學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會內(nèi)容_xxxx學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會內(nèi)容_xxxx學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會 學(xué)校風(fēng)氣，簡稱學(xué)風(fēng)，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。下面是網(wǎng)分享的學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。供大家參考!學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會【活動目的】 1、 通過情景劇展現(xiàn)一個要退學(xué)孩子重返校園的經(jīng)過，表現(xiàn)學(xué)校、同學(xué)、家長對有厭學(xué)情緒孩子的關(guān)愛2、 通過這個重返校園孩子的例子xx其他對學(xué)習(xí)有畏難情緒的學(xué)生3、 讓所有學(xué)生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛，遇到任何事情都不要輕言放棄?！净顒訙蕚洹?、編排一個情景劇2、準備幾個有xx意

2、義的文章和詩歌3、進行團體活動分組。4、制作課件?！净顒拥攸c】高一五班【活動時間】1課時【主持人員】仇一凡 孟維【參與人員】全班同學(xué)和老師【活動流程】一. 主持人開場白(2分鐘)二、情景劇回來吧，小男三、播放視頻想上學(xué)卻上不了的孩子四、播放照片學(xué)校對他們的關(guān)愛五、PPT展示開學(xué)初家長對他們的希望六、班主任總結(jié)心存感恩，克服困難七、歌聲中結(jié)束班會【活動方案】一、主持人開場白仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個人在釣魚呢仇：是嗎，看看去。二、情景劇旁白：小南，一個頭腦非常聰明的男孩，可是他懶惰、對未來迷茫，以至于他有著深深的厭學(xué)情緒場景一、車亞男執(zhí)意要退學(xué)

3、旁白：新學(xué)期開學(xué)的第四天，小男又不肯上學(xué)了，老師勸說了半天無用，請來了家長一起開導(dǎo)他男：干嘛，我就是不想上學(xué)，上學(xué)有什么用車亞男一臉冷漠，坐在椅子上。父：你不上學(xué)你能干什么他爸爸很焦急。男：什么都可以干，我哥不也沒上，還不是做生意做的很好車滿臉不在乎。父：你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來?男：可以，只要我想做，我就能受下來!父：那學(xué)習(xí)上吃苦，你為什么不能堅持?男：我就是不想上學(xué)小男有些不耐煩父：我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說，連初中都沒畢業(yè)，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現(xiàn)在都花錢請人幫我看合同。他爸苦口

4、婆心。旁白：小男的爸爸同他談了整整一節(jié)課，他不為所動，一直嚷著要退學(xué)，矛盾終于在爸爸的一句話下激化了父：就你這樣，一點出息都沒有，連學(xué)都上不好，到了社會上死了都不知道怎么死的!男：我就是沒用的，在外面死了也不要你管，我就不上車亞男吼道，一邊扯下紅領(lǐng)巾，往外跑父：你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你車爸爸追過去主持人旁白：老師和他爸爸在校門口攔住了他，門衛(wèi)室里談了很久，車爸爸終于忍不住，打了他一巴掌老師讓他爸爸先回去了班主任追了出來，好不容易把他勸了回來，他很不情愿的回來上課了。場景二、家長會的沖突旁白：開學(xué)第三周，學(xué)校召開家長會，家長會前一天班主任：我希望每個家長都務(wù)必到場，不到場必須提前打

5、電話給我請假，會后還是要單獨過來旁白：家長會上，老師很失望的發(fā)現(xiàn)，小男的家長并沒有到場，難道是家長放棄他了，還是他根本沒通知家長呢?老師撥通了他爸爸的電話班主任：喂，你好，請問您下午怎么沒來參加家長會呢?父：家長會?我不知道啊。旁白：家長會后第一天早上男：你為什么打電話給我爸?小男氣沖沖的沖到班主任面前師：你爸爸沒來開家長會，也沒有跟我請假。我必須問清楚什么原因，我也有責(zé)任讓他知道你在學(xué)校的情況班主任平靜的說。男：你打電話給他有什么用，一點用沒有，你這樣是只是加速我的退學(xué)，車狠狠的說。師：你這么說是什么意思?怎了了?爸爸打你了?男：沒什么意思，反正就是我的事不要你管師：我是你的老師，管你這是我

6、的工作!也是責(zé)任男：那我不是你學(xué)生了，你總可以不管我了吧師：什么意思?男：我不上了，我要退學(xué)車甩下一句話走了師：哎，你等等。旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上場景三：老師召開班委會旁白：班主任正在辦公改作業(yè)，有人在敲門，原來是班長，他有些猶豫該不該進來師：怎么了?有什么事?班長：想問您一件事，班上最近傳的好厲害，她顯得有些吞吞吐吐師：說吧班長：老師，是不是車亞男要退學(xué)了?班長問師：恩，他的厭學(xué)情緒是有些嚴重，但目前只是他的個人意愿，家長和我都沒同意班主任嚴肅的說班長：不能挽回了嗎?班長有些焦急師：老師當(dāng)然不希望他退學(xué)，不希望你們中任何一個因任何原因輟學(xué)，所以我正在想辦法

7、挽留他班長：那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?師：多關(guān)心他，多開導(dǎo)他，讓他覺得上學(xué)也沒那么痛苦，學(xué)校里有這么多好朋友，不忍心離開，不過我想他和同學(xué)的關(guān)系是不錯的，我需要和他家長好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他。班長恩，我們會的，我們都不希望他走，我們絕對不會孤立他的，在學(xué)習(xí)上也會幫助他的。班長堅定的說。師：聽到這話我很開心，謝謝你，謝謝你們。班主任由衷的說班長：別謝我，我還什么都沒做呢!班長不好意的低下了頭場景四、學(xué)生私下講話，車亞男話題旁白：某節(jié)課后，幾個跟車亞男關(guān)系不錯的同學(xué)在討論車要退學(xué)的事甲：車亞男真的要退學(xué)了嗎。乙：很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了丙：為

8、什么不上學(xué)呢，不上學(xué)能干什么。?。鹤杂砂?，我覺得沒什么不好啊，能去掙錢能闖社會，想干什么干什么，沒人管。甲：干嘛，你羨慕啊，那你也退啊丁：我家人不可能同意的，本來上學(xué)也挺不容易的，他們還想我好好學(xué)本事呢。戊：我覺得上學(xué)挺好的啊，憑我們，什么都不會，這個年紀能干什么，說不定被拐賣了呢。丙：你說你自己吧，你這么傻肯定好騙戊：你才傻呢!(說著用手去打丙)乙：好了，別鬧了，你們希望他退學(xué)嗎旁白：幾個人都沉默了甲：挺舍不得的?。旱鞘撬约旱臎Q定啊丙：其實我也覺得上學(xué)挺好的戊：反正我還蠻想上學(xué)的乙：我們還是勸勸他吧旁白：求學(xué)不易，所有老師、班委、同學(xué)、家長都想讓小南留下來，于是大家策劃了一場專門為小南開

9、的班會課場景五【PPT展示題目】小男，留下來吧主持人：小男留下來吧，你看從年9月開始，一路走來，【播放PPT】我們一起走過的點滴主持人：小男留下來吧，我們都舍不得你【播放視頻】同學(xué)們挽留小男錄下的話主持人：小男留下來吧，爸爸其實很愛你的，你聽聽他給老師發(fā)的短信【班主任逃出手機讀短信】爸爸寫給小南的話主持人：一定要原諒爸爸打了你，因為沒有一個家長愿意打自己的孩子【全班朗讀】孩子，我為什么打你在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣

10、開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器這就是毆打。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。我謹慎地使用毆打，每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。

11、我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命中的一部分。孩子， 我從不用工具打你。因為我知道，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累孩子，現(xiàn)在我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂，其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得?【老師】：小男，留下來吧，不能再任性了，因為你已經(jīng)長大了!小男：我錯了，我愿意改正三、問題拓展1、播放視頻想上學(xué)的孩子不能上學(xué)班主任：同學(xué)們，看著小男又重新回到了學(xué)校，我真替他開心，看著全班同學(xué)這么團