xx年教師工作總結(jié)范文 摸著石頭河

1、xx年教師工作總結(jié)范文 摸著石頭河 【 - 10年工作總結(jié)范文】 安然維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安然第一， 預(yù)防為主。應(yīng)用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、交心、家長(zhǎng)會(huì)等情勢(shì)做好嚴(yán)密過細(xì)的思惟工作，一學(xué)期沒有產(chǎn)生任何安然變亂。 (五)積極主動(dòng)地和各科教師接洽，調(diào)和黌舍各方面的教導(dǎo)力量，發(fā)揮好橋梁紐帶感化。 1、在日常平凡的工作中，義務(wù)一多，有時(shí)就產(chǎn)生了消極敷衍情感，義務(wù)緊了就缺乏了耐煩，和保持性，有時(shí)又會(huì)把情感帶到孩子身上。 一、教導(dǎo)工作 (一)做好學(xué)生的思惟工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝的道德品德，凈化學(xué)生的心靈。 做好學(xué)生的思惟工作大年夜兩方面入手，一是看重每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;二是看重與學(xué)生的思惟交換，多與學(xué)

2、生交心。應(yīng)用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思惟教導(dǎo)，避免單調(diào)反復(fù)的批駁說教而引起學(xué)生的反感，輕易為學(xué)生接收，能切實(shí)袈瀅助學(xué)生澄清思惟上的模糊熟悉，進(jìn)步學(xué)生的思惟境界。班主任把及時(shí)發(fā)明的不良思惟的苗頭言必有中地指出來，對(duì)事紕謬人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教導(dǎo)，往往能把一些影咸襖風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思惟祛除在萌芽階段。而看重與學(xué)生的思惟交換，多與學(xué)生交心，重視的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常應(yīng)用課余時(shí)光和學(xué)生把臂而談，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教導(dǎo)。 (二)加強(qiáng)班級(jí)治理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 同時(shí)，我還十分看重豐富多彩的語文實(shí)踐晃蕩。如：鼓勵(lì)學(xué)生匯集本身知道的傳說故事、描述風(fēng)箏的古詩、中華傳統(tǒng)文化材料、制造課長(zhǎng)生活記錄表等，瀏覽

3、課外書本，寫出讀書標(biāo)記等。在這些晃蕩中，不僅使學(xué)生控制了的課外常識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生著手、信息等才能，刺激了學(xué)生的周全成長(zhǎng)。此外，留意各學(xué)科間的符合，繞揭捉生大年夜不合角度，采取不合的門路獲得常識(shí)，培養(yǎng)才能。 三、其他工作 (一)思惟方面 (四)抓好安然工作。 3、盡力加強(qiáng)本身的根本功練習(xí)，爭(zhēng)奪賡續(xù)進(jìn)步。 在與任課教師的交往中，我尊敬他們的看法，同時(shí)又把他們算作班級(jí)的主人，視為本身的伙伴、親信。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采取他們的看法。在這方面，我日常平凡留意多教導(dǎo)學(xué)生，繞揭捉生懂禮貌，尊敬師長(zhǎng)教師的勞動(dòng)，上課專心聽講，賣力完成功課，建立師長(zhǎng)教師的威望，促進(jìn)師生情義。 本學(xué)期我所任學(xué)科是三

4、年級(jí)的語文，并兼班主任工作。回想本身的十年教授教化生活，做班主任的經(jīng)歷是少之又少，而本年因?yàn)辄Z舍的歸并，我又從新走上了班主任的崗?fù)?，上任之初我真是驚慌失措，教室教授教化、班級(jí)治理等等問題都涌如今了我的面前，好在南園小學(xué)的大年夜情況幫了我，全部組的教研氛圍很濃，老教師也很照顧我這個(gè)并不是很新的“新手”，在組長(zhǎng)吳媛師長(zhǎng)教師和其它老教師的贊助下，我開端了這學(xué)期“摸著石頭過后”的教導(dǎo)教授教化生活。再看看我們班的學(xué)生，全部班的學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，尖子生不多，然則落后生卻較多，農(nóng)村的學(xué)生有12個(gè)，家長(zhǎng)教導(dǎo)不雅念淡薄。但大年夜部分學(xué)生積極向上，聯(lián)結(jié)朝長(zhǎng)進(jìn)步，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié) (一

5、)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)修興趣，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng) 優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣，是教授教化質(zhì)量獲得進(jìn)步的包管。沒有好的進(jìn)修習(xí)慣，學(xué)生也弗成能安下心來進(jìn)修。因?yàn)槿昙?jí)是常識(shí)積聚和才能培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生育成優(yōu)勝習(xí)慣的關(guān)鍵地點(diǎn)，是以，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況親睦勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，有的放矢，采取多鼓勵(lì)，常鼓勵(lì)的教授教化手段，以此促進(jìn)學(xué)生自發(fā)的進(jìn)修，主動(dòng)改俘本身各方面的不足，贊助學(xué)生逐漸養(yǎng)成優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣。 針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出版寫最賣力的幾位學(xué)生，不僅給他們嘉獎(jiǎng)，并且把他們的功課經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同窗建立優(yōu)勝的進(jìn)修榜樣，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格請(qǐng)

6、求。如許，大年夜部分學(xué)生的書寫都有改不雅，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。天天的早讀，因?yàn)榘喔刹磕昙o(jì)小，經(jīng)驗(yàn)不足，不克不及協(xié)助師長(zhǎng)教師上好自習(xí)。是以，我起首在班里留意培養(yǎng)得力小干部，贊助小干部建立威望，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，由小干部負(fù)責(zé)早讀規(guī)律，早讀的領(lǐng)讀員也是由頭一天語文課上表示錟學(xué)生來擔(dān)負(fù)，如許不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生上語文課的積極性，也加強(qiáng)了學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如許，不僅部分學(xué)生的組織才能獲得進(jìn)步，并且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自發(fā)、主動(dòng)的進(jìn)行進(jìn)修，養(yǎng)成了優(yōu)勝的自立進(jìn)修的優(yōu)勝習(xí)慣。 (三)讓教室教授教化“活”起來，進(jìn)步教室教授教化效不雅 為了上好每一節(jié)課， 為了繞揭捉生控制好語文常識(shí)，我提前

7、翻閱材料，備好沒一節(jié)課教案，多向本組的老教師就教，做好每一節(jié)課課前預(yù)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，應(yīng)用輕松高興的說話，活潑有趣的教授教化方法，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興趣，讓教室充斥活力，以次進(jìn)步教室教授教化效不雅。同時(shí)，留意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)商量，盡可能的放手繞揭捉生自立進(jìn)修，自立的去獲取常識(shí)，充分繞揭捉生表述本身對(duì)課文的懂得和感悟，使學(xué)生懂得和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，進(jìn)步他們的思慮問題和解決問題的才能，真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺(tái)。正因?yàn)楸旧淼牟恍副M力，如今大年夜部分學(xué)生愛好上語文課，進(jìn)修語文的興趣也比較濃。 (四)重視課表里常識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的周全成長(zhǎng) 學(xué)生的周全成長(zhǎng)，不克不及只靠控制有限的書本常

8、識(shí)就行了，還要在控制基本常識(shí)的同時(shí)，對(duì)教材常識(shí)進(jìn)行延長(zhǎng)，把課內(nèi)課外常識(shí)有機(jī)的結(jié)合。參軍幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基本常識(shí)、基本才能的情況，課外常識(shí)也占領(lǐng)相昔時(shí)夜的比重。畏敲大年夜學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積聚，在每堂課的教授教化中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，恰當(dāng)拓展一些與教授教化內(nèi)容相干的課外常識(shí)。如教授教化孔子拜師一課時(shí)，除了繞揭捉生懂得孔子的博學(xué)和才干，還給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了孔子的一些名句。在進(jìn)修盤古開寰宇后，還給學(xué)生彌補(bǔ)介紹了一些傳說故事。 (四)下學(xué)年工作計(jì)算 落后生的教導(dǎo)和治理歷來是班主任工作的可貴，卻竽暌怪是影響班級(jí)整體教導(dǎo)教授教化質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任起首做到

9、了以精確的立場(chǎng)對(duì)待他們，深刻查詢拜訪摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，不時(shí)耐煩相幫，真正做他們的貼心同伙、最可托賴的同伙，同時(shí)，盡量發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極身分，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)涵潛力獲得充分發(fā)揮。別的，我還創(chuàng)造前提和機(jī)會(huì)讓落后生表示其長(zhǎng)處和長(zhǎng)處，及時(shí)贊賞他們，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。我班臧利達(dá)日常平凡反竽暌功比較遲緩，所以上課聽不懂，課后功課袈溆亂無序，成就較差。他常認(rèn)為師長(zhǎng)教師和同窗看不起他，碰到不懂的處所也不敢問，生怕引起別人的嘲笑。發(fā)明這種情況后，我一方面告訴四周的同窗要多給他關(guān)懷和贊助，一方面經(jīng)常找他交心，交換思惟，

10、促進(jìn)情義。還給他換了座位，逐漸地，他成為班集體中的重要一員，恢復(fù)了自負(fù)，走出潦攀困境，進(jìn)修成就也有所進(jìn)步。冰凍三尺非一日之寒，要想落后生的心解凍不是弗成能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有師長(zhǎng)教師對(duì)他們的懂得、尊敬和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。 在一學(xué)期的教導(dǎo)教授教化工作中我能賣力進(jìn)修國度的有關(guān)教導(dǎo)方針，賣力進(jìn)修黨的先輩理論常識(shí)以及黨的xx大年夜會(huì)議精力，自發(fā)踐行“ _”精力，酷愛教導(dǎo)事業(yè)，始終不忘人平易近教師職責(zé)，愛黌舍、愛學(xué)生。作為一名教師，我大年夜自身嚴(yán)格請(qǐng)求本身，經(jīng)由過程政治思惟、學(xué)識(shí)程度、 教導(dǎo)教授教化才能等方面的賡續(xù)進(jìn)步來塑造本身的行動(dòng)。使本身在教導(dǎo)行業(yè)中賡續(xù)成長(zhǎng)，為社會(huì)

11、培養(yǎng)出優(yōu)良的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基本。 (二)看重培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能合營調(diào)和成長(zhǎng) 上學(xué)期，我班的語文教授教化成就一向很差，平均分也不是很樂不雅。沒有高分，但低分還不少。特別是夏旌魁、楊悅、臧利達(dá)、蘇瑞、韓佳園等幾位學(xué)生，成就更是令人擔(dān)心。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基本上都有所成長(zhǎng)，我本學(xué)期側(cè)重“抓兩端，帶中心”。重視拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在控制好本冊(cè)語文常識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多瀏覽課外書本，增長(zhǎng)他們的課外常識(shí)積聚。對(duì)待落后生，留意鼓勵(lì)他們建立信念，多進(jìn)行課外指導(dǎo)，大年夜基本常識(shí)抓起，教室上多給他們創(chuàng)設(shè)貳言、表示的機(jī)會(huì)，以此激起他們的進(jìn)修興趣，進(jìn)步他們的進(jìn)修成就。 (二)考勤方面

12、(三)積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作，盡力使落后生以掉敗者來，以成功者走。 1、在往后的工作中，還要克服消極敷衍情感，合理安排時(shí)光，打有預(yù)備之仗。 三年級(jí)的學(xué)生思惟、心理成長(zhǎng)、變更很快。是以， 對(duì)學(xué)生的思惟工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)治理工作重要安閑方面實(shí)施：一方面，我重要加大年夜了對(duì)學(xué)生自只巾才能培養(yǎng)的力度，經(jīng)由過程各類方法，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教導(dǎo)，繞揭捉生在自我意識(shí)的基本上產(chǎn)生朝長(zhǎng)進(jìn)步心，逐漸形成優(yōu)勝的思惟行動(dòng)品德;又留意指導(dǎo)學(xué)生若何進(jìn)行自我治理，培養(yǎng)他們多方面的才能，在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是繞揭捉生自治的重要門路。這個(gè)學(xué)期所有的班干部都進(jìn)行了平易近主選

13、舉，我選了一節(jié)班會(huì)課，由學(xué)生自愿在班內(nèi)進(jìn)行，其他學(xué)生根據(jù)其常日表示進(jìn)行公平選舉。當(dāng)日競(jìng)選排場(chǎng)異常沖動(dòng)人心，大年夜部分孩子都進(jìn)行了競(jìng)選。孩子們不只是獲得了一次錘煉，更懂得了競(jìng)爭(zhēng)，懂得了自負(fù)，懂得了要勇于表示本身，懂得了義務(wù)，懂得了常日該如何做一個(gè)優(yōu)良的本身?只有常日嚴(yán)格請(qǐng)求本身，盡力了，能成為別人榜樣了，你才有機(jī)會(huì)競(jìng)選成功。當(dāng)晚的日記上，孩子們都寫到這是一次最有意義的班會(huì)，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。 總之，本學(xué)期我盡了本身的義務(wù)和才能去盡力完成了教授教化工作義務(wù)。經(jīng)由過程這一學(xué)期的工作，我班53名的孩子，在思維方法上，在進(jìn)修才能上，在進(jìn)修成就上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了往后我將持續(xù)加倍地盡力工作，賡續(xù)更新本身的教授教化理念，嚴(yán)格請(qǐng)求本身，時(shí)刻留意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)本身的不足，謹(jǐn)小慎微的做好本身的教授教化工作，盡量做到最好，為周全進(jìn)步學(xué)生的語文成就而盡力斗爭(zhēng)! (三)存在不足 本人嚴(yán)格遵守黌舍的各項(xiàng)規(guī)章軌制，不遲到、不早退、有