高中政治說課成功之模板及范例

1、尊敬的各位評委：大家好！我今天我說課的課題是：人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計這幾個方面對本框教學(xué)進(jìn)行說明。首先說教材。本框是高中政治必修二，政治生活第一單元公民的政治生活第一課第一框內(nèi)容，其主要內(nèi)容是我國的國體是人民民主專政的社會主義國家，人民民主具有廣泛性和真實性的特點(diǎn)，這一框起著統(tǒng)領(lǐng)全書的作用，是學(xué)習(xí)政治生活的入門鑰匙，同時也為后面單元的學(xué)習(xí)打下堅實的生活基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)，所以本框知識可謂是重中之重教學(xué)的對象是學(xué)生，因此教學(xué)之路要從認(rèn)識學(xué)生開始。高（一）學(xué)生經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)和生活的體驗，已初步具備對（相關(guān)知識）的認(rèn)知。在心理特征方面，

2、他們思維活躍，好奇心強(qiáng)，抽象思維能力正在發(fā)展，具備了一定的分析和歸納能力，但是呢往往對事物缺乏系統(tǒng)的全面的理性的判斷和認(rèn)識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力較弱?；谝陨蠈滩暮蛯W(xué)情的分析，再結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我制定了以下三維目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：明確我國的國體即國家的性質(zhì)。我國是人們民主專政的社會主義國家，人民民主專政是一種新型民主、新型專政；認(rèn)識堅持人民民主專政的必要性；培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，分辨能力以及理論聯(lián)系實際分析問題的能力。2、過程與方法目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，學(xué)會從具體材料入手，進(jìn)行理論抽象，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，體會用辯證的思維分析問題。3、情感、態(tài)度

3、、價值觀目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立國家意識、民主意識，認(rèn)識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。（2） 促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高中學(xué)生政治參與的技能。通過研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實際，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是國家性質(zhì)、我國人民民主專政的特點(diǎn)及堅持人民民主專政的必要性。根據(jù)：一方面這是課程標(biāo)準(zhǔn)要求闡述的基本常識點(diǎn)，另一方面有關(guān)國家性質(zhì)的內(nèi)容是貫穿全書的一條主線，全書各課的首要內(nèi)容都是盤繞我國是人民民主專政的社會主義國家展開的。難點(diǎn)：民主與專政的關(guān)系。因為這個知識點(diǎn)有一定的理論深度，同時從高中生的認(rèn)知水平來看，往往屬

4、于他們思維困惑區(qū)。為了講清本課的教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我還注重教學(xué)方法的運(yùn)用。俗話說教無定法，貴在得法，好的方法的運(yùn)用往往會事半功倍。在本課中我綜合運(yùn)用講授法、討論法以及多媒體課件演示法。通過講授法，可以短時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量系統(tǒng)的知識：通過討論法，有利于生生互動，師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的思維。通過多媒體課件演示法，利用圖片、視頻等方式，增加了直觀性、豐富性和生動性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛?，F(xiàn)代教育心理學(xué)表明：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不僅是一個接受知識的過程，也是一個發(fā)現(xiàn)問題和建構(gòu)知識的過程。因此我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”

5、轉(zhuǎn)變。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。這樣呢有利于充分尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。無論是教材分析、學(xué)情分析還是方法的制定，最終都要體現(xiàn)在具體的教學(xué)過程中。下面我著重介紹一下我的教學(xué)過程。我把整個教學(xué)過程設(shè)計為五個環(huán)節(jié)，第一是：時事導(dǎo)讀 ,導(dǎo)入新課。良好的開端是成功的一半，通過創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，開啟學(xué)生思維，引出本框?qū)W習(xí)。下面進(jìn)入教學(xué)的第二個環(huán)節(jié)，合作探究，學(xué)習(xí)新課我通過展示恩格斯對于國家的描述，讓學(xué)生描述獲取的國家的信息，合作探究，突出重點(diǎn)，案例分析，突破難點(diǎn)。通過對暴恐分子制裁的案例，以幫助學(xué)生對該知識點(diǎn)的理解和把握。讓學(xué)生在活動中生成知識，在體驗中提升認(rèn)識。第三個環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)：為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)，自己反思，自己建構(gòu)，實現(xiàn)知識的真正內(nèi)化，我會向?qū)W生提出這樣的問題，本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲呢？我會引導(dǎo)在學(xué)生在自我歸納總結(jié)中突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)