2020高考語文大一輪復(fù)習(xí)講義第1部分專題2第1講掌握現(xiàn)代漢語語法知識Word含答案

1、第1講掌握現(xiàn)代漢語語法知識漢語一般可分為五級語法單位：語素詞短語(也稱詞組)句子(包括單句和復(fù)句)句群。語素是最小的音義結(jié)合體，最小的語法單位，比如：單音節(jié)語素(山)、雙音節(jié)語素(徘徊、坦克)、多音節(jié)語素(高爾夫、奧林匹克)。句群是最大的語法單位，句群也叫句組或語段，是前后銜接連貫的，能表達(dá)一個明晰的中心意思的一組句子。下面我們重點(diǎn)講解一下“詞”“短語”“句子”這三級語法單位。一、詞詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。一部分詞加上句調(diào)可以單獨(dú)成句，如：“好！”詞分為實(shí)詞和虛詞兩大類，實(shí)詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞，虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬

2、聲詞。兩大類十二小類定義特點(diǎn)定義舉例實(shí)詞表示實(shí)在意義的詞。1一般都具有實(shí)在意義，表示客觀存在的事物或事物所具有的屬性、動態(tài)、數(shù)量。許多實(shí)詞能被感知，可以比較，可以定義、計(jì)數(shù)。2實(shí)詞和實(shí)詞可以按照一定的順序直接組合成短語或句子。也就是說，實(shí)詞可以充當(dāng)短語或句子成分。3在一定的語言環(huán)境里，實(shí)詞帶上語調(diào)能獨(dú)立成句，也可以單獨(dú)回答問題。4實(shí)詞在語句里的位置是不固定的。名詞是表示人或事物的名稱的詞。李白文化秋季木上左戰(zhàn)爭動詞是表示動作、行為，或存在、變化，或心理活動，或使令，或可能、意愿，或判斷的詞。說擴(kuò)大想打發(fā)需要能夠進(jìn)來是形容詞是表示性質(zhì)或狀態(tài)的詞。高白愉快莊嚴(yán)火熱流暢數(shù)詞是表示數(shù)目的詞。一十九一半

3、三倍量詞是表示計(jì)算單位的詞。個尺年杯次回代詞是代替別的詞語以表示人、事物或數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、程度等的詞。我我們別人誰這虛詞不表示實(shí)在意義而表示語法意義的詞。1一般不表示具體意義。所以一般無法感知，無法比較，無法計(jì)數(shù)。2虛詞一般不作句子成分，不能像實(shí)詞那樣直接組合成語句而必須和實(shí)詞在一起才能組合成語句。3虛詞一般不能單獨(dú)回答問題。某些虛詞雖然能單獨(dú)成句，但不能單獨(dú)回答問題。4虛詞的基本用途是表示語法關(guān)系和某種邏輯聯(lián)系，是組合實(shí)詞的重要語法手段。5虛詞的數(shù)量是有限的，所以又稱虛詞是封閉型的詞。虛詞派生新詞的能力極差，也不會跟著客觀事物的增加而增加。6虛詞的出現(xiàn)頻率比實(shí)詞高。這個特點(diǎn)是和虛詞在構(gòu)成語

4、句中的重要性相聯(lián)系的。7絕大部分的虛詞在語句里的位置是固定的。8有些虛詞要配套使用，如“如果就”等。副詞是在動詞或形容詞前面，表示程度、范圍、時間、頻率、語氣、情貌等方面狀況的詞。(副詞屬于虛詞，但它有一定的意義，有少數(shù)能單獨(dú)回答問題。這在虛詞里是比較特殊的)很全凡是剛正在又屢次一定也許互相猛然居然仿佛介詞是用在名詞、代詞或短語前面，合起來表示方向、處所、時間、對象、目的等的詞。從向當(dāng)對對于為了比由于除了按照通過連詞是連接詞、短語或句子等各級語言單位的詞。有的連詞只能連接某些語言單位，有的連詞可以連接詞以上各級語言單位。和及以及不但而且因此于是但是然而助詞是附在詞、短語、句子后面起輔助作用的詞

5、。的地得所了著過嘆詞是表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。嘆詞的獨(dú)立性很強(qiáng)，常?？梢元?dú)立成句。哈哼唉嗯喂擬聲詞是模擬聲音的詞。哇砰叮當(dāng)汪汪沙沙稀里嘩啦詞的兼類所謂兼類，指的是有些詞在不同的環(huán)境里經(jīng)常具有兩類或幾類詞的語法特點(diǎn)并且意義上有聯(lián)系的現(xiàn)象。具有這種特點(diǎn)的詞，我們稱之為“兼類詞”。訓(xùn)練1下列詞語中不都屬于名詞的一組是(C)A學(xué)生魯迅上午左右B東西星期一英雄黑板C風(fēng)箏紅旗保衛(wèi)高興D巴金思想周末花朵解析C項(xiàng)，“保衛(wèi)”還可作動詞，“高興”為形容詞、動詞。訓(xùn)練2下列詞的詞性完全相同的一組是(B)A寶貴光榮驕傲戰(zhàn)友B制造報(bào)答提高尋求C角色語文經(jīng)常興趣D非常偶爾清楚風(fēng)景解析B項(xiàng)，都是動詞。A項(xiàng)，“寶貴”是形容

6、詞；“光榮”“驕傲”既可做形容詞，又可做名詞；“戰(zhàn)友”是名詞。C項(xiàng)，“經(jīng)?！笔歉痹~，其他三個詞是名詞。D項(xiàng)，“非?！薄芭紶枴笔歉痹~，“清楚”既可做形容詞，又可做動詞；“風(fēng)景”是名詞。訓(xùn)練3下列對文章的標(biāo)題誰是最可愛的人詞性分析正確的一項(xiàng)是(D)A名詞助詞形容詞動詞代詞代詞B名詞動詞副詞形容詞代詞名詞C代詞助詞介詞動詞助詞名詞D代詞動詞副詞形容詞助詞名詞訓(xùn)練4下列對“下”的詞性的分析，正確的一組是(A)A動詞方位詞量詞B介詞方位詞量詞C動詞助詞量詞D介詞助詞量詞訓(xùn)練5下列句子中加點(diǎn)的詞是做狀語的詞，哪些是副詞？哪些是形容詞？我驚訝地望著他。(形容詞)聽了這些，我慚愧地低下了頭。(形容詞)他的身子

7、猛地往下一沉。(副詞)王若飛堅(jiān)定地說：“什么招字，早從我的字典里摳掉了！”(形容詞)兩地距離有一千多里，居然有五只燕子飛回不來梅(德國古老的城市名)的老家。(副詞)二、短語短語，也叫詞組，是指由兩個或兩個以上的詞組合而成的語法單位。它是大于詞而又不成句的語法單位。簡單的短語可以充當(dāng)復(fù)雜短語的句法成分，短語加上句調(diào)可以成為句子。(一)基本類型類型特點(diǎn)示例并列短語由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成，詞與詞之間沒有輕重、主次之分。文學(xué)藝術(shù)(名詞并列)、創(chuàng)造發(fā)明(動詞并列)、光輝燦爛(形容詞并列)。偏正短語由修飾語和中心詞組成，修飾語在前，描寫或限制后面的中心語，其間關(guān)系是修飾關(guān)系。高等教育

8、(名詞是中心語)、辯證分析(動詞是中心語)、非常美麗(形容詞是中心語)。動賓短語由動詞和賓語組成，動詞在前，賓語在后。改造山區(qū)、歌唱祖國、關(guān)心集體。補(bǔ)充短語由中心詞和在它后面起補(bǔ)充說明作用的詞組成的。動詞補(bǔ)語：洗干凈；形容詞補(bǔ)語：涼快極了。主謂短語兩個詞之間是陳述和被陳述的關(guān)系。思想解放(動詞性主謂短語)、態(tài)度和藹(形容詞性主謂短語)、今天晴天(名詞性主謂短語)。(二)其他類型1復(fù)指短語：如“革命圣地延安”“李克強(qiáng)總理”。2“的”字短語：如“學(xué)校圖書室的”“喜歡的”。3“所”字短語：如“所見”“所知”。4趨向短語：如“送過去”“走上來”。5兼語短語：如“派你去”“使人進(jìn)步”。6能愿短語：如“可

9、以去”“能完成任務(wù)”。7連動短語：如“上街買菜”“騎車回家”。8介賓短語：如“給他(送去)”“為建設(shè)祖國”。9數(shù)量短語：如“三個”“五噸”。10固定短語：以成語為主體的熟語。如“三五成群”“打秋風(fēng)”“不打不相識”。訓(xùn)練6判斷下列短語類型。寬敞明亮給他寫信陽光明媚上氣不接下氣學(xué)習(xí)態(tài)度熱情幫助故步自封異想天開機(jī)靈乖巧從今年按計(jì)劃冒天下之大不韙(1)并列短語有：寬敞明亮、故步自封、機(jī)靈乖巧(2)偏正短語有：學(xué)習(xí)態(tài)度、熱情幫助(3)動賓短語有：異想天開、按計(jì)劃、冒天下之大不韙(4)介賓短語有：給他寫信、從今年(5)主謂短語有：陽光明媚、上氣不接下氣訓(xùn)練7下面各組短語中都有一個是不同類型，找出來寫在括號

10、內(nèi)。(1)身體健康道理深刻精神矍鑠偉大祖國(偉大祖國)(2)什么飛了寶寶來了愛護(hù)他東方紅(愛護(hù)他)(3)學(xué)習(xí)外語說清楚玩一會兒考得怎樣(學(xué)習(xí)外語)(4)給他做工作跑馬出教室寫作業(yè)(給他做工作)訓(xùn)練8指出下列短語的類型。A動賓短語B動補(bǔ)短語講究實(shí)效(A)打掃干凈(B)研究一下(B) 歡迎你們(A)生于一九八一(B) 研究問題(A)跑得直喘氣(B) 要求平等(A)生活了三年(B) 坐在教室里(B)在教室里(A) 跑出去(B)訓(xùn)練9說明下列句中加點(diǎn)短語的類型。(1)創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多(主謂短語)(2)后死諸君多努力(偏正短語)(3)革命的道路千萬里(偏正短語)(4)把秦磚漢瓦、黃金白銀一齊搬進(jìn)船艙(并列

11、短語)(5)紅旗飄飄把手招(主謂短語)(6)高高興興回北京(動賓短語)(7)滿腹的苦惱說不出來(動補(bǔ)短語)訓(xùn)練10下列短語類型完全相同的一項(xiàng)是(B)A我的老師小明聽話可愛的中國李林的書B聰明伶俐漂亮美觀老師和同學(xué)勇敢頑強(qiáng)C談?wù)劺硐胪ūP考慮最可愛的人洗洗手絹D打開文件主要原因北京立交橋新聞記者解析B項(xiàng)，都是并列短語。A項(xiàng)，“小明聽話”是主謂短語，其余是偏正短語；C項(xiàng)，“通盤考慮”是偏正短語，“最可愛的人”是偏正短語，其余是動賓短語；D項(xiàng)，“打開文件”是動賓短語，其余是偏正短語。三、句子句子是用詞和詞組構(gòu)成、能夠表達(dá)完整意思的語言單位。按不同的標(biāo)準(zhǔn)，句子可以分為多種類型，其中按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句

12、兩大類。(一)單句單句是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子。1句子成分成分定義舉例說明主語是謂語陳述的對象。指出謂語說的是“什么人”“什么事物”，一般由名詞或名詞性短語充當(dāng)。一切反動派都是紙老虎。在這個句子里，“一切反動派”是被陳述的對象，是主語。謂語對主語加以陳述，說明主語“做什么”“怎么樣”“是什么”。一般由動詞、形容詞或動詞性、形容詞性短語充當(dāng)。小草鉆出了地面。“鉆”是陳述主語的內(nèi)容，是謂語。賓語是動詞所支配、影響或所涉及的對象，能回答“誰”或“什么”等問題。一般也由名詞或名詞性短語充當(dāng)。我贊美白楊樹?！鞍讞顦洹笔莿釉~“贊美”所涉及的對象，回答“贊美什么”的問題，是賓語。定語是在名詞前起修飾(描

13、寫)限制作用的成分。通常位于主語前或賓語前。一般用“的”作標(biāo)志。(美麗)的花朵?！懊利悺毙揎椕~“花朵”，是定語。狀語在動詞或形容詞前，修飾、限制動詞、形容詞或修飾、限制動詞短語、形容詞短語的成分。一般位于主語后謂語前，用“地”作標(biāo)志。海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘這個任務(wù)必須完成。你的水平實(shí)在一般?！拜p輕”修飾后面的動詞短語，是狀語?！氨仨殹毕拗坪竺娴膭釉~，是狀語。“實(shí)在”修飾后面的形容詞，是狀語。補(bǔ)語用在動詞、形容詞之后，補(bǔ)充說明動詞、形容詞的成分。位于謂語后、賓語前，一般用“得”作標(biāo)志。一個個都笑彎了腰。字寫得好?！皬澚搜毖a(bǔ)充說明“笑”的結(jié)果，是補(bǔ)語?！昂谩毖a(bǔ)充說明“寫”的程度，是補(bǔ)語。

14、中心語與定語、狀語、補(bǔ)語相對應(yīng)的成分。我愛偉大祖國。(與定語相對應(yīng)) 我一定去。(與狀語相對應(yīng)) 他好得很。(與補(bǔ)語相對應(yīng))在一個完整、典型的句子中，句子各種成分之間的關(guān)系、順序一般是：例句：(全體) 都做完了 (語文)作業(yè)。(定語)(主語)(狀語)(謂語)(補(bǔ)語)(定語)(賓語)劃分句子成分時一般要用“符號圖示法”：符號圖示法的主要符號分析舉例主語符號：=謂語符號：(這些) 立刻修好了(一座)橋。賓語符號：_定語符號：()狀語符號：補(bǔ)語符號：(烏鴉)的絕遮不住(太陽)的光輝。(這) 真肥沃。請他吃飯。上街買菜。2句子主干所謂主干，是指把句子的所有定語、狀語和補(bǔ)語都壓縮掉以后剩下的部分。如：北

15、京的工人們立刻修好了一座橋。這個句子如作分析，是這樣的：(北京)的工人們立刻修好了(一座)橋。主語：北京的工人們；謂語：立刻修好了一座橋；動詞“修”的賓語：一座橋。那么如上分析，把句子主語、謂語中包含的定語、狀語、補(bǔ)語壓縮下去，因賓語是短語，壓縮掉其定語，那么句子的主干就顯露出來了。這個句子的主干：工人們修橋。關(guān)于主干，換一個角度說，就是句子主語、謂語以及賓語的中心語。再看幾個例子：(我)的弟弟已經(jīng)準(zhǔn)備好(一切)用品。主干：弟弟準(zhǔn)備用品。(我)的朋友最近寫出了(一部)(長篇)小說。主干：朋友寫小說。抓句子的主干，可使句子的主干和枝葉分得較清楚，對理解比較長的復(fù)雜的句子是有幫助的。如：馬克思第一

16、次徹底地解釋清楚(自然和社會的發(fā)展)規(guī)律。這個句子比較長。謂語的中心語是“解釋”，前面有兩個狀語，后面有一個補(bǔ)語和賓語；賓語又是由一個短語充當(dāng)，其中心語是“規(guī)律”，前面又有一個名詞性短語作定語。那么抓住了句子的主干“馬克思解釋規(guī)律”，理解這樣一個較長的句子就比較容易了。由此可以看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層分別檢查，有利于迅速準(zhǔn)確找到句子的語法毛病。但是，這只是一種方法，主干的意思不等于原句大意。因?yàn)闆]有了定語、狀語及對概念的限制，實(shí)際上就擴(kuò)大了概念范圍。有些句子抽出主干連讀，就成了病句。如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。這就錯了。對于這方面的內(nèi)容，我們不做深究，只要掌握找句子主干

17、的基本方法就可以了。訓(xùn)練11下列句子中對“幸福”一詞充當(dāng)?shù)木渥映煞?，判斷正確的一項(xiàng)是(A)我們的生活真幸福。我們生活得很幸福。幸福來之不易。幸福生活萬年長。A謂語補(bǔ)語主語定語B謂語賓語主語定語C補(bǔ)語謂語主語定語D謂語謂語狀語主語訓(xùn)練12下列句子中，對主干分析錯誤的一項(xiàng)是(D)A過河的船很快又快速地駛回來了。主干：船駛B村里男子們都有一種惡習(xí)。主干：男子們有惡習(xí)C人們征服沙漠的遠(yuǎn)大理想會更快地成為現(xiàn)實(shí)。主干：理想成為現(xiàn)實(shí)D當(dāng)?shù)卣静魂P(guān)心民生問題。主干：政府關(guān)心問題解析提取句子主干時要注意連同否定詞“不”“沒有”等一塊提取。訓(xùn)練13用符號法劃分句子成分。用“”分開主謂兩部分，用“”畫出主語，用

18、“_”畫出謂語，用“_”畫出賓語，用“()”畫出定語，用“”畫出狀語，用“”畫出補(bǔ)語。他讀書。(喜歡閱讀)的他十分認(rèn)真地讀完了(兩本)書。(不喜歡運(yùn)動卻喜歡閱讀)的他昨天下午十分認(rèn)真地讀完了(兩本)(十分有意義)的(歷史)書。我把紙糊了(兩扇)窗戶。我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。(那個)人把他逼得無路可走。他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。(青藏鐵路)的通車把幸福和繁榮帶給了(住在那里)的人們。她是(國家隊(duì)里)(一位)(有十幾年國際大賽經(jīng)驗(yàn))的(最優(yōu)秀)的(乒乓球)(女)運(yùn)動員?？滴趸实蹖Ξ?dāng)時西方傳教士所帶來的一切歐洲學(xué)術(shù)，幾乎都產(chǎn)生了興趣。訓(xùn)練14抽取下列句子的主干。(1)地主階級這樣殘酷地剝削

19、所造成的農(nóng)民極端的勞苦和落后，就是中國社會幾千年在經(jīng)濟(jì)上和社會生活上停滯不前的原因。(2)某些口里天天講馬克思列寧主義，卻把馬克思列寧主義當(dāng)作教條來看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教導(dǎo)我們的理論必須結(jié)合實(shí)際的根本原則。(3)二十一世紀(jì)的建設(shè)者們有在現(xiàn)在努力培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品德、學(xué)好各種知識并在下個世紀(jì)建設(shè)中努力作出貢獻(xiàn)、建設(shè)自己國家的決心。答案(1)勞苦和落后是原因。 (2)同志忘掉原則。(3)建設(shè)者們有決心。訓(xùn)練15用劃分句子成分的方法指出下列句子的病因。通過這次鍛煉，使我長了見識。校長、副校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會。他嘔心瀝血，終于寫出了一臺深受廣大讀者喜愛的劇本。有關(guān)部門對甕安事件中極

20、少數(shù)不明真相的群眾沖擊市委市政府的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理?？紙鲈O(shè)在一間古色古香的大廳里舉行。在他走到教室門口時，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)講課了。答：主語殘缺_“其他校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義_“臺”與“劇本”搭配不當(dāng)_對“事件”不能“批評教育”，搭配不當(dāng)_主語“考場”與謂語“舉行”搭配不當(dāng)_主語殘缺，因介詞“在”位置不當(dāng)而殘缺。(二)復(fù)句復(fù)句是由兩個或兩個以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是類似單句而沒有完整句調(diào)的語言單位；所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說互不作句子成分。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號或分號、冒號表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號或問號、嘆號表示。例如：單句：我有一個

21、朋友。復(fù)句：我有一個朋友(分句)，他在物價(jià)局上班。復(fù)句可以共有一個主語，如：他一放學(xué)，就回家休息了。也可以有各自的主語，如：我喜歡紅色，他也喜歡紅色。復(fù)句雖說不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是，在辨析句子中，所選的句子絕大部分是復(fù)句，因?yàn)楫?dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、細(xì)密起來，最容易出現(xiàn)語病，所以，在復(fù)句上花點(diǎn)功夫是大有好處的。1常見復(fù)句類型類型說明示例常用關(guān)聯(lián)詞語并列復(fù)句幾個分句分別說出幾種事物，或者陳述一種事物的幾個方面，或者對比說明幾種事物；分句間的關(guān)系是平行的，不分先后、輕重。小張走了，小王又來了。我們青年人不是要空談，而是要實(shí)行。既又，又又，有時有時，同樣，另外，不是而是，是不是承接復(fù)句幾個分句一個接著一個的敘

22、述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事；分句間有先后的順序。他們從地上爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。首先然后，剛就，便，才，于是，后來，終于遞進(jìn)復(fù)句后面分句表達(dá)的意思比前面分句更進(jìn)一層；一般是由小到大，由少到多，由淺到深，由輕到重，由易到難。他不但聰明，而且勤奮。他不但不聽勸告，反而鬧得更厲害了。不但而且，不但不反而，尚且何況選擇復(fù)句兩個或幾個分句，分別說出兩件或幾件事情，并且表示從中選擇一件；分句之間的關(guān)系具有排他性，只要求選擇一項(xiàng)?；蛘吖蛑?，或者站著死。不是跪著生，就是站著死。與其跪著生，不如站著死。或者或者，是還是，不是就是，與其不如，寧可也不轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分

23、句說了一個意思，后面分句不是順著前一分句的意思說下去，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。我一再邀請，然而他執(zhí)意不去。雖然但是，可是，只是，然而，卻假設(shè)復(fù)句前面的分句假設(shè)一種情況，后面分句說出假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后所“產(chǎn)生”的結(jié)果。如果不澆水，種子就不會發(fā)芽。即使不澆水，種子也會發(fā)芽。如果就，即使也，哪怕也，萬一就條件復(fù)句前面分句提出一個條件，后面分句說出在這個條件下所要產(chǎn)生的結(jié)果；前后分句間有條件與結(jié)果的推論關(guān)系。只有充分地發(fā)揚(yáng)先進(jìn)的東西去克服落后的東西，才能使社會前進(jìn)。只要你經(jīng)常堅(jiān)持鍛煉，身體就會強(qiáng)壯起來。無論山多高，他都

24、上得去。只有才，只要就，無論都因果復(fù)句前面分句說明原因，后面分句推斷出結(jié)果；前后分句的關(guān)系是因與果的關(guān)系。因?yàn)闇?zhǔn)備工作沒做好，所以會議沒能按時召開。問題既然搞清楚了，就不需要再去人了。因?yàn)樗?，既然就，因此，因而，以致?xùn)練16指出下列復(fù)句的關(guān)系類型。(1)老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。(2)天氣暖和起來了，蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。(3)外面太陽很好，也沒有風(fēng)。(4)只要你能上班，就應(yīng)當(dāng)上班。(5)寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。(6)他是應(yīng)該來的，只是沒有時間。(7)你這樣做太慢了，還不如他那樣做來得快。(8)你這樣做不但不能解決問題，反而使局面更糟糕。答案(1)因果_(2)順承_(

25、3)并列_(4)條件_(5)假設(shè) (6)轉(zhuǎn)折_(7)選擇_(8)遞進(jìn)訓(xùn)練17復(fù)句在使用過程中常見的錯誤：分句之間缺乏密切聯(lián)系(強(qiáng)加因果等)，結(jié)構(gòu)混亂(分句間語序不當(dāng))，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，漏用、錯用、濫用關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。試分析下列句子在復(fù)句運(yùn)用方面的錯誤。(1)我們需要認(rèn)真總結(jié)一下12個月來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)目的是明確的。(2)近兩年來，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項(xiàng)不但達(dá)到了國際先進(jìn)水平，而且也填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的空白。(3)在搶險(xiǎn)防洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。(4)因?yàn)樽髡邲]有很好地掌握主題，單

26、憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。(5)新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。答案(1)強(qiáng)加因果，前后兩句沒有因果關(guān)系。(2)后邊兩個分句之間的遞進(jìn)關(guān)系弄顛倒了，應(yīng)該把次序調(diào)整一下，使意思由輕到重，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，即改為“不但填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的空白，而且達(dá)到了國際先進(jìn)水平”。(3)本復(fù)句是順承關(guān)系，但是次序混亂，應(yīng)按照事情發(fā)展的順序重新調(diào)整，可以修改為：“在搶險(xiǎn)防洪的戰(zhàn)斗中，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的搏斗，終于戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩?！?4)“因?yàn)椤北硎驹?，“反而”表示遞進(jìn)，兩者不能搭配。原句是因果關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)把“反而”改成“因而”。(5)本句是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，后一分句缺少同“不僅”相照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語“而且”，因而表達(dá)