父母生活。多位老師向喬紅反映，這些孩子中多數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)后就湊在一起玩，不寫(xiě)作業(yè)，成績(jī)普遍很差，對(duì)于這種情況，老師和祖父母?jìng)兌几械綗o(wú)奈。如果喬紅要介入，她可能要開(kāi)展的工作（ ）。a政策倡導(dǎo)b個(gè)案工作c行政工作d家庭工作e小組工作64清河村的張老太太年過(guò)七旬，老伴早年去

4、世，她一個(gè)人將兒女撫養(yǎng)成人。唯一的兒子在結(jié)婚前對(duì)她很孝順，但是結(jié)婚后，兒子和媳婦住在自建的樓房里，卻讓張老太太住在破舊的土房中。不僅如此，夫妻倆還逼著她下地干活，一年四季不管刮風(fēng)下雨，張老太太都要下地，有幾次甚至?xí)灥乖谇f稼地里。上述案例反映了老年人被虐待和被疏于照顧的問(wèn)題，作為社會(huì)工作者，要介入此案可以采取的措施有（ ）。a維護(hù)老人的合法權(quán)益，保護(hù)老人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪b直接干預(yù)其家庭內(nèi)部成員的錯(cuò)誤做法，讓老人能正常地、幸福地享受晚年生活c為不同境況下被虐待和被疏于照顧的老人提供救助性服務(wù)d為不同境況下被虐待和被疏于照顧的老人構(gòu)建正式和非正式社會(huì)支持絡(luò)e做政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和

5、調(diào)整老人的生活環(huán)境65王霞原是某大型企業(yè)人力資源部門的主管，結(jié)婚生子后，為了更好地照顧兒子，她每天中午輾轉(zhuǎn)于單位與家庭之問(wèn)，丈夫覺(jué)得她太辛苦，勸她辭掉工作在家專心帶孩子。盡管對(duì)自己的工作很不舍，但是為了能全身心照顧家庭，王霞最終辭掉了工作。轉(zhuǎn)眼兒子上了幼兒園，丈夫的事業(yè)也越做越大，而回家的次數(shù)卻越來(lái)越少，王霞也偶爾聽(tīng)到鄰居們議論丈夫在外面拈花惹草。某日，丈夫外出忘了拿手機(jī)，于是王霞隨便拿他的手機(jī)玩玩，不料看到丈夫與一位女子的多條曖昧信息，王霞瞬間明白了。在無(wú)助與無(wú)奈之下，王霞找到社會(huì)工作者林洋尋求幫助。針對(duì)這個(gè)案例，林洋應(yīng)該采取的介入策略是（ ）。a傾聽(tīng)王霞的訴說(shuō)，包括對(duì)丈夫的責(zé)罵和怨恨b鼓勵(lì)

6、王霞先向婆婆訴說(shuō)此事，取得婆婆的同情和支持c鼓勵(lì)王霞面對(duì)這一問(wèn)題，與丈夫開(kāi)誠(chéng)布公地談一談d勸王霞冷靜下來(lái)，先搞清楚事情的真實(shí)情況，不要一味地主觀幻想和聽(tīng)從鄰居的議論e與王霞一起抱怨男人的自私和多變，并向她舉例說(shuō)明其他婦女遇到的類似問(wèn)題66社會(huì)工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的重要工作有（ ）。a提供情感支持b做喪親輔導(dǎo)c提供相關(guān)資訊d提供喪親后續(xù)服務(wù)e代表老人及其家人爭(zhēng)取合理權(quán)益67某邊遠(yuǎn)山區(qū)有一種喪葬習(xí)俗，親人們要為去世的老人佩戴很長(zhǎng)的孝布，孝布越長(zhǎng)，表示老人對(duì)其上一輩越孝順，也表示子女越孝順。而在當(dāng)?shù)兀⒉紟缀醵际菋D女手工編織而成的，一個(gè)女性從13歲學(xué)會(huì)織布開(kāi)始，在娘家和婆家都要手工編織很長(zhǎng)的孝

7、布。因此，婦女除了忙于繁重的農(nóng)活和家務(wù)活之外，還要花很多時(shí)間，甚至占用晚上休息時(shí)間來(lái)織孝布。生活貧困的她們，還需要花很多錢買線織布，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重。一旦孝布用完之后，幾乎就沒(méi)有別的用途。某社會(huì)發(fā)展組織到該山區(qū)開(kāi)展扶貧工作，了解到村民有改革孝布的迫切需要，于是開(kāi)始了孝布改革工作。下列各項(xiàng)屬于該組織采用宣傳和教育手法的有（ ）。a全部改掉村民使用孝布的習(xí)俗，減輕婦女的負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支b運(yùn)用性別視角進(jìn)行宣傳，在宣傳中強(qiáng)調(diào)婦女用于編織孝布的時(shí)間和花費(fèi)，以及長(zhǎng)時(shí)問(wèn)占用休息時(shí)間對(duì)婦女健康和生活質(zhì)量的影響c利用村里老人去世的事件，做好該家庭孝布改革的示范，打消人們對(duì)孝布改革的種種顧慮d與社區(qū)中的紅自理事會(huì)

8、以及村委會(huì)、村婦女主任等緊密合作，對(duì)實(shí)行孝布改革的家庭進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，并在社區(qū)中樹(shù)立起榜樣e進(jìn)行社區(qū)綜合干預(yù)，持續(xù)不斷地宣傳和教育村民關(guān)注老人健康，而不是把錢花在老人去世后的儀式上68社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)收到高奶奶的居家養(yǎng)老服務(wù)申請(qǐng)，機(jī)構(gòu)督導(dǎo)志剛和新來(lái)的社會(huì)工作者小丁前往高奶奶家為其做預(yù)估。他們來(lái)到高奶奶家時(shí)，看到屋里十分熱鬧，親戚朋友正在為高爺爺過(guò)生日，志剛和小丁恭喜高爺爺?shù)膲鄢剑峙c高奶奶另約了預(yù)估時(shí)間后，便與高奶奶道別。離開(kāi)高奶奶家后，志剛告訴小丁，在為老年人做預(yù)估時(shí)，應(yīng)考慮（ ）。【2009年真題】a經(jīng)濟(jì)效益b物理環(huán)境c老人的收入水平d預(yù)估的最佳時(shí)機(jī)e保密問(wèn)題69蘭蘭今年8歲，在她三歲的時(shí)候因

9、生了一場(chǎng)大病搶救不及時(shí)而導(dǎo)致雙腿殘疾，無(wú)法正常行走。父母為了讓她能和其他同齡人一樣接受文化教育，在她6歲時(shí)通過(guò)關(guān)系將她送入一所學(xué)校就讀。但是由于蘭蘭腿腳不便，課余時(shí)間無(wú)法活動(dòng)，也無(wú)法參加學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)，加上她平時(shí)不太喜歡與同學(xué)交流，因此也沒(méi)有什么朋友。漸漸地蘭蘭的自卑心越發(fā)嚴(yán)重，后來(lái)她干脆跟父母說(shuō)她不愿意去上學(xué)了。蘭蘭的父母面對(duì)這種情況感到很無(wú)奈，前來(lái)求助于社會(huì)工作者李玲。如果李玲介lb社區(qū)資源連接以應(yīng)對(duì)生活困難c為失去依靠的家庭成員提供生活照料d責(zé)怪犯罪嫌疑人沖動(dòng)的做法e家庭關(guān)系協(xié)調(diào)及家庭成員心理、情緒輔導(dǎo)答案部分：61【答案】abde 要做好評(píng)估，需要采用適當(dāng)和切合實(shí)際的方法，才能

10、收到促進(jìn)社會(huì)工作服務(wù)的效果。因此，在評(píng)估中要特別注意以下事項(xiàng)：（1）注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思。（2）調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，讓他們積極參與評(píng)估過(guò)程。（3）評(píng)估的方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密。（4）要切合實(shí)際需要。62【答案】ace 結(jié)案時(shí)需要鞏固服務(wù)對(duì)象已有的改變，確保服務(wù)對(duì)象在社會(huì)工作助人過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜢柟滔聛?lái)，并用于日常生活中。社會(huì)工作者要通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自己取得的成績(jī)來(lái)努力增進(jìn)他們的自信，社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自己獨(dú)立解決問(wèn)題，并肯定他們有能力這樣做。63【答案】abde 本題中，可以將類似情況的孩子組成小組，問(wèn)題特別突出的可以考慮個(gè)案介入，也需要與家庭，與

11、孩子的父母、祖父母進(jìn)行溝通，最好還可以提出留守兒童相關(guān)政策的建議，因此，喬紅要開(kāi)展的工作不包括行政工作。答案選abde。64【答案】acde 介入老年人被虐待和被疏于照顧的問(wèn)題，社會(huì)工作的主要介入措施有以下幾點(diǎn)：（1）維護(hù)老人的合法權(quán)益，保護(hù)老人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪。（2）為不同境況下被虐待和被疏于照顧老人提供救助性服務(wù)。（3）為不同境況下被虐待和被疏于照顧老人構(gòu)建正式和非真實(shí)社會(huì)支持絡(luò)。（4）做政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧老人的家庭和社區(qū)環(huán)境。65【答案】acd be項(xiàng)都不符合社會(huì)工作的價(jià)值觀以及工作原則，也不利于案主精神的恢復(fù)以及問(wèn)題的解決。66【答案】abc

12、e 社會(huì)工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的重要工作有：（1）提供情感支持。（2）代表老人及其家人爭(zhēng)取合理權(quán)益。（3）提供相關(guān)資訊。幫助老人及其家人得到有關(guān)病情、備選處置方案、預(yù)留治療指示、臨終關(guān)懷和支持性服務(wù)等資訊。（4）做喪親輔導(dǎo)。67【答案】bcde 根據(jù)本題案例所述，a項(xiàng)改掉村民使用孝布的習(xí)俗，減輕婦女的負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支是該組織的工作目標(biāo)而不是具體手法。68【答案】abce 為老年人做預(yù)估時(shí)，不僅要考慮一般應(yīng)考慮的預(yù)估因素，如經(jīng)濟(jì)效益、保密問(wèn)題等，還要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況。老人的身心狀況常常是老人能否參與介入行動(dòng)的晴雨表。身體上的限制也是下一步制訂介入計(jì)劃時(shí)所要考慮的重要因素，因?yàn)樗鼤?huì)影響到老人自由的選擇。全面性的評(píng)估由于內(nèi)容較多，比較耗費(fèi)時(shí)間，在運(yùn)用于老人群體的時(shí)候要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。社會(huì)工作者可能要把預(yù)估分幾次來(lái)做，或者做一部分讓老人休息一下，然后再接著進(jìn)行。69【答案】abcd 本案例中，蘭蘭面臨的困境有：如何接受自身殘疾的現(xiàn)實(shí)，如何適應(yīng)學(xué)校的生活，如何與家長(zhǎng)、同學(xué)、老師之間加強(qiáng)聯(lián)系，如何克服厭學(xué)情緒及自卑心理。因此，李玲介入時(shí)，應(yīng)從這幾個(gè)方面采取策略，但是要求學(xué)校強(qiáng)制規(guī)定同學(xué)們與她友好相處不符合社會(huì)工作者的工作原則，故答案選abcd。70【答案】bce 犯罪嫌疑人被拘押等待審判期間，其家人和親友會(huì)因此受到?jīng)_擊和拖累，尤其是犯罪嫌疑人家中年邁的父母