四年級下冊美術教案第13課,各式各樣鞋 冀教版（XX秋）,(5)

1、四年級下冊美術教案第13課,各式各樣鞋 冀教版（XX秋）,(5) 各式各樣的鞋教學設計 教學年級：三年級 學習領域：設計.造型.應用 教學課時： 教學目標：1、欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色。 2、通過觀察討論知道鞋子的外形特征與組成部分，學會用各種材料、使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。 3、培養(yǎng)學生的觀察、造型能力及發(fā)散思維能力。 教學重點：讓學生掌握做拖鞋的技巧。 教學難點：做一雙“有趣”的拖鞋。 教具學具： 教師教學課件、示范作品、油畫棒、彩色筆、閃光筆等。 學生油畫棒、閃光筆、彩色筆、等。 一、創(chuàng)設情景，導入課題 師：好！上課！同學們好！ 生：老

2、師好！ 師：上課前，請同學們先來猜個謎語，看誰最聰明。請看大屏幕。 迷語：稀奇古怪兩條船，沒有槳來沒有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在床前。 生：鞋子。 師：這首謎語形象地說出了鞋子的特點，鞋子是我們雙腳的好朋友，雖然平時它是那么的不起眼，但它卻一直都在幫助我們踏踏實實地走好每一步路，今天老師就要和同學們一起走進鞋的世界，感受鞋的文化。 同學們看老師給你們帶來了什么好東西？好看嗎？喜歡嗎？ 師：我們先來了解鞋的結構。出示鞋底“請問，這是什么？” 生：鞋底 師：出示鞋面，“這又是什么？” 生：“這是鞋面” 師：“你看我把它們組合起來又變成了什么？”鞋子 也就是說鞋子是由鞋底與鞋面組成的 師：說到鞋

3、子啊，大家知道嗎？鞋與我們的生活是息息相關的，說起鞋的歷史，那是相當悠久的，我們的祖先就是穿著鞋走過了幾千年的歷程，最原始的鞋大約是在五千年前，是用樹皮、獸皮、麻繩、草繩做的，我們來看：（播放課件）遠古人類獸皮裹腳，這就是最初用制作的鞋子，這又是什么呢？草鞋。想當年我們的紅軍在最艱難的長征歲月里就是穿著草鞋爬雪山過草地的。鞋子隨著時間的流逝，演變成我們今天穿的各式各樣的鞋。 二、欣賞圖片，示范啟發(fā) 師：下面就請同學們和老師一起來欣賞各式各樣有趣的鞋。（播放課件） 不同的季節(jié)要穿不同的鞋，冬天的鞋保暖，夏天的鞋清爽，因為季節(jié)不同而設計的不同的鞋，運動時要穿運動鞋，休閑時穿休閑鞋，因為用途不同而設

4、計的不同的鞋。 師：各種各樣的鞋新奇有趣，除了款式不同，不同的歷史時期和不同的民族也有不同的鞋，看過這些圖片之后老師很想知道你還見過什么有趣的鞋嗎？ 生：哪吒的火輪鞋，雪橇鞋，旱冰鞋等。 師：回答的非常好！ 同學們，你們回到家穿什么鞋呢？ 生：拖鞋！ 師：嗯 ，我想那一定是一雙很舒適的小拖鞋，那它是什么樣子的，好看嗎？ 生：好看！ 師：誰來說說自己的拖鞋？ 生答 師：同學們觀察得可真仔細！我們每個家庭都有各式各樣的拖鞋，但是這些鞋都是從商店購買的，今天同學們和老師一起動手來為自己設計一雙非常漂亮非常有趣的小拖鞋，好不好。板演：有趣的鞋 生：愿意！ 師：下面請大家繼續(xù)看屏幕。 老師這里有很多可愛

5、的小拖鞋，看制作形式有何不同？ （播放課件，在欣賞過程中，教師介紹制作材料） 生：繪畫形式；布貼形式；剪紙形式；綜合形式。 師； 老師很想知道讓你設計，你想設計成什么形象的拖鞋哪？下面我請同學們討論兩分鐘，看誰的想法最有創(chuàng)意？ 師：好！誰來說說你的想法！ 生1：我想在鞋面上裝飾上獅子的頭相。 生2：我想在鞋面上畫上一條魚。 生3：我想畫一雙花蝴蝶拖鞋。 師：你們的想法非常獨特非常有創(chuàng)意，實在是太精彩了！ 師：我們共同來研究一下拖鞋的畫法好嗎？示范：同學們注意觀察，分幾步來完成好嗎？ 生：（1）先畫鞋底（2）再畫鞋面 師：老師會變魔術，讓它變得更漂亮更有趣喔！同學們可要看仔細了?。?）裝飾鞋面動

6、物花卉圖案 三、學生制作，教師巡回指導 師：這時候同學們都迫不及待地想要親手設計一雙拖鞋了吧，我相信同學們一定能夠設計出比這些更有創(chuàng)意更有趣的鞋子。在設計之前老師有幾個要求，（課件播放作業(yè)要求及溫馨提示） 1、請同學們用繪畫形式表現(xiàn)有趣的鞋。 2、要求造型獨特美觀，色彩和諧統(tǒng)一。 播放音樂學生開始制作，老師巡回指導（教師表揚，用評價的語言，要豐富多彩） 四、評價拓展 師：我看大家都完成了，請同學們把自己的作品舉起來互相欣賞一下，哇大家的作品都很有創(chuàng)意，介紹一下你們最有趣最漂亮的作品嗎？（沒做完的同學沒關系，遺憾也是一種美麗！你的鞋子在教師的眼里已經是非常漂亮的了?。┥耗埽?師：機會屬于表現(xiàn)最棒的同學！好，你來！這鞋子多有創(chuàng)意??！ 特殊功能的鞋，防臭，治病，會飛。 師：