(參考)學(xué)校辦學(xué)理念集錦.docx

1、辦學(xué)理念集錦辦學(xué)理念： 校訓(xùn)：博學(xué)求新 辦學(xué)思想：博愛做人、博學(xué)成才、求真務(wù)實(shí)、求新力行、 辦學(xué)理念：追求和諧、享受快樂 辦學(xué)特色：數(shù)字化、精細(xì)化、人文化 辦學(xué)宗旨：學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展 辦學(xué)策略：質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強(qiáng)師興校。 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有博愛之心、博學(xué)之才的未來人才 治校方略：有序、激活、創(chuàng)新 實(shí)施原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢(shì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。 辦學(xué)理念： 辦學(xué)目標(biāo)：以優(yōu)美的環(huán)境,一流的設(shè)備，一流的師資，領(lǐng)先的科研,通過科學(xué)、高效的管理實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的辦學(xué)為目標(biāo)。力爭(zhēng)三年內(nèi)辦成市一級(jí)學(xué)校，五年內(nèi)辦成省一級(jí)學(xué)校。 辦學(xué)特色：讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂。在實(shí)施全面素質(zhì)教育、加強(qiáng)

2、學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化英語教育、信息技術(shù)教育，高雅興趣培養(yǎng)和校園環(huán)境建設(shè)。 具體特色：外語特色，信息技術(shù)教育特色，科技制作，體育藝術(shù)特色，校園文化特色。校訓(xùn)：誠(chéng)信做人，踏實(shí)做事校風(fēng)：正直勤奮和諧健美 教風(fēng)：敬業(yè)愛生厚德博學(xué) 學(xué)風(fēng)：自信自主樂學(xué)善學(xué) 3、辦學(xué)模式：現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)整合和諧發(fā)展的辦學(xué)模式。 4：校訓(xùn)：明理、自主、勤奮、創(chuàng)新 5：師訓(xùn)：正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn) 6：三風(fēng)規(guī)范：校風(fēng)是：親、輕、勤、文明行 教風(fēng)是：嚴(yán)、實(shí)、活、師求博 學(xué)風(fēng)是：樂、能、創(chuàng)、生有樣 7：辦學(xué)特色：打電教牌、唱藝教戲、品教研果、走創(chuàng)新路 辦學(xué)理念： 校訓(xùn) 育人為本敬業(yè)為樂成材為志 校風(fēng) 文

3、明守紀(jì)勤奮健美 教風(fēng) 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)靈活創(chuàng)新 學(xué)風(fēng) 樂學(xué)善思自主創(chuàng)新 辦學(xué)宗旨 一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切為了一切學(xué)生 教育理念 教書育人管理育人服務(wù)育人環(huán)境育人 管理機(jī)制 事事有人干人人有事干時(shí)時(shí)人在干 治校方略 以德立校依法治校教研興校質(zhì)量強(qiáng)校 辦學(xué)理念： 1、指導(dǎo)思想：以學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)為中心，以規(guī)范管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造師生和諧的教學(xué)環(huán)境為手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新為目的，培育學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，堅(jiān)持全面育人，全面發(fā)展。 2、辦學(xué)宗旨：為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路 3、教育目標(biāo)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色 4、教師目標(biāo)：做最受學(xué)校信賴的教師、做最受家長(zhǎng)滿意的教師、做最受學(xué)生歡迎的

4、教師 5、學(xué)生目標(biāo)：在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民 6、校風(fēng)：崇德、尚學(xué)、開放、求實(shí) 7、教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、開拓、奉獻(xiàn) 8、學(xué)風(fēng)：勤奮、樂學(xué)、善思、合作 普通農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)理念第一篇奮斗目標(biāo)：構(gòu)建充滿生命活力的校園 創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育。培養(yǎng)目標(biāo)：有道德，會(huì)做人；有能力，會(huì)創(chuàng)新；有智慧，會(huì)學(xué)習(xí)；有個(gè)性，會(huì)合作的全面發(fā)展型人才。辦學(xué)宗旨：高標(biāo)準(zhǔn)，新思想的教育管理，高品位，新起點(diǎn)的文化環(huán)境，高水平，新理念的師資隊(duì)伍，高質(zhì)量，新思維的復(fù)合型人才。辦學(xué)思想：探求促進(jìn)型管理，造就研究型教師，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)發(fā)展型人才，打造特色鮮明的品牌。辦學(xué)精神：弘揚(yáng)正氣 凝聚人心 腳踏實(shí)地 開拓

5、進(jìn)取教育理念：奠定寬厚的基礎(chǔ)，培養(yǎng)閃亮的特長(zhǎng)，形成優(yōu)良的習(xí)慣，練就健康的體魄，造就高尚的人格。辦學(xué)策略：以人為本、名師支撐策略；科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展策略；質(zhì)量立校、科研興校策略；特色鮮明、持續(xù)發(fā)展策略；全面實(shí)施教育現(xiàn)代化工程。普通農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)理念第二篇如果說人生信念是指引人生奮斗的指明燈，那么辦學(xué)理念則是指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)的引路人，辦學(xué)特色就是指動(dòng)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。在我國(guó)不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，許多農(nóng)村小學(xué)呈現(xiàn)出“靠行政指令辦學(xué)”、“依考評(píng)細(xì)則辦學(xué)”和“按校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)辦學(xué)”的“行政化”、“應(yīng)評(píng)化” 和“經(jīng)驗(yàn)化”的不良發(fā)展傾向。那么農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展前途在何方？這是基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村小學(xué)正在面臨的

6、一大難題。如何讓學(xué)校在改革的困境中找到出路，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，不再 “高分低能”而成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的“實(shí)用創(chuàng)新型人才”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？我個(gè)人之見，首先要解決好“辦什么樣的學(xué)?！焙汀叭绾无k學(xué)”的問題。也就是為了學(xué)生、教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校要不斷創(chuàng)新，形成一套基于義務(wù)教育階段的自己獨(dú)特的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，讓學(xué)校永保生機(jī)和活力。作為工作在一線的教育工作者，特從以下三方面淺談自己的認(rèn)識(shí)。一、 農(nóng)村小學(xué)要有正確的、與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念。正確的、先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力，對(duì)外就是核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌，學(xué)校要通過確立辦學(xué)理念和辦學(xué)特色來指導(dǎo)辦學(xué)活動(dòng)和規(guī)范辦學(xué)行為。北京吉利大

7、學(xué)校長(zhǎng)江樹人曾經(jīng)說過：“思路決定出路。倘若沒有正確的辦學(xué)理念，學(xué)校就等于沒有靈魂，就是投入再多、管理再嚴(yán)，也無法辦出特色、辦出水平?！笨梢?，學(xué)校的辦學(xué)理念是統(tǒng)攝一切教育行為的靈魂，也是辦學(xué)的最高理想和信念，是學(xué)校自主建構(gòu)起來的總體的辦學(xué)指導(dǎo)思想，它包括學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)策略，具體體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)、校歌、教育理想、建校原則、育人取向、培養(yǎng)目標(biāo)、精神偶像、育人途徑、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教師形象、校園文化、工作重心、莊重承諾等方面；每一方面都應(yīng)當(dāng)精雕細(xì)刻，力求使辦學(xué)理念在實(shí)踐中達(dá)到完美。而正確的、與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念要為學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。1、學(xué)校的辦學(xué)理念要有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展

8、。促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)理念的根本。學(xué)校發(fā)展了，學(xué)生成才了，社會(huì)才能進(jìn)步。俗話說：十年樹木、百年樹人。學(xué)校的發(fā)展不是一時(shí)的，不是走急功近利的應(yīng)試教育的老路子。學(xué)校辦學(xué)理念要具有“可持續(xù)性”，要立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，要按規(guī)劃、按藍(lán)圖，一步一步，扎扎實(shí)實(shí)地向前推進(jìn)。前面的發(fā)展要為后面的發(fā)展奠基。學(xué)校的一切工作都要站在為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件的高度來思考、推進(jìn)、完善。2、學(xué)校的辦學(xué)理念要有利于培養(yǎng)學(xué)生成才。培養(yǎng)學(xué)生成才是學(xué)校辦學(xué)理念的核心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生成才也是辦學(xué)的最終目的。培養(yǎng)學(xué)生成才要達(dá)到的目標(biāo)有兩個(gè)：一是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，二是促進(jìn)學(xué)生的終生發(fā)展。但促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展，不是學(xué)校怎樣努力去保

9、證每個(gè)學(xué)生的一生，而是通過學(xué)校辦學(xué)理念落實(shí)在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙、奠基，形成良好的文明行為習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握成功的方法，樹立發(fā)展的遠(yuǎn)大目標(biāo)。改變過去“千軍萬馬過獨(dú)木橋”為“三百六十行，行行出狀元” 的發(fā)展格局。3、學(xué)校的辦學(xué)理念要有利于激勵(lì)教師提高能力。激勵(lì)教師提高能力是學(xué)校辦學(xué)理念的前提。學(xué)校辦學(xué)理念只有以教師為前提，最大限度地喚醒、激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展?jié)撃?，打造一支?yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，才能辦成一所一流的農(nóng)村品牌學(xué)校；用合作精神的文化氛圍激發(fā)教師的緊迫感，并對(duì)此加以贊同、支持和通力幫助，形成改革的力量，提升教師的教學(xué)效能，讓師生協(xié)同發(fā)展，才能讓每個(gè)學(xué)生的生命煥發(fā)出異彩，創(chuàng)造出更美的人生作品。二、

10、 農(nóng)村小學(xué)要有突出的辦學(xué)特色。中國(guó)教育改革發(fā)展綱要曾指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”?？梢哉f，辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然選擇，是時(shí)代的呼喚。近年來，不少農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生擇?，F(xiàn)象比較常見，甚至愈演愈烈。其實(shí)，擇校是家長(zhǎng)為了替子女選擇更好的教育所采取的一種方式，是可以得到理解的。因此，要真正留住學(xué)生，學(xué)校要從根本上增強(qiáng)吸引力，必須辦出學(xué)校的特色，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所用，走出一條具有農(nóng)村義務(wù)教育特色的發(fā)展之路。1、學(xué)校要選準(zhǔn)辦學(xué)特色的突破口。農(nóng)村小學(xué)

11、應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，在基于教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上選擇辦學(xué)特色的突破口?？梢砸赞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要作突破口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)農(nóng)、務(wù)農(nóng)教育，培養(yǎng)學(xué)生一兩項(xiàng)基于農(nóng)業(yè)的養(yǎng)殖、栽培或獸醫(yī)等特長(zhǎng)，這也為學(xué)生將來學(xué)有所成、回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)打下了必備的基礎(chǔ)。有些有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)校已走出了這樣的路子，在國(guó)家“兩免一補(bǔ)”的優(yōu)好政策的扶持下，進(jìn)行養(yǎng)豬、種菜、種糧等的勤工儉學(xué)，不但解決了師生的伙食，也為學(xué)生家庭減輕了負(fù)擔(dān)；也可以本校教師的特長(zhǎng)作為突破口，培養(yǎng)學(xué)生音、體、美等體育、藝術(shù)方面的特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異、特長(zhǎng)和自愿。開設(shè)各類興趣小組：如書法、繪畫、樂器、美術(shù)、合唱、舞蹈、體育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、家畜家禽畜養(yǎng)、三生交

12、流等。適時(shí)在學(xué)校舉辦相應(yīng)的比賽、?？?qū)诘茸寧熒涣鲗W(xué)習(xí)，辦出學(xué)校的特色，讓家長(zhǎng)看到學(xué)校的生機(jī)和實(shí)力。2、 學(xué)校要建立一套基于義務(wù)教育階段的針對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色的各項(xiàng)管理制度和評(píng)價(jià)體系。建立健全的學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)對(duì)教師特長(zhǎng)的培訓(xùn)。學(xué)校要利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育設(shè)備、現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，鄉(xiāng)土教材、適時(shí)開設(shè)教師培訓(xùn)課、交流課，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的興趣，努力掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)特長(zhǎng)，服務(wù)特色教育工作；建立健全的工作制度。按安排的課時(shí)和布置的任務(wù)，不折不扣地完成特色創(chuàng)建工作中每一具體環(huán)節(jié)的工作；建立健全的獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)學(xué)有所成，工作有所作為的學(xué)生和教師，根據(jù)成績(jī)和貢獻(xiàn)大小，執(zhí)行不同程度的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在國(guó)家執(zhí)行績(jī)效工資的背景下

13、，建立系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，適度發(fā)揮其激勵(lì)作用和導(dǎo)向作用。三、 農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色要在辦學(xué)實(shí)踐中不斷升華，形成學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色來源于辦學(xué)實(shí)踐并指導(dǎo)著辦學(xué)實(shí)踐，并隨著辦學(xué)實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。這就需要尊重農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)的實(shí)際，不斷總結(jié)辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上為辦學(xué)理念和辦學(xué)特色注人嶄新的時(shí)代內(nèi)容，使辦學(xué)理念和辦學(xué)特色永葆先進(jìn)性和科學(xué)性。也只有通過辦學(xué)實(shí)踐豐富和發(fā)展辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，才能使其在辦學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用，真正全面促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展?？傊?，辦學(xué)理念和辦學(xué)特色是統(tǒng)攝學(xué)校辦學(xué)行為的靈魂，農(nóng)村小學(xué)要根據(jù)學(xué)校實(shí)情，堅(jiān)持“以人為本、以發(fā)展為本”，提出先進(jìn)

14、的、科學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，使之成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力?，F(xiàn)代農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)理念辦學(xué)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)；不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，讓師生得到和諧發(fā)展。辦學(xué)宗旨：為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。校訓(xùn)：知識(shí)改變命運(yùn)、習(xí)慣成就人生辦學(xué)理念：夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化德育精致管理促進(jìn)和諧“夯實(shí)基礎(chǔ)”就是注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生在更高層次上獲得更加個(gè)性化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、取得可持續(xù)發(fā)展學(xué)力奠定基礎(chǔ)?！皬?qiáng)化德育”落實(shí)德育為首，突出培養(yǎng)學(xué)生“有愛心、負(fù)責(zé)任、能選擇、樂求知、會(huì)創(chuàng)

15、新”，讓學(xué)生活動(dòng)中實(shí)踐，在實(shí)踐中形成良好行為習(xí)慣，提高小學(xué)生的思想品質(zhì)和道德素質(zhì)，為他們的終身發(fā)展奠基。“精致管理”在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，將管理不斷引向深入、規(guī)范、有效。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，將管理落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)方面，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)崗位，做到人人盡職，事事到位。“促進(jìn)和諧”就是讓校園內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)，使校園組織結(jié)構(gòu)要素和諧、教育環(huán)境和諧、教師間人際關(guān)系和諧、師生關(guān)系和諧以及自我教育、家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的和諧。辦學(xué)目標(biāo):環(huán)境優(yōu)、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色環(huán)境優(yōu)：1、校園、操場(chǎng)規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營(yíng)造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學(xué)

16、生環(huán)保意識(shí)。2、學(xué)校圍墻、教學(xué)樓走廊、公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；德育墻、銘牌櫥窗，宣傳板報(bào)宣傳學(xué)校國(guó)家、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家、社會(huì)、學(xué)生時(shí)事。師資強(qiáng)：建立一支政治思想文明，工作作風(fēng)過硬，基本功扎實(shí)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，愛生如子，教育書人，以學(xué)科帶頭人和骨干教師組成的教師隊(duì)伍。質(zhì)量高：1、所培養(yǎng)的學(xué)生，具有良好的思想道德品質(zhì)、社會(huì)公德，能合作，善合作；意志堅(jiān)強(qiáng)，毅力持久，心態(tài)健康；有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，能學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)；有強(qiáng)熱的創(chuàng)新意識(shí)，勇于實(shí)踐創(chuàng)新。2、社會(huì)效益好，社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感高，家長(zhǎng)信任，社會(huì)放心，學(xué)生

17、信賴。有特色：1、創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，以墻上文化、班級(jí)文化、走廊為長(zhǎng)期持點(diǎn)的硬性文化，不斷豐富校園的環(huán)境文化，使校園環(huán)境達(dá)到潛移默化的育人作用。2、形成以舞蹈為持長(zhǎng)，以棋類、球類、游戲、美術(shù)為補(bǔ)充的校園藝術(shù)文化特色。突出以班級(jí)為單位，形成長(zhǎng)期進(jìn)行課外集體舞的特色，培養(yǎng)以舞蹈藝術(shù)見長(zhǎng)、音樂、美術(shù)為補(bǔ)育的特色。校風(fēng)：文明勤奮求實(shí)創(chuàng)新文明：指?jìng)€(gè)人在言行舉止上所表現(xiàn)出來的素質(zhì)和修養(yǎng)這是道德的范疇，是人的精神狀態(tài)和思想境界的外在反映。“文明”對(duì)教師來說就是要熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)尊重他人，為人師表、關(guān)心集體、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！拔拿鳌睂?duì)學(xué)生來說就是要做到心中有祖國(guó)，心中有集體

18、，心中有他人，好好學(xué)習(xí)天天向上，逐步樹立為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義而奮斗的崇高理想。勤奮：“業(yè)精于勤而荒于嬉”，做任何事情要想有成就，首先始于勤?！扒凇敝妇ぞI(yè)業(yè)，盡力多做，不斷地做?！皧^”指奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。“勤”、“奮”合而言之，乃是附小人為著“育人”的目標(biāo)而進(jìn)行踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地努力；在前進(jìn)過程中，不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于克服困難；追求的是學(xué)習(xí)和工作的最好質(zhì)量。求實(shí)：實(shí)，意為“誠(chéng)實(shí)；真實(shí)，不虛假?！鼻髮?shí)是推崇求實(shí)之意，即要努力做到做人誠(chéng)實(shí)，生活樸實(shí)，工作、學(xué)習(xí)扎實(shí)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，以實(shí)干精神去取得實(shí)效和實(shí)績(jī)。創(chuàng)新：有強(qiáng)烈的求新意識(shí)，敢于突破傳統(tǒng)，打破常規(guī)，以敏銳的思維捕捉信息，善于分析整合。在總結(jié)前人

19、成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，勇于提出自己獨(dú)到的想法，并能付諸實(shí)踐，認(rèn)真做好本職工作。教風(fēng)：團(tuán)結(jié)敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)守紀(jì)團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)凝聚力量，團(tuán)結(jié)成就事業(yè)。在同一目標(biāo)下，互相支持、幫助，保持思想和行動(dòng)上的一致性，形成強(qiáng)合力，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。敬業(yè)：忠誠(chéng)和熱愛教育事業(yè)，牢記崗位職責(zé)，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。嚴(yán)謹(jǐn)：在教育教學(xué)中保持嚴(yán)密謹(jǐn)慎、精益求精的治學(xué)態(tài)度，遵循教育規(guī)律，尊重客觀實(shí)際，反對(duì)虛假浮夸，講究實(shí)事求是，積極抵制各種偽科學(xué)，假學(xué)問。守紀(jì)：是指對(duì)國(guó)家法律法規(guī)、社會(huì)道德規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行與遵守。對(duì)教師來講，就是要為人師表，以身作則，保持良好的職業(yè)操

20、守。不遲到早退、中途離崗，不體罰和變相體罰學(xué)生，不做一切有違師表形象的道德行為。學(xué)風(fēng)：勤奮守紀(jì)善思合作勤奮：是走向成功的“橋”、是到達(dá)勝利彼岸的“舟”?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”、“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”。只有盡力地、不懈地努力學(xué)習(xí)，才能享受到成功的喜悅。守紀(jì)：牢記小學(xué)生守則，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度，努力規(guī)范自身言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭(zhēng)做受人歡迎的合格少先隊(duì)員。善思：在學(xué)習(xí)中，應(yīng)勤于思索，善于思考，不斷汲取和創(chuàng)造科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以取得最佳的學(xué)習(xí)效果。要培養(yǎng)多元化的思維方式，調(diào)整和拓展思維空間，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，提高創(chuàng)新意識(shí)。合作：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同探討，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短

21、，達(dá)到共同提高。盈江縣芒章鄉(xiāng)線帕完全小學(xué)辦學(xué)理念辦學(xué)思想：.以營(yíng)造師生和諧的教學(xué)環(huán)境為手段，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展。辦學(xué)宗旨：德育為首、教學(xué)為主、育人為本、校訓(xùn)：文明活潑誠(chéng)信樂學(xué)辦學(xué)理念：教書育人管理育人服務(wù)育人環(huán)境育人活動(dòng)育人“教書育人”：教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育信念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個(gè)學(xué)生都能幸福地度過自己的一生。“管理育人”：在各項(xiàng)規(guī)章制度的管理基礎(chǔ)上，將管理不斷引向深入、規(guī)范、有效。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，將管理落實(shí)到學(xué)校工作的每一方面、每一環(huán)節(jié)、每一崗位，真正做到依法治校,依法治教?！胺?wù)育人”：讓每個(gè)學(xué)

22、生都在線怕小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格，成為能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求奠定基礎(chǔ)的人?！碍h(huán)境育人”：以優(yōu)美的環(huán)境，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)校處處洋溢生機(jī)與活力，讓學(xué)校成為學(xué)生求知的學(xué)園、成長(zhǎng)的樂園、生活的花園?！盎顒?dòng)育人”：開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，；具有有愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神；具有高度的責(zé)任感、嚴(yán)格的紀(jì)律性和自我約束力。辦學(xué)目標(biāo):創(chuàng)一流校風(fēng)建一流隊(duì)伍造一流環(huán)境爭(zhēng)一流質(zhì)量育一流人才創(chuàng)一流校風(fēng)-校園風(fēng)氣積極向上，精神文明、物質(zhì)文明、政治文明并存；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；講求

23、務(wù)實(shí)，紀(jì)律嚴(yán)明，工作扎實(shí)，務(wù)求實(shí)效；創(chuàng)新意識(shí)濃厚，勇于探索，不斷改革，大膽創(chuàng)新。建一流隊(duì)伍-樹立“氣質(zhì)高雅、知識(shí)豐富、開朗風(fēng)越、自信進(jìn)取、堅(jiān)韌果斷”的教師形象，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為理念，團(tuán)結(jié)同志，愛生如子，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，愛崗敬業(yè)；工作認(rèn)真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講求方法，務(wù)求實(shí)效；忠于職守，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)?！皹酚诜瞰I(xiàn)”。造一流環(huán)境-校園建筑整體美，綠色植物環(huán)境美，校園環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，給學(xué)生營(yíng)造舒適和諧的校園環(huán)境。爭(zhēng)一流質(zhì)量-實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、渠道的轉(zhuǎn)變，用先進(jìn)的教育觀念和現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段組織、優(yōu)化教育教學(xué)行為。大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量。育一流人才-讓優(yōu)秀學(xué)生出色

24、發(fā)展，讓中等學(xué)生超常發(fā)展，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生自信發(fā)展。校風(fēng)：開拓進(jìn)取團(tuán)結(jié)活潑“開拓”勇于創(chuàng)新、孜孜以求、棄舊圖新、好中求精?！斑M(jìn)取”取熱愛科學(xué)、勤學(xué)好問、知難而上、力爭(zhēng)上游；“團(tuán)結(jié)”以禮相待、誠(chéng)信待人、友好往來、共同進(jìn)步?！盎顫姟膘`活機(jī)智、朝氣蓬勃、興趣廣泛、心態(tài)健康。教風(fēng)：愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生遵紀(jì)守法嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)愛崗敬業(yè)：忠臣于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，干為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，不敷衍塞事。熱愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。遵紀(jì)守法：全面貫徹國(guó)家教育方針，直覺遵守教育法律法規(guī)，社會(huì)道德規(guī)范，學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行與遵守，要為人師表，

25、以身作則保持良好的職業(yè)操守。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：是教師嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。俗說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在教學(xué)過程中，只有嚴(yán)格，才能胸有成竹，因勢(shì)利導(dǎo)，才能起到身教作用，贏得學(xué)生敬愛。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，做到持之以恒，勤學(xué)不怠。學(xué)風(fēng)：愛校文明樂學(xué)多思愛校：就是要能做到：關(guān)心、熱愛學(xué)校，為校爭(zhēng)光，以校為榮；文明：就是要做到：明禮誠(chéng)信、愛國(guó)守法，言行舉止規(guī)范樂學(xué)：樂意學(xué)習(xí)。學(xué)生在和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，營(yíng)造想學(xué)、愿學(xué)、喜歡學(xué)的氛圍，表現(xiàn)出良好的心情和興致，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。多思：勤于思考，善于想象和聯(lián)想，不斷提高自己分析問題、解決問題的能力。芒章鄉(xiāng)南泥壩半寄

26、宿制完全小學(xué)辦學(xué)理念辦學(xué)宗旨：德育為首教學(xué)為主培養(yǎng)新人校訓(xùn)：自強(qiáng)自信勤學(xué)苦練辦學(xué)理念：強(qiáng)化德育扎實(shí)基礎(chǔ)開放活校嚴(yán)抓管理“強(qiáng)化德育”落實(shí)德育為首，突出培養(yǎng)學(xué)生“有愛心、負(fù)責(zé)任、能選擇、樂求知、會(huì)創(chuàng)新”，讓學(xué)生活動(dòng)中實(shí)踐，在實(shí)踐中形成良好行為習(xí)慣，提高小學(xué)生的思想品質(zhì)和道德素質(zhì)，為他們的終身發(fā)展奠基?！盎A(chǔ)扎實(shí)”就是注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生在更高層次上獲得更加個(gè)性化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、取得可持續(xù)發(fā)展學(xué)力奠定基礎(chǔ)。“開放活?！笔侵覆扇　白叱鋈ヒM(jìn)來”的策略，凡是對(duì)學(xué)校發(fā)展有利的思想，方法，我們都將“拿來”為我所用，我們還將走出去，開闊視野，拓寬思路，磨練自我，激活一切

27、有利因素，使學(xué)校永葆青春?！皣?yán)抓管理”在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，將管理不斷引向深入、規(guī)范、有效。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，將管理落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)方面，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)崗位，做到人人盡職，事事到位。辦學(xué)目標(biāo):優(yōu)美環(huán)境、創(chuàng)新拓思、學(xué)創(chuàng)俱能優(yōu)美環(huán)境：1、校園、操場(chǎng)規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營(yíng)造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。2、學(xué)校圍墻、教學(xué)樓走廊、公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：宣傳板報(bào)宣傳學(xué)校國(guó)家、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家、社會(huì)、學(xué)生時(shí)事。創(chuàng)新拓思：是指解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，敢想，敢干，敢闖，前瞻地思考問

28、題，具有敢為天下的精神。學(xué)創(chuàng)俱能就是要培養(yǎng)“樂學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)，有創(chuàng)新意識(shí)，會(huì)創(chuàng)新”的基礎(chǔ)人才。校風(fēng)：文明善思好問求實(shí)文明：指?jìng)€(gè)人在言行舉止上所表現(xiàn)出來的素質(zhì)和修養(yǎng)這是道德的范疇，是人的精神狀態(tài)和思想境界的外在反映?！拔拿鳌睂?duì)教師來說就是要熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)尊重他人，為人師表、關(guān)心集體、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！拔拿鳌睂?duì)學(xué)生來說就是要做到心中有祖國(guó)，心中有集體，心中有他人，好好學(xué)習(xí)天天向上，逐步樹立為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義而奮斗的崇高理想。善思：善于用腦，勤學(xué)思考，刻苦鉆研，不斷進(jìn)步。堅(jiān)持不懈地努力；在前進(jìn)過程中，不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于克服困難；追求的是學(xué)習(xí)和工作的最好質(zhì)量。好問

29、：主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，大膽討論，不懂就問，孜孜不倦。求實(shí)：實(shí)，意為“誠(chéng)實(shí)；真實(shí)，不虛假。”求實(shí)是推崇求實(shí)之意，即要努力做到做人誠(chéng)實(shí)，生活樸實(shí)，工作、學(xué)習(xí)扎實(shí)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，以實(shí)干精神去取得實(shí)效和實(shí)績(jī)。教風(fēng)：敬業(yè)愛生嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新它要求教師具有高尚的師德修養(yǎng)和較高的素質(zhì)，倡導(dǎo)教師扎實(shí)工作、無私奉獻(xiàn)，從嚴(yán)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。敬業(yè)：忠誠(chéng)和熱愛教育事業(yè)，牢記崗位職責(zé)，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為培養(yǎng)合格接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。愛生：以人為本，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要求教師擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，努力教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、成才。嚴(yán)謹(jǐn)：在教育教學(xué)中保持嚴(yán)密

30、謹(jǐn)慎、精益求精的治學(xué)態(tài)度，遵循教育規(guī)律，尊重客觀實(shí)際，講究實(shí)事求是。創(chuàng)新：勇于創(chuàng)新，棄舊圖新，好中求精。有強(qiáng)烈的求新意識(shí)，敢于突破傳統(tǒng)，打破常規(guī)，以敏銳的思維捕捉信息，善于分析整合。勇于提出自己獨(dú)到的想法，認(rèn)真做好本職工作。學(xué)風(fēng)：守紀(jì)團(tuán)結(jié)合作樂學(xué)守紀(jì)：是指對(duì)國(guó)家法律法規(guī)、社會(huì)道德規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行與遵守。對(duì)教師來講，就是要為人師表，以身作則，保持良好的職業(yè)操守。不遲到早退、中途離崗，不體罰和變相體罰學(xué)生，不做一切有違師表形象的道德行為。團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)凝聚力量，團(tuán)結(jié)成就事業(yè)。在同一目標(biāo)下，互相支持、幫助，保持思想和行動(dòng)上的一致性，形成強(qiáng)合力，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。合作：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互交

31、流、相互學(xué)習(xí)、共同探討，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，達(dá)到共同提高。樂學(xué)：樂于勤奮學(xué)習(xí)、勤練、勤思、勤讀、學(xué)懂。學(xué)生在和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，營(yíng)造想學(xué)年、愿意學(xué)、喜歡學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，表現(xiàn)出“我要學(xué)”良好的心情和興趣，樂意參與各中學(xué)習(xí)活動(dòng)。芒章鄉(xiāng)羅朗完全小學(xué)辦學(xué)理念辦學(xué)宗旨：加強(qiáng)基礎(chǔ)弘揚(yáng)民族特色共同發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生語言基礎(chǔ)很差，語言表達(dá)能力極差，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)上的困難，所以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是使學(xué)生得到進(jìn)步的第一步；另外民族有自己的深厚的民族文化底蘊(yùn)，充分發(fā)揮民族特色、民族文化，使學(xué)校、教師、學(xué)生得到共同的發(fā)展。辦學(xué)理念：多走多看多實(shí)踐創(chuàng)新綜合優(yōu)化塑造特色采取“走出去、引進(jìn)來”的策略，凡是對(duì)學(xué)校發(fā)展有利的思想、方

32、法，我們都將結(jié)合學(xué)校實(shí)際為我所用，我們還將走出去，開闊視野，拓寬思路，磨練自我，讓我們的教育不斷充實(shí)、不斷完善。教師自身知識(shí)的不斷更新，個(gè)人意識(shí)的更新，教法的創(chuàng)新，敢想、敢干，與時(shí)俱進(jìn)。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作，做到學(xué)校綜合發(fā)展，教師、學(xué)生全面發(fā)展。塑造民族特色校園綠色校園，特色是學(xué)校的靈魂，沒有了特色，學(xué)校便失去了生命力。做到學(xué)校、教師、學(xué)生特色發(fā)展，一、找準(zhǔn)自己的定位，形成鮮明的特色，獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格；二是合理配置專業(yè)教師，發(fā)揮教師的教育教學(xué)特長(zhǎng)，使其專業(yè)素養(yǎng)得到充分的發(fā)揮與培養(yǎng)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；三是根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)體差異，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、

33、發(fā)展特長(zhǎng)，做到全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)。辦學(xué)方略：育人是根本進(jìn)步是追求文化是靈魂教師是依靠管理是關(guān)鍵環(huán)境是依托校訓(xùn)：責(zé)任高于一切務(wù)實(shí)成就未來教師是人類靈魂的工程師，這是多么偉大的任務(wù)，所以這個(gè)責(zé)任也是最高的。教師的務(wù)實(shí)精神決定了學(xué)校、學(xué)生的的發(fā)展，極強(qiáng)的責(zé)任心可以塑造一所名校，更可以培養(yǎng)一批批的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。校風(fēng)：和諧嚴(yán)謹(jǐn)文明貢獻(xiàn)和諧社會(huì)人民安居樂業(yè)的家園，和諧校園是師生樂意奉獻(xiàn)和勤學(xué)的家園。教風(fēng)：博愛盡責(zé)探索創(chuàng)新愛能感化一切，能使人得到成功，能使幼小的心靈得以充實(shí)；教師要想有所收獲就得盡責(zé)，只有盡責(zé)的老師才會(huì)去關(guān)心學(xué)生，才會(huì)去探索一套適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，不斷探索不斷創(chuàng)新，學(xué)生成功

34、事實(shí)上教師得到更大的成功。學(xué)風(fēng):好學(xué)勤思文明守紀(jì)好學(xué)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、博覽眾書、知識(shí)全面；勤思：善于用腦、勤學(xué)思考、刻苦鉆研、不斷進(jìn)步；文明：明禮誠(chéng)信、愛國(guó)守法，言行舉止規(guī)范；守紀(jì)：，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度，努力規(guī)范自身言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校精神：恪盡職守的敬業(yè)精神榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神工作標(biāo)準(zhǔn)：做好學(xué)校的每一件事師訓(xùn)：愛生如愛子愛校如愛家愛業(yè)如愛己育人目標(biāo)：成人成才成功教師形象：陽光樂學(xué)明禮學(xué)生形象：健康明禮感恩智慧盈江縣芒章鄉(xiāng)芒牙完全小學(xué)辦學(xué)理念辦學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切為了一切學(xué)生管理宗旨:以人為本依法制校制度化人性化校訓(xùn)：知識(shí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)成就未來辦學(xué)理念：開放活校創(chuàng)新拓思

35、綜合優(yōu)化塑造特色開放活校：是指采取“走出去，引進(jìn)來”策略，凡是對(duì)學(xué)校發(fā)展有利的思想、方法，我們都將“拿來”為我所用，我們還將走出去開闊視野，拓寬思路，磨練自我，讓我們的教育“面向世界、面向未來、面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)?！奔せ钜磺杏欣蛩?，使我校永葆青春。創(chuàng)新拓思：是指解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，敢想，敢闖，敢干，前瞻地思考問題，具有敢為天下先的精神。綜合優(yōu)化：是指用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作，做到學(xué)校綜合發(fā)展，教師、學(xué)生全面發(fā)展。一是學(xué)校應(yīng)端正發(fā)展觀，促使各方面協(xié)調(diào)發(fā)展；二是各學(xué)科都要有能力突出的教師，形成“百花齊放”的局面；三是促使學(xué)生全面發(fā)展，形成終生發(fā)展必備的知識(shí)和能力。塑造特色：特色是學(xué)校的靈魂，沒有了特色，學(xué)校便失去了生命力。做到學(xué)校、教師、學(xué)生特色發(fā)展，一是學(xué)校辦學(xué)要找準(zhǔn)自己的定位，形成鮮明的特色，獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格；二是合