本科學生畢業(yè)設(shè)計開題報告參考(2)-

1、本科學生畢業(yè)設(shè)計開題報告1、目的及意義（含國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析）國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析招標投標最早起源于英國，早在19世紀初，西方國家進行大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)，社會對工程的質(zhì)量、功能、施工的技術(shù)水平要求提高，投資者從眾多的承包商中選擇出自己滿意的承包商，這就導(dǎo)致了招標投標的出現(xiàn)。經(jīng)過了漫長的兩個世紀，由簡單到復(fù)雜、由自由到規(guī)范、由國內(nèi)到國際，對世界區(qū)域經(jīng)濟和整體經(jīng)濟發(fā)展起到了巨大的推進作用。在不同的經(jīng)濟發(fā)展時期，建筑產(chǎn)品有不同的價格形式，不同的定價主體和價格形成機制，而這些是由不同的工程建設(shè)管理體制和建筑產(chǎn)品的交換方式?jīng)Q定的。我國的建筑產(chǎn)品的價格經(jīng)歷了，“國家定價國家指導(dǎo)價國家調(diào)控價”三個階段。（1）

2、第一階段，國家定價階段。在我國的傳統(tǒng)經(jīng)濟體制下，工程建設(shè)任務(wù)是由國家按計劃分配，建筑業(yè)不是一個獨立的物質(zhì)生產(chǎn)部門。在該種體制下，建筑產(chǎn)品的價格的表現(xiàn)形式為概預(yù)算加簽證的形式。產(chǎn)品價格形成過程中，建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位都按國家有關(guān)部門規(guī)定計價標準定價，其實質(zhì)是建筑產(chǎn)品的價格有國家確定。（2）第二階段，國家指導(dǎo)價格階段。這一階段是國家指導(dǎo)價格，出現(xiàn)了預(yù)算包干和工程招投標的價格形式。由于預(yù)算包干價格對施工過程的費用變動采取了一次包死的形式，對提高工程價格的管理水平有一定的作用。工程招投標價格是在招投標交易過程中形成的價格，表現(xiàn)為標的價、投標價、中標價、合同價和結(jié)算價等形式。在該價格形成機制中，

3、國家和企業(yè)是價格決策的雙重主體，因此能夠體現(xiàn)計劃的控制性、國家的指導(dǎo)性和企業(yè)的競爭性。（3）第三階段，為國家調(diào)控價格階段。該階段完全采用招投標的價格形成機制，是一種由市場競爭來形成建筑產(chǎn)品價格的機制。價格的形成可以不受國家工程造價管理部門的直接干預(yù)，而是根據(jù)市場的具體情況，由競爭形成價格。這個階段的價格表現(xiàn)為競爭形成、自發(fā)波動、自發(fā)調(diào)節(jié)的特點。1999年中華人民共和國招投標法的頒布標志著中國內(nèi)地建設(shè)市場基本形成，建筑產(chǎn)品的商品屬性得到了充分的認識，建筑產(chǎn)品的價格基本上進入了由招投標來實現(xiàn)的市場定價機制。在這一階段，招投標的價格模式又表現(xiàn)為兩個方面：定額計價和工程量清單計價。而以工程量清單為基礎(chǔ)

4、的招投標定價機制將是今后我國建筑產(chǎn)品定價的主要模式。設(shè)計的目的和意義本次的畢業(yè)設(shè)計是利能大樓土建工程投標文件的編制，通過該次畢業(yè)設(shè)計，結(jié)合本科階段的基礎(chǔ)和專業(yè)知識的學習，還有通過前面的實習，可以使我們將所學的理論知識運用于實踐，用以解決實際問題，一方面可以使理論知識加以鞏固，另外在實踐中通過探索可以學到新的知識。通過做畢業(yè)設(shè)計，還可以培養(yǎng)我們收集、整理文獻資料的能力，提高獨立思考和創(chuàng)新能力; 編寫標準的工程建設(shè)項目投標文件，對相關(guān)的國家法律規(guī)定有所了解；掌握資格預(yù)審文件、商務(wù)標部分及技術(shù)標部分的編制過程；提前接觸社會，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，了解工作，盡快融入社會。 編制標書，是施工企業(yè)參加投標、獲得工

5、程的必備過程，對于我們來說，畢業(yè)后，大多數(shù)人將進入施工單位，因此編制投標書是我們必須掌握的技術(shù)。這次畢業(yè)設(shè)計是我們今后在工作中編制投標書的一次預(yù)演練，可以讓我們掌握該業(yè)務(wù)的基本程序和技術(shù)關(guān)鍵點，對今后的工作大有裨益。我國的建設(shè)工程承發(fā)包的方式為招投標和直接發(fā)包。而前者由于較充分引入了市場競爭機制，因此它更符合市場經(jīng)濟的要求，有利于公平競爭。實施工程量清單的投標制度對施工企業(yè)來說具有以下好處：（1）施工單位之間競爭的更加公開、公平、公正，對施工單位是沖擊又是一種激勵，可促進企業(yè)加強內(nèi)部管理，提高生產(chǎn)效率；（2）要求施工方建立企業(yè)定額庫，進行項目成本核算，提高其管理水平和競爭能力；（3）有利于供求

6、雙方更好地相互選擇，使工程造價更加符合價值基礎(chǔ)和規(guī)范價格行為，使公開、公平、公正的原則得以貫徹；（4）招投標雙方在統(tǒng)一的工程量清單基礎(chǔ)上進行招標和投標，承發(fā)包工作更易于操作。 2、基本內(nèi)容和技術(shù)方案基本內(nèi)容通過查閱資料了解的招標投標過程，對相關(guān)的國家法律規(guī)定和行業(yè)規(guī)范有所了解，掌握大體的投標文件內(nèi)容，學會編制一般工程的標準投標文件，即:掌握工程量清單計價的方法和技巧，運用造價軟件計算投標造價；掌握投標文件技術(shù)部分編寫的方法和技巧。期間，對利能大樓建設(shè)項目進行實地考察和資料搜集，研究業(yè)主對項目建設(shè)的特殊要求，針對招標文件及項目圖紙，編制商務(wù)標和優(yōu)秀的施工方案。必須完成內(nèi)容：第一部分：資格預(yù)審文件

7、第二部分：商務(wù)標（1）投標報價說明；（2）投標報價匯總表；（3）主要材料清單報價表；（4）設(shè)備清單報價表；（5）工程量清單報價表；（6）措施項目報價表；（7）其他項目報價表；（8）工程量清單項目價格計算表；（9）投標報價需要的其他資料 第三部分：技術(shù)標（1）工程概況；（2）施工部署及施工方案；（3）施工進度計劃；（4）施工平面圖；技術(shù)方案（1）技術(shù)線路：查閱設(shè)計任務(wù)書寫開題報告搜集、查閱相關(guān)規(guī)范標準、圖紙和招標文件編制施工組織設(shè)計查閱招標文件、規(guī)范標準和圖紙計算和復(fù)核工程量參考相關(guān)定額和費用標準（盡可能企業(yè)定額）計算綜合單價匯總編制各種報表按照招標文件的要求將投標文件整理成冊按畢業(yè)設(shè)計的要求整

8、理成畢業(yè)設(shè)計文件（2）將用到的主要工具1）采用MICROSOFT PROJECT2003項目管理軟件來進行工作結(jié)構(gòu)分解，編制進度計劃，繪制橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖，編制勞動力、機械、資金等資源的需求計劃。2）運用廣聯(lián)達清單計價軟件來復(fù)核招標方提供的工程量，進行計價，各項費用的分析并獲取項目的各項技術(shù)經(jīng)濟指標。3）利用建筑CAD來繪制施工組織設(shè)計中的施工平面布置圖。4）利用VISO繪圖軟件來繪制各種流程圖（如施工質(zhì)量、成本控制流程圖）和項目組織機構(gòu)圖。5）利用MICROSOFT WORD和EXCEL軟件來編輯和整理設(shè)計報告書。3、進度安排序號設(shè)計內(nèi)容進度1收集并熟悉相關(guān)資料，撰寫開題報告第5-7周2做好英文參考文獻翻譯，列出投標文件框架第8周3編制投標文件技術(shù)部分初稿第9周編制投標文件商務(wù)部分初稿第10周編制投標函、資格審查文件等，完成投標文件初稿第11周4設(shè)計定稿第12-15周5打印，整理畢業(yè)設(shè)計檔案第16周 合 計12周4、指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注：1開題報告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，在教師的指導(dǎo)下由學生獨立撰寫，在畢