馬莊小學(xué)校長講校講稿

1、馬莊小學(xué)校長講校講稿 小學(xué)校長講校講稿 主講人：會盟鎮(zhèn)馬莊小學(xué) 欒孝輝 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 大家好！ 感謝中心校為我們校長搭建這樣一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺。我相信通過這次活動，能利于我們互相學(xué)習(xí)，梳理思路，使自身的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的鍛煉和提升。 首先，我對我校進(jìn)行簡單的介紹：我校位于會盟鎮(zhèn)馬莊村，輻射周邊馬莊、屋鸞、孟河、上河四個村和十字口以西三個小區(qū)，現(xiàn)有8個教學(xué)班，在校學(xué)生312人。專任教師16人，8人大專學(xué)歷，7人本科學(xué)歷，市縣級骨干教師3人。我校先后被評為“縣級先進(jìn)學(xué)校”、“鎮(zhèn)綜合考核先進(jìn)學(xué)校”、“鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“鎮(zhèn)安全管理先進(jìn)單位”等。學(xué)校教育教學(xué)成績歷年來均居

2、全鎮(zhèn)前列。 下面我把我們學(xué)校的辦學(xué)理念、計劃措施、具體做法及成績不足簡要向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下，敬請批評指正。 一、辦學(xué)目標(biāo)與理念 力爭實現(xiàn)“一二三四”的奮斗目標(biāo)，即一個特色：文化興校；兩個重點：改善辦學(xué)條件，科學(xué)規(guī)范管理；三項措施：以環(huán)境文化熏陶人，以課程文化教育人，以實踐文化培養(yǎng)人；四個力爭：力爭培養(yǎng)一批名教師，力爭鍛煉一位名校長，力爭造就一所名學(xué)校，力爭培育一群合格加特長的學(xué)生。 我們的辦學(xué)目標(biāo)是：讓每個學(xué)生都發(fā)展，讓所有家長都滿意。 辦學(xué)理念是：以人為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 在辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，我們制定了明確的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)思路，校訓(xùn)，校 風(fēng)，教

3、風(fēng)，學(xué)風(fēng)。我們的辦學(xué)思路是：圍繞一個中心，貫穿兩條主線，理順三個關(guān)系，突出四種抓手，實現(xiàn)五項目標(biāo)。 一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。 兩條主線：校園安全與教學(xué)質(zhì)量。 三個關(guān)系：教書與育人的關(guān)系，學(xué)習(xí)與健康的關(guān)系，學(xué)校教育與社會教育的關(guān)系。 四種抓手：一抓德育建設(shè)，二抓校園安全，三抓教育管理，四抓教研教改。 五項目標(biāo)：學(xué)生文明守紀(jì)，校園安全穩(wěn)定，學(xué)校管理規(guī)范，辦學(xué)特色鮮明，質(zhì)量穩(wěn)步提高。 二、計劃與措施 為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們制定有五年長期規(guī)劃，三年中期計劃，每學(xué)年、每學(xué)期我們還有具體的計劃與目標(biāo)。為了使各項計劃得以落實，我們采取了相應(yīng)的措施，一是全體領(lǐng)導(dǎo)和教師分工明確，各司其

4、職，人人有事干，事事有人管。二是健全制度，落實責(zé)任，各項工作有章可循，責(zé)任可以倒查、追究。三是及時檢查總結(jié)，科學(xué)考核評價。四是不斷總結(jié)反思，逐漸發(fā)展完善。 三、 具體做法 （一）德育工作從實做 教育工作，德育為首，為了在教學(xué)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，我們從領(lǐng)導(dǎo)到任課教師都緊抓德育不放松。首先，我們做到言傳身教，教師為人師表，一言一行都影響著學(xué)生，我們從自己做起，收到了良好的示范作用。其次，通過學(xué)生參加升旗儀式，聽法制報告會，聽愛國傳統(tǒng)教育報告會，每學(xué)年開學(xué)組織學(xué)生收看中央一套的開學(xué)第一課。三是通過讀、背、測等形式讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范等，讓他們知道什么該做，什么 不該做

5、。四是通過主題班會，如寫感恩信、我的生活我做主、做自然的守護(hù)神等形式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，養(yǎng)成教育，愛護(hù)環(huán)境等教育，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，懂得關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境，回報社會。 （二）緊抓安全不放松 校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在校園安全方面，我們主要做了以下工作： 1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，完善制度，強化管理 學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，完善安全學(xué)校的工作規(guī)章制度，制定安全應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂責(zé)任狀，把責(zé)任分解落實到人，使學(xué)校安全管理絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，切實做到學(xué)校安全無事故。 2、廣泛宣傳，加強教育，提高安全意識 學(xué)校利用會議、廣播、黑

6、板報、宣傳櫥窗、講座的形式進(jìn)行廣泛的校園安全宣傳，并讓安全知識進(jìn)課堂，定期進(jìn)行安全演練，增加學(xué)生的安全知識，增強學(xué)生的自救能力。 （三）強化隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì) 1、加強思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平 我們定期組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和南陽市師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”等，提高教師的職業(yè)道德水平。 2、注重教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì) 為了提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我們一方面鼓勵教師參加提高學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，另一方面，我們向名師學(xué)習(xí)，例如北京師范大學(xué)附屬二小的霍懋征老師，她從教60年來從來沒有向?qū)W生發(fā)過一次火，沒有因為學(xué)生請過一次家長，沒有體罰和變相體罰過一位學(xué)生，沒有

7、讓一位學(xué)生掉隊。我們還向魏書生校長 學(xué)習(xí)，郭思樂、邱學(xué)華、馬承教師學(xué)習(xí)。我們向名校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)，學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)，學(xué)習(xí)膠州市向陽小學(xué)。我們還向先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí)，由于學(xué)校教師緊張，資金有限，沒有能力讓教師外出學(xué)習(xí)，于是我們每學(xué)期為教師征訂教育報刊和雜志，并買一些關(guān)于教育理念和教育思想方面的優(yōu)秀書籍，和教師簽訂學(xué)習(xí)協(xié)議，只要教師簽訂學(xué)習(xí)協(xié)議，每本書寫出讀書心得，我們就免費送給他們。 （四）制度落實與人文關(guān)懷相融合 為了使學(xué)校工作井然有序，我們建立了一套完整的規(guī)章制度，并按照規(guī)章制度嚴(yán)格落實，制度面前人人平等。久而久之，大家就養(yǎng)成了自覺守紀(jì)的好習(xí)慣。 在嚴(yán)格制度管理的同時，我們也注重人文關(guān)懷。

8、以人為本作為一種辦學(xué)理念，我們不限于提出來，重在落實下去。從管理上講，人是最能動的因素，關(guān)注人、造就人，有合格的教師，才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生。學(xué)生是人，教師也是人，教育就是人的事業(yè)。 1、關(guān)心教師的職業(yè)成就。校內(nèi)校外注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給他們充分的發(fā)展機會，成就自己的平臺。這在前面我已經(jīng)講過了。在給他們壓擔(dān)子、加重任的同時，我們也關(guān)心教師的生活狀態(tài)，給他們分憂愁、解患難。我們學(xué)校條件差，只好從精神上給教師們以撫慰。每逢重大節(jié)日，學(xué)校總要給教師們購置微薄的禮品以示慰問；教師有病或家中有特殊事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是要前往看望；教師有集體外出活動、監(jiān)考等，學(xué)校盡可能用車接送。這些微不足道的小事，傳遞給每一位教師這

9、樣一個信息：你為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)，學(xué)校感謝你！在這樣的人文關(guān)懷下，全校教師的主人翁意識強了，干好工作的積極主動性更高了。 2、關(guān)心學(xué)生的校園生活。這不僅僅限于他們的成績，他們想的是什么，玩 的什么，吃得怎樣，他們的憂樂，就是我們的憂樂。我們要了解學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生往往自我意識較強，自尊心較強。不犯錯誤的孩子是長不大的，犯了錯誤的孩子，我們要讓他們有尊嚴(yán)地改錯。批評孩子要慢，表揚孩子要真誠。以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，恰恰是能圓滿完成教學(xué)任務(wù)的一個前提。 3、以人為本，廣義地說，還包括聯(lián)合家長與社會。對教師，給他們適當(dāng)?shù)拿u，社會聲望也是激勵教師工作動力的一部分。因為我們學(xué)校教學(xué)成績一直較好，我們會

10、把教師的質(zhì)檢名次公布社會、家長，定期召開全體學(xué)生家長會，把教師的優(yōu)秀教案、作業(yè)展示給家長，讓家長了解我們教師平時的工作成績，讓教師通過作業(yè)教案展覽，找到成就感，同時也不由自主的督促了教師們的工作。對于學(xué)生家長，我們尊重家長，及時溝通，通過家長會、個別聯(lián)系、家訪等形式，教給家長科學(xué)的教育方法，使我們的教育形成合力。學(xué)校年年改進(jìn)家長會模式，獲得了社會的普遍好評。他們在學(xué)校得到了尊重，進(jìn)行了交流，也實現(xiàn)了自己的夢想。他們覺得把孩子放到我們學(xué)校放心。這也是以人為本進(jìn)行管理的優(yōu)越所在。 （五）打造書香校園，突出辦學(xué)特色 現(xiàn)在社會是一個需要終身學(xué)習(xí)的社會，社會發(fā)展日新月異，多渠道學(xué)習(xí)手段層出不窮。作為我們

11、教師一日不學(xué)就要落后，不但落后于知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，也會落后于學(xué)生的知識寬度，所以我經(jīng)常要求教師不斷學(xué)習(xí)。教師學(xué)習(xí)現(xiàn)在在我校已經(jīng)成為一種濃厚的風(fēng)氣，課余課間，聽到的更多的是教師們自己學(xué)習(xí)的心得交流與教學(xué)實踐中的體驗。 除了教師，我們還要求學(xué)生每學(xué)期至少要購買兩本課外書籍，書包里至少要有一本課外書，我們要求學(xué)生在兩餐飯后做完作業(yè)之后在教室內(nèi)看課外書，并引導(dǎo)他們互相交換著看。我經(jīng)常在家長會上給家長算賬，小學(xué)階段全部課文 四百來篇，從中間學(xué)得的除了生字和一些簡單的作文知識以外，知識量根本不多，只有通過大量的閱讀課外書來彌補學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，拓寬學(xué)生的知識面。我們致力于把學(xué)校打造成一個充滿書香氣息的書香校園。我們的目標(biāo)就是讓學(xué)生一走進(jìn)教室就能夠安靜地坐在那里如饑似渴地吸取書本中的營養(yǎng)。 除了抓好常規(guī)教學(xué)之外，我們還做到對學(xué)校精細(xì)管理，我們把魏書生校長的班級管理經(jīng)驗推廣到我們的學(xué)校管理上來，做到事事有人管，人人有事做，時時有事做，“平時像檢查一樣，檢查像平時一樣”。 最后，我想通過各位校長提醒我們的教師兩點，一是“以人格塑造人格，以尊重贏得尊重，以智慧啟迪智慧”；二是我們應(yīng)該堅信家長是我們教育孩子的合